O.P.
我的一个十几岁的孩子有点叛逆。他最新的学校报告中有很多态度“可以接受/满足期望”。学校报告有两个组成部分。第一个部分是关于态度，评估他们是否为课程做好了充分准备，是否尊重，课堂贡献等。第二个部分是纯粹的学术，包括考试和作业的结果。除了数学之外，他的学业成绩都是 A。
他的解释是，他的一些老师是白痴或太严格（对这里任何老师的语言感到抱歉），但这就是他对我们说的。他显然没有对他的老师这么说，否则我现在已经接到电话了。他所做的就是和朋友们在课堂上闲逛。他在学校有很多好朋友。如果我是老师我会觉得很烦。我非常希望这只是一个阶段。我们希望认为自己是受人尊敬且脚踏实地的人。
另一件事是他的数学。对我来说有点神秘的是，他在科学、音乐和工程方面是同年级中的佼佼者，但数学却很平均。
我应该推动吗？还是我应该放过他，自己解决这个问题？总的来说，他是一个讨人喜欢、快乐的青少年。
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movetonsw 写道...
他最新的学校报告如此许多人只是在态度上“可以接受/满足期望”。
老师在家长教师之夜告诉你什么？
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我猜他数学也会做得很好，如果他上课更加专心。学习数学需要打好基础，所以他现在只要在课堂上更加集中注意力，就可以为自己在高中的高年级打好基础。
我确实不赞成那些在课堂上胡闹的学生。与朋友的交流，因为他们可能会影响真正想学习的同学。我最小的孩子非常渴望在学业上取得成功，经常对那些对学习不感兴趣的吵闹同学表示沮丧。
教育体系远非理想，很多老师在他们的专业领域之外教学，但最好的策略是将其视为一项集体学习练习，并尽可能多地学习，而不是脱离课堂（如果课程是必修课，那么最好一边上课一边学习）。我想从幼儿园开始，DS每年都比他的老师懂得更多，他的报告也都这样或那样地说明了这一点，但他从来没有浪费过一次学习的机会。
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movetonsw 写道...
他的解释是他的一些老师是白痴或者太严格
作为一名退休老师，我同意他。
但是当他加入劳动力队伍时以后，他也会在那里遇到烦人的人，所以在学校忍受是一个很好的练习。
我应该让他一个人呆着自己解决吗？
是的。强调积极的一面（成绩），如果他发现某些老师令人讨厌，请告诉他在课堂上保持冷静。
至于科目 - 学生在一个领域表现出色，但发现另一个领域无聊或难以跟上的情况并不罕见。
实际上，他听起来像个聪明的小伙子。
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movetonsw 写道...
另一个问题是他的数学。对我来说有点神秘的是，他在科学、音乐和工程方面名列前茅，但在数学方面却表现平平。
如果他像我一样，数学本身就很无聊。将其应用到现实事物中要有趣得多。
总的来说，他是一个讨人喜欢且快乐的青少年。
我就这样吧，每个人都按照自己的节奏发展。
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movetonsw 写道...
学校报告有两个组成部分。第一个组成部分是关于态度，评估他们是否为课程做好了充分准备，是否尊重，课堂贡献等。
我非常希望这只是一个阶段。
根据记忆，你的儿子是现在就读于私立男子学校九年级。
您可能听说过“太酷了，不适合上学”这句话，这是许多同龄男孩都会经历的阶段。
< p>当我在学校的时候，很多八年级的男生到 10 岁的时候，他们胡闹，不太认真，但在 11 岁和 12 岁的时候就长大了。男孩比女孩成熟得晚，学校需要男孩想要融入同龄人群体并“保持冷静”，并且不想被视为特警的情况很普遍。
学校向他呼吁这一点，并让你和他知道这一点，这是件好事。有空间进步。
澳大利亚教育体系的优势之一是，在 12 年级结束时没有太多很难进入的课程。有本科医学，实际上是几个本科课程法律课程，以及其他一些需要的课程非常高的 ATAR，但除了这些选择之外，如果你的儿子以高于 90 的 ATAR 顺利通过，他仍然会有不错的选择。这不会是世界末日。
我有一个表姐，有一个8年级的儿子，7、8年级已经读了3所学校。她的小儿子不肯上学，她每天都会看着你儿子上学，和好朋友安顿下来，和好人在一起。标记，并会看到您的场景作为她只能梦想的理想，所以不要对自己或你的儿子太苛刻。
另一件事是他的数学。对我来说有点神秘的是，他在科学、音乐和工程方面名列前茅，但在数学方面却表现平平。
不过，这是你可以做点什么的。
他们到 9 年级或 10 年级结束时，科学课上的数学内容并不多，因此，如果您的数学不擅长，那么您在 9 年级时的科学课就表现得很好，也许在 10 年级时会遇到一些困难，但如果您优势不在于数学和科学那么 HSC 级别的物理和化学可能会更痛苦。
