阅读写作都没问题，就说这门课学不会，问的问题不知道怎么回答，有没有经验借鉴一下。
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老师给rubric 吗？给的话，就知道评分标准是什么，就有个大概方向。
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还没到那个程度，现在是连题怎么答都不清楚，说老师讲的不明白。不知道用不用看一些课外书。
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我们没有这门科目呢，这个应该类似历史，地理，人文方面的吧。
一般这种课学校都会给材料，阅读材料就行了，应该没什么难理解的。
也许孩子的归纳能力存在问题，就是阅读这些材料后，不知道怎么联系起来，回答这些问题？
你说孩子写作不错，是不是指ICAS，NAPLAN这种命题作文？ 如果是平时写八股小论文，写的怎么样？
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这门课其实就是地理、历史等人文课的综合，一般一个学期有一个主题，比如一个学期学二战历史，一个学期学地形地貌之类的，一般没有教科书，老师留了topic，课上大致讲解一些相关内容，然后学生就在Topic范围内决定自己想研究的方向，去查找资料，按照rubric完成作业就行了，对Rubric的清楚理解非常重要，不然写得再好，没有得分点也拿不到分。
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我最近看娃学校里的PROJECT作业，就跟娃说，你看你的扣分点都是一下几种：
1. 审题错误，看INSTRUCTIONS要仔细要仔细要仔细，老师写的这么详细的都是在给你送分。别把老师的好意都扔掉然后自己想当然，也别因为自己某部分知道一些东西就千方百计往自己想写的地方靠。
2. 不要重复上课的知识点，提到就可以了，但是一定要从学到的知识点进一步RESEARCH再衍生。别把老师教的东西再写一遍。
3. 多阅读多阅读。读的多了广了，就能从老师的MATERIALS上联想到更多的点，就能更好的CRITICAL THINKING。
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我家孩子上学期的科学作业就是做一个实验报告，孩子都弄完了，说挺好的。就是字数比别人少一点，我告诉她只要把自己想说的说清楚就行了，不要纠结字数。但是她不听，非要加了点。结果报告扣了一分，就是因为她加的那点，因为啰嗦重复了。。
这就是典型的画蛇添足吧。我就此给她讲了这个故事。。呵呵
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我家孩子说小学跟中学一个很大的不同是小学多考察fact，中学后多考察facts之间的关系，总结的归纳的能力。除了大量阅读外，孩子还有要把这些知识归纳一起，分析的能力。
学校从5年级起就有很多的projects，assignments，鼓励孩子多做这些可以很好的训练写作能力。一点点的来，提高可能是缓慢的。补习班因为侧重于应试，不太会教这些。
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老师会讲一些内容，可能会发一些booklet，做作业很多时候需要自己网上做research，根据老师的指引上网查资料。
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lz可以举个具体的作业例子，这门课一般涉及历史和地理。
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我这说的是为了很快提高分数。因为老师没讲明白，所以更要跟rubric 做。照足做，至少该得的分，不丢。写的好不好，分析得是否透彻，这是长期功夫，那还是回到多读多写。
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多谢大家，明天给各位补分，孩子学习我从来没管过，第一次听她说有门课完全听不懂。有发资料，有教材，她说都能看懂就是不知道如何回答那些问题。这几天研究一下rubric看看。
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找一下老师，聊一聊呢
孩子自己可以直接在Team上问老师问题
家长可以写邮件给老师问，或者约了时间聊
应该是一开始接触，不熟悉。
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