这一段时间我们学习了几首诗词，其中有毛泽东的《沁园春雪》，为了让学生了解什么是词牌名，我另选了一首苏轼的《沁园春孤馆灯青》，作为对照学习。
大家肯定很熟悉毛泽东的《沁园春雪》，但对苏轼的《沁园春孤馆灯青》可能会不太熟悉。
沁园春·孤馆灯青
苏轼
孤馆灯青，
野店鸡号，
旅枕梦残。
渐月华收练，
晨霜耿耿；
云山摛锦，
朝露漙漙。
世路无穷，
劳生有限，
似此区区长鲜欢。
微吟罢，
凭征鞍无语，
往事千端。
当时共客长安，
似二陆初来俱少年。
有笔头千字，
胸中万卷；
致君尧舜，
此事何难？
用舍由时，
行藏在我，
袖手何妨闲处看。
身长健，
但优游卒岁，
且斗尊前。
这首词苏轼写于被贬官后，由杭州赴山东密州途中，词中的倾诉对象是自己的弟弟苏辙。词中由景入情，由景生思，表达了一种沉郁、彷徨但又自我排解的心态。
我用两堂课的时间把两首词都讲解了一下，布置姝熠同学写一篇关于这两首词的比较感想。
刚刚姝熠用EMAIL把她的作业发给我，我觉得写得非常好，回了一封信给她：“你是个有思想的学生”。
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《沁园春·雪》对比《沁园春·孤馆灯青》
姝熠
一篇是描写祖国风光与现代诗人的豪情壮志，另一篇则是描写诗人壮志未酬的悲凉情怀以及借景抒情，表达了诗人人生遭遇的不幸。
两个不同创造背景的诗人，怀揣着两种不同的情感，却都表达了他们相同的志向，那就是想为国家作出贡献的心愿。
相比较《沁园春·雪》和《沁园春·孤馆灯青》，我更欣赏后者的沉思，和用文字绘出的一幅思绪万千的景象。而前者却带有一丝自夸的成分。
在我看来，《沁园春·雪》的作者不应该在自己的立场上一昧的说古人的缺点。他们有他们的智慧，现在有现在的看法。
所以我更欣赏沁园春·孤馆灯青里苏轼对自己艰难处境的贴切描写。
（方白注：本文老师未作任何修改。其中有一个错别字：一昧----一味）
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《沁园春·雪 》
毛泽东
北国/风光，
千里/冰封，
万里雪飘。
望长城内外，
惟余莽莽；
大河上下，
顿失滔滔。
山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，
看红装素裹，
分外妖娆。
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，
略输文采；
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
一代天骄，
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，
数风流人物，
还看今朝。
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哪儿的中文学校
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悉尼的
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请问哪家中文学校？几年级的学生？
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我任教的学校在BURWOOD，这个学生在国内上到3年级过来，现在在读10年级。
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不错！有自己的独特见解。
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请方老师介绍一下悉尼的中文高考体系。
我查了一下网络，似乎有Chinese heritage, Chinese continuer, 和Chinese beginner三个类别。这三个类别是怎么划分的呢？是爱啥选啥？还是像维州一样，根据在中国呆过的年数划分?
我为了好玩，做了一下Chinese beginner的考卷，觉得还是有一定难度的。特别是听力的后半部分。
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看看这个孩子用的词：贴切、一味、壮志未酬、沉思，中文阅读面一定很广。
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学习到小学三年级，要是扎实，程度不是在澳洲出生学生可以比拟的。
这样的水平，对一般海外出生的学生而言，要努力学习到中学九年级以上才可以达到。
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