您在其他帖子中提到您的儿子毫不费力地在英语、拉丁语、历史和音乐方面取得了好成绩。
你儿子的强项似乎是人文学科。澳大利亚学校在 7 至 10 年级的音乐水平往往不是特别高，但随后 HSC 的水平会有所提高，除非您在 HSC 的音乐方面非常出色，否则您的儿子不太可能在其中取得很高的分数。
所以我认为这是为了了解你儿子的强项，并考虑一下你可以对弱点/机会做些什么。
这对很多人（特别是如果你有一定的能力，薪水很高）的职位数学，我们很早就让孩子们学习更高级的数学，以培养他们的能力。
也许有一些辅导学院可以提供帮助，或者通过 Crimson 学院并参加初级微积分 AP（10 年级数学） ）、微积分 AB AP（相当于数学方法），然后是微积分 BC AP（相当于数学专家）。这样，无论他学的是方法还是专家，他在数学方面都会有一个良好的开端，他很可能会在 11 年级和 12 年级做数学。
我们与孩子一起做的最好的事情之一就是10年级离开传统学校，让他们进行集体学习以发展他们在特定领域的能力。
我应该推动吗？还是我应该放过他，自己解决这个问题？总的来说，他是一个讨人喜欢、快乐的青少年。
有时在科尔斯或麦当劳等地方找到一份工作会有所帮助，因为这可以激励孩子为更好的事情而工作。
每个人都有不同的养育方式。只有你知道胡萝卜和大棒的结合以及作为支持的效果如何。
我会说，有比你儿子稍大的孩子，一旦你的孩子开始设定自己的目标让生活变得更轻松，因为他们会愿意计划如何到达那里，有动力去实现他们的成绩/目标，并且愿意考虑作为家长您可以在这个过程中帮助他们做些什么。
所以鼓励你的儿子有机会继续工作体验出现，或者如果你可以安排它。
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movetonsw 写道...
他最新的学校报告有很多只是态度上的“可接受/满足期望”。
好的。
我应该推动吗？还是我应该放过他，自己解决这个问题？总的来说，他是一个讨人喜欢、快乐的青少年。
我不清楚问题到底是什么？
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他需要一份工作。即与更广阔的世界互动，体验学校之外的生活
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gmailaccount 写道...
我不清楚问题到底是什么？
我自己也想知道。可接受/满足期望没有任何问题。
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O.P.
L真诚地写道...
我确实对那些“在课堂上和朋友一起捣蛋”，因为它们可能会影响真正想学习的同学
我也是。他和他的朋友密谋并做出愚蠢的事情。确实不成熟。他们并不是在每堂课上都这样做。只有他们认为是假人并在那里玩得开心的主题。我告诉他，如果他不认真对待这个主题，他就不会被允许选择这个主题。
巴甫洛夫写道...
强调积极的一面（成绩），如果他发现某些老师很痛苦，请告诉他在课堂上冷静下来。
谢谢你的建议。就可以了。
他以后参加工作，在那里也会遇到烦人的人，所以
不幸的是，现在他就是烦人的人。他一直是一个安静、善良的孩子。就好像今年他突然找到了自己的声音什么的。身体上他也在几个月内变大了 3 号制服尺寸。我正在疯狂地复习《培养男孩》这本书。
StBarth 写道...
你可能听说过“too Cool for school”这句话
不是这样的。他非常喜欢他的学校，学校的体育运动，并且有很多朋友。他们在放学后在学校闲逛（通过电话玩游戏），周末去足球场、看电影等。很好孩子们。
当我在学校的时候，很多 8 到 10 年级的男生都在胡闹，不太认真对待事情，但到了 11 和 12 年级的时候他们就长大了。
这个是的！我真的希望他能长大。
有时在像科尔斯或麦当劳这样的地方找到一份工作会有所帮助，因为这可以激励孩子为更好的事情而努力。
我们都是渴望他能得到一个一旦他满 15 岁（最低年龄）。
gmailaccount 写道...
我不清楚问题到底是什么？< br>这是我从儿子那里得到的信息——问题出在哪里。他甚至一直试图告诉我
每个人都在被降级，现在“满足期望”相当于旧的“超出期望”哈哈，我想最后确实说作为父母我只是希望我的儿子成为一个好人
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我不知道态度上的“可接受/满足期望”还能如何解释。这并不表明您的孩子叛逆或惹麻烦。这很可能只是学校层面的调整，在采取任何行动之前，你肯定想从老师那里了解更多信息。
高中时，除了数学之外，我的所有成绩都很好。我实在无法忍受坐在那儿一页一页地做书本上的练习，并在 20 人以上的班级中争夺老师的注意力
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克罗妮莎写道...
