看着我们家里或者周边老人的生活状态，我发觉物质生活水平跟幸福感和快乐感没有任何关系。要想人生过得快乐，要会自己找乐，自己学会在任何环境中积极生活。所以从小培养玩的能力，我觉得是人生幸福感培养的重要一环，所以在别人家汹涌澎湃地推自己孩子上补习、做题、练琴之类的，我家是千方百计诱导/push孩子去玩。
我家姐姐天生爱玩会玩，不用我培养。但是妹妹就不一样了，想玩又不会玩，又找不到人玩（她social能力不够），所以在她的成长中，我把主要精力放在了培养自信和会玩的方面。不知道这算不算鸡的一种，但是我真实绞尽脑汁利用各种方式 ，我费的脑细胞和花的精力绝对不比那些在学术或者音乐方面推娃的家长。
不知有没有跟我类似的家长。
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娃今年开始沉迷于YouTube，我很想推出去玩什么别的。
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每个孩子不一样，他们自己愿意怎样就怎样呗
前一阵刷XHS看到测性格，我就测了一下，然后去和孩子说了，居然我的孩子和我一样，孩子问我怎么想去测这个，我说没事觉得好玩就测了
我和孩子都属于i人
可能你的老二也是i，觉得不需要push，孩子怎么觉得轻松就怎么来
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楼主，我跟你一样，学习为社交让位的。我平时很少说这个，老爱唠叨学习的事。大概让人认为很卷的一个。
像我的孩子为啥只能cope一个补习班，因为放学后时间跟同学hang out了呀：）吃饭逛街八卦一下等呵呵，才是生活。毕竟大部分都是普通人。
而且我连课外活动都不卷，那个长大后都丢了，小时候玩玩还行，大了还继续的都少。爱学不学。
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娃和娃不同的，所以有因材施教的说法。
我家老大跟你家老二差不多，他小时候我也是把他推出去玩，尤其在国内时，早上让就他去大院玩，晚上才准回家。午饭有时候送下去，有时候让他去别人家混
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我的办法比较怀柔一些，在孩子的舒适区一点点推。为了孩子家长社交的事，我没少干。
有没有用就不知道了。
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就因为她一直因为没有能一起出去玩的朋友而苦恼，所以我才push她找朋友。如果她就喜欢一个人独处，我也轻松了。
导致她这种处境的外因内因都有。外因是因为她所处的学校和课外班华人比较少，即使有且交上了朋友，后来人家走了，或是有些朋友的家长不准孩子出去玩（只能在家写作业上补习）。她小学7年没有留下一个朋友，上中学本来开头很好，但是明年9年级，全年级一下子因为各种原因走掉10个女生（基本都是华裔），她的好朋友都走了。当然更重要的是内因，她太内向又害羞还很被动，交朋友比较难。以前都是我帮她联系我认识的人家的同龄孩子一起去玩，但是不能总是我帮她联系，所以8年级后就push她自己联系，其实还是我帮她找玩的地方，我接送，我出钱，只是她去约人家。这么多年来的培养有一点作用（相比她小时候，那时候属于内向到极致），但是跟普通孩子还是差得很远。如果她放学后能跟同学hang out，我会开心死。人家孩子是：写不完作业不可以出去玩，我家是：有朋友约着去玩就可以不写作业。
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这是运气不好吧，我们也会这样，所以还是会不停找朋友。我们大几岁，社交技能上好一点，但是女生间交友也不是那么容易。总之这个越大越只能由着孩子自己。
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我家课外活动以玩为主，社交活动，都是集体性质的，比如drama, 辩论，唱歌，篮球等。有的太辛苦的业余爱好，尤其弹琴拉琴，除非孩子真的喜欢，否则真的要好好想想目的是什么。亲戚家孩子弹钢琴，比较好，但是没有太大天赋，小学能考出来8级的水平，但是每天花好多时间练习，家长也是要催着哄着吼着。大概率以后不会从事这种艺术工作，中学高年级了又以学习为主，不太有机会练习很长时间了。亲戚说弹琴能开发智力，锻炼左右脑平衡。我不太清楚，我看到的就是普通孩子还这么花功夫，是性价比极低的活动。还不如单纯的不用考级，自己随意弹呢。亲戚又说不考级没有目标，说不过去。反正我看着矛盾着呢。
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小孩都会玩 自己玩和朋友玩 看各种书玩娃娃乐高都能一直玩 乐此不疲 但我的烦恼是怎么能让我家小孩坐下来静下心学习
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老大跟朋友一起打网游，还要一边挂着WhatsApp语音打战术的
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这样的玩伴我是不敢再push 了
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玩是必不可少的，不玩的话，老是在紧张状态，人会出毛病。但要会玩，不能不顾一切地玩。
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我家老大，没有什么玩伴，特别是女伴，自带一种闲人免近，生人勿扰的intimidate的气息。
天生的，习惯啦，就好啦。
