小朋友有一门课今年考试一直都是年级第一，但眼看12年级了，突然不想选了，因为觉得内容很boring。确实应验了擅长但不喜欢。我一直以为这种情况不存在呢？
换了一门只有中上但越学越喜欢的课，现在才开始放时间在上面。
大家觉得可惜吗？这门课要选的话，95+应该可以考得到吧。我觉得有点可惜。
爸爸的观点就是喜欢什么学什么？
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得看对结果，比如高考成绩，最终有多大的影响。是否可能会影响到未来想上的学校和专业。如果不会，那么没啥大影响；如果会，那么还得给孩子讲清楚会有什么影响，分析短期利益和长期利益。如果还是坚持要选，那么我还是会支持
这些重要时刻，是锻炼和绝好的机会，让孩子有自己做决定，还有承担后果的时刻。孩子要有真正能做决定并且承担决定的挑战，才能最终成为有决策能力且能承担能力的人
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你可以给出你的意见参考，主意让她自己拿。有话直说么
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我就说挺可惜，因为如果好好努力，估计能考不错的分数。会一定程度提升HSC的分数。
新换科目是很多孩子都补习的科目，能考到band6就不错了，而且这门课一直没花时间在上面，更别说补习了。我是捏一把汗。
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我觉得这门课考的好对HSC分数会有大的提升。好不好也有state ranking的可能的，而且这并不是一门人人都补习的科目学校资源也不错。
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孩子这学期提了好几回，好像这次下定决心了一样。最近把新选的科目以往的topic都总结了一下，她觉得还行。而且这门课的老师给她写了一个长长的coments，今年在这门课还拿过一个奖，就是在学校考试不太好。哎
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我倾向于喜欢哪门选哪门，喜欢才有动力，况且孩子这么大了，自己明白哪个更容易拿高分，如果还是有自己的坚持那就支持她吧
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新选的这门课是化学，一直没有放时间因为一直是打算放弃的一门课，有时候课堂作业都不会做。另外一门物理也只是中上，现在刚刚有能力完成课堂作业。所以我觉得可惜。
文科上一直不需要怎么花时间都能在年级排前面，理科差太远，主要理科竞争力强。
数学花了那么多时间，才刚进入年级前10。但小朋友很喜欢数理化，我承认数理化确实有意思。
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儿大不由娘，听孩子的吧。。。
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其实也管不了，作不了这个住。
我其实一直都支持孩子的，以前一心要去精英中学，跑去了后，又回来了。现在这个没有回头路哈。
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我家老大当年就是放弃了最擅长且最能拿高分的一门（当年老师还指着她考这门课的高分呢），高考只考了5门，为的是有更多的时间打工和社交。我觉得太可惜了，但是真的管不了。现在她所学的专业还是跟那门放弃的专业最相关，不知道她是否自己总结了当年高考选课的经验教训。她现在大学的学习可比高考时用功多了，真的感觉到现在是为自己学。
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我家的也是，现在还在想怎么跟老师说，老师对她可好了，估计12年级都要绕着这个老师走了。我们倒不是说省下时间要去打工，而是单纯喜欢数理化。
有的孩子天生就是叛逆，不撞南墙不回头。
我本人也一样，当年不喜欢自己的行业，辞的职转的行，现在兜兜转转还不是又做回来了。
大概太容易得到就不珍惜。
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我总结了我家老大的教育方式，就是得让她自己多撞南墙才能回头，但是有些孩子性格就不能让她撞墙。所以支持还是诱导，得先充分了解自己的孩子。
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我们一直给孩子很多自由的，所以并无冲突。但我知道，小朋友其实也纠结了很长一段时间了，道理都懂得。
从小到大一直让孩子干自己喜欢干的事情，这也不知道是对还是错，因为这样对不喜欢的事情的容忍率就低。
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开什么玩笑！
不过你们学校排名第一的这门课Scale到底咋样啊
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不错呀，能考95以上不比物理化学的band6差，要是state ranking，那就更好了。
所以才觉得可惜。
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她以后大学要学的 大概率也和这个成绩好但“boring”的学科不相干吧
那keep的唯一好处就是有更稳定的概率会得更高的hsc分数
如果这门scaling不差或者很好 肯定会提高ATAR
化学目前情况未知 所以有机会会拉低ATAR
既然感兴趣学化学 最后成绩也不会差到哪里
从ATAR角度来看 哪怕差10分的scaled mark
最后ATAR的差距可能也在0.50不到1.00
所以要看：
1. 这个成绩好的学科 scaling如何
2. 最后化学成绩预计如何
3. 假设Worst case scenario是否能接受 - 假设那门scaling 很好， 化学没有一样好的分数 - 那么差的这个0.xx的ATAR 是否有什么决定性影响
4. 哪门对以后大学学习更有帮助
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还是祝福吧！
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这门课就是老师选的topic不喜欢，如果换一些topic就喜欢了。可惜咱不能决定教学大纲。
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利益与爱好之间的抉择，人生中处处如此
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我家的这个倒不是任性，感觉她还是做了调查的，比如她花了一些时间看化学是不是也能学好，最近好像有了自信。所以才会有这个决定。
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我们夫妻都是理科生，孩子开始在理科上花时间，也是很大可能最后会考的不错。不过物理化学是很卷的两门课，很多孩子都是提前开始放大量时间补习在上面的，所以这两门课考了90+就不错了。
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如果这个事情就算做砸了，对她将来并没有不可逆的结果，那就作为成长的过程吧。孩子将来都需要自己拿主意，需要自己学会判断和理性分析。自己试错的越多，才越能提高自己的判断力。
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关键是先厘清小孩将来的志愿是什么？
如果要考医、usyd的法学，可能还加上个精算，那几乎没的选择，什么科目能拿高分就选什么，喜欢的科目可以上大学后选修。
如果是其他志愿，就选自己喜欢的科目,只要能考上自己心仪的学校和专业，多出的分数都是浪费。
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挺好的，PDCA认真做过了就勇敢往前走下去吧
不要怀疑，不要回头，不要想假如。
还有一年多时间，不就是化学么？没问题的。
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关键问题：提升的HSC分数有用吗？
学医肯定有用，不学医，要那几分干嘛？
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如果选课的不同，只是90和95的差别，那尊重孩子的选择，因为大学专业这个分数段应该没啥影响吧，如果是99+，那就和孩子分析一下利弊了
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我家也是， 法语， 在校成绩极好， 别人考平均分50时， 咱考95以上。 但不喜欢， 觉得没劲。
家长只能提小建议， 她决定了， 我就支持
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选自己喜欢的，分数是浮云。
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如果最后分数不是天差地别，那就选喜欢的，以后成人了，身不由己的事儿多着呢，现在年轻就是可以任性一些。
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