我在高中时除了数学以外的所有科目都表现出色。我实在受不了坐在那儿一页一页地做书本上的练习，在20人以上的班级里争夺老师的注意力
我以前也认真回答每一个问题，但我告诉我的孩子们，如果他们只想做每个练习的第一个问题、中间问题和最后两个问题，我会支持他们，如果他们得到了正确的样本，我会继续前进。数学 HoD 做得更好，并获得了数学路径，其中提供了两个问题的练习前概念测验。如果学生答对了这两个问题，则记录该学生理解了该概念并进入下一个。因此，DS 只需完成平时 10% 左右的运动量，就能在高中的前六个月完成 7-10 年级的课程。
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克罗妮莎写道...
我不知道态度上的“可接受/满足期望”还能如何解释。
我也不明白。 ..也许有更好的“定期超过OP 的目标是“期望”。 然而，这对他们高中毕业的目标绝对没有影响，如果有的话，“推动”他们获得这个任意的冠军可能会损害他们的最终结果。无论如何都要与他们交谈并询问他们是否有需要改进的地方，但是不断地纠缠孩子们要求他们取得更好的成绩和/或从老师那里得到更好的评论可能很快会让他们认为没有什么是足够好的，或者你不知道不明白*他们*觉得什么更重要。这可能会导致他们将你拒之门外。
恕我直言，好学生应该在不被认为干扰课堂的情况下打出分数，也不应该将自己推销为“笨蛋”/老师的宠物。即使 OP 的儿子有志于医学或法律等专业，中学后学习不仅需要学术成绩的证据，还需要满足课程的固有要求。 这可以发现在社交互动中牺牲任何“正常”外表的“有天赋”的学生。他们到达自己想去的地方的最佳机会就是做他们认为“正确”的事情。
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movetonsw 写道。 ..
我只是希望我的儿子成为一个好人，而不是一个令人讨厌的班级小丑。
他们并不相互排斥，我认识的一些最好的人是班级小丑变成了伟大的领导者。冷静一点，伙计！
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满足期望并不是失败。并不是每个孩子都能超出预期——如果超出预期，那么那些真正超出预期的人就会贬值。
抚养孩子并不像烤蛋糕。没有可遵循的秘诀。
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movetonsw 写道...
他一满 15 岁
<从一位十几岁男孩的母亲和一位青少年老师的角度来看，这可能是问题的症结所在。e 问题。他只是需要时间成长。继续爱他，继续沟通，继续鼓励他。这种转变将在未来 1-10 年内的某个时候发生。
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O.P.
克罗内萨写道...
我做到了高中时除了数学外，所有科目都很好。我只是无法忍受坐在那里一页一页地做书上的练习
我不确定这是否是同一件事，但对于数学，我儿子有这样的习惯：在不展示作业的情况下给出结论。我们向他解释说，如果他展示得出结论的步骤，他会得到更好的分数。他仍然这样做，我不明白他为什么不听。
过度写作...
我认识的一些最好的人都是班级小丑变成了伟大的领导者。冷静一点，伙计！
我可能应该。公平地说，无论如何，他显然很受他的伙伴们喜爱。大多数老师也说他教得愉快，只要他少捣乱，说实话，我发现他们的一些幼稚行为很有趣，比如全班同学趁老师不注意的时候同时快速交换座位。我只是为老师感到难过，因为他在家长老师的采访中看起来很痛苦。 20 比 1 不公平。
Sokak 写道...
我也不明白...也许有更好的“经常超出预期” OP 的目标是
实际评级并未“达到预期”，我应该说他处于中间位置。有 5 个评分，我很高兴能获得第二高，因为它显示了一点努力。
siderlily 写道...
他只是需要时间成长起来。
继续爱他，继续沟通，继续鼓励他。
谢谢。我会尽力记住这一点。
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movetonsw 写道...
另一件事是他的数学。对我来说有点神秘的是，他在科学、音乐和工程方面是同年级中的佼佼者，但数学却很平均。
你问过他吗？他们与老师的融洽（或缺乏）可以产生巨大的影响。
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继续与他交谈，保持沟通渠道畅通。 鼓励他，赞扬他的胜利并讨论他的失败。
永远不要斥责他，贬低他或让他感到不自在，你会对结果感到惊讶。
我的儿子是快十几岁了，听起来和你儿子一模一样:)
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O.P.
qak 写道...
他们的融洽关系（或缺乏）与老师一起可以做出巨大的区别。
我不必问。我儿子告诉我，他的数学老师非常严格，所以显然没有融洽的关系。但我儿子并不讨厌他的老师，认为老师很公平。我有一位很好的数学老师，并且喜欢我的课，我知道你在说什么。
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