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...孩子玩疯了稍微拉点回来，太宅了就推推出去，大家不都是这样的么？
小朋友小时候我还担心独生子女问题，没有朋友，所以社交一直是优先级很高的项目。
去年之前，他就少数固定几个朋友同学，偶尔约活动，假期都是和我们玩。去年开始...认识了很多新朋友，经常出去玩。如果孩子能找到一个适合他们的圈子，我觉得一切迎刃而解。
只要是合理的活动，我们会给他很多预算和朋友出去玩。
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感觉还是去亚裔多一些的学校内向孩子比较容易社交，我家有个内向的孩子也是转去一个亚裔多的学校后完全不再有社交问题了，好朋友们保持到大学毕业后
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性格问题别强求，有人喜欢热闹，有人喜欢独处，各自有各自舒适的圈子。你强行把他推向不适的环境，会非常难受。
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我发现约到家里来玩，最后都变成打游戏或者各自手机网聊（无论男孩女孩），所以我要求出去玩，最好是active的那种玩。我家两个孩子运动能力都比较强，所以玩那种adventure的项目都很在行，但是妹妹的朋友好像多数不太喜欢玩这种active的，不知道是不是大多数华人女孩只喜欢闲静的项目。
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我也是这么认为，但是有些客观条件限制，另外也可能是我家运气不好。姐妹俩同一个小学，是比较白，但是姐姐一堆朋友，妹妹几乎没有朋友，如果能够重来，我肯定要让妹妹上其他学校的。中学我们给妹妹选了人种比例比较均衡的二流私校，亚裔比小学多多了，而且因为二流，所以作为普娃的妹妹可以在学校得到更多的自信（这个当前做到了），但是谁想到明年一下子走那么多华裔女孩 她的课外活动班本来华裔很多的，但是随着年龄的增长纷纷走掉，还剩一个朋友但是家长不让玩。现在我鼓动孩子明年上中文学校（她以前的中文都是我自己教的），将来可能随便考个中文（不求太高分数），关键是能有更多机会接触到华裔孩子，多交朋友。
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孩子这想法也是一天变八次，我女儿也学钢琴，但是不考级，确实是想锻炼左右脑开发，现在初中了，作业和活动很多，钢琴练的很少，我说就别学了，或者选择你更有兴趣的东西学，因为练习都需要催促。但是她说不行，必须要学，她们学校音乐课的作业是几个人组个乐队，表演节目。她得教别人，所以需要学习更多的东西。我有点哭笑不得了，哈哈
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这个话题好.说实话 很心疼这样的孩子.
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我家也是一样。 但是和你家不一样的地方是，我家孩子特别e. 她非常非常依靠朋友之间的互动，带来欢乐。自己的独处无法带来快乐。她可以很快找到朋友，但是没有朋友，就很痛苦。
假期来了，我想着她这样，有点怕。不知道这俩月怎么过。
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我家老大是INTJ
老二是ENFJ
我都不知道他们是怎么凑在一起的。。。
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楼主你不是唯一的，我的两个孩子可能也是两种极端的个性，所以发展长处同时，另一个着眼点是弥补短板，大力弥补社交活动。
教育的目的就是发展和提高人的适应能力。一方面能力以智力理解力为主，主要对应当今越来越复杂的科学技术世界；另一方面就是情绪和社交能力，对应对人群和社会的适应，这方面能力主要靠玩来发展，了解自己并逐步洞察人性。如果孩子社交方面基础差，在鼓励玩的同时，要引导他/她总结规律，这跟学习方面是一样的，掌握规律事半功倍。
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这的确是有点运气的成分。
如果你家妹妹会乐器的话，进乐团也是华裔比较多的地方，不仅仅是学校乐队，社区也有华裔为主的青少年交响乐团，比较容易交朋友
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我孩子學堂裡社交很好，朋友很多。但是週末和放假，不會主動去約朋友，他講要保持一定距離，要給自己一點空間。會選擇看看書，看看電視，打打遊戲
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肯定是男孩子。 男孩子都这样啊。 只有女孩子才在休息天约好去逛街，去beach。 男孩子都约好打游戏
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是男孩子。家裡也有小姑娘，就跟著大的混
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我小姑娘在學堂也是百搭級別的，週末也喜歡打遊戲
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如果楼主家孩子玩进哈佛麻省，或者拿个奥数大奖，奥运金牌，又或者年纪轻轻就创业成功的话，大家会趋之若鹜来膜拜楼主的。
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