米国藤校的高端话题讨论过了，咱来点平民小笑话吧，轻松一下
话说我家小朋友数学不太灵光。为了提高他的学习成绩，同时又想省点补习的银子，也落一个“你看我们从不补习成绩也挺好”的名声，我决定自己给孩子开小灶，补数学。我知道我就一文科生，但我踅摸着，不就是初中数学嘛，我大概齐也可以handle的是吧。所以撸起袖子说干就干。
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我先从那个哪里拿来一道趣味数学题：“小明家的锅盖坏掉了要去配，但小明只有一把20厘米的直尺，你说怎么办？”
HD给我一个face palm. “怎么又是小明？”（很久以前我给孩子讲过国内版的应用题）
“是呀，小明很忙的。小明负责国内很多的数学题。我小时候的应用题，主角也是小明。你要是不愿意听，那我换一个 – “我们”家锅盖坏了。。。好吧”
于是，我画了一个圈，代表 – 锅。
小朋友还是不满意。要求画立体图。
好的，没问题，老妈我阿童木都会画，一个锅难不倒我。
于是我画了一个锅。
小朋友还是不满意，说少画了一个手柄。
行，我加个手柄。这下成了吧。可以开始解题了好吧。
“哦，那就找根绳子量一下呗。”小朋友真聪明。
“额，那倒也是哈。可这个题目的意思，就是当时手头没有绳子。你还有其他办法吗？”
“这个不合理的！谁家连跟绳子都没有？穷得连绳子都没有，还买锅盖啊！”
“那当时就没有嘛，你怎么着？！快点想答案！”
各么小朋友就傻掉了。他想了半分钟，建议拿着锅，去配锅盖。（这都可以有？不会吧！）
这时候，老师的作用就要体现出来了：“诺，我给你一个提示啊！听好了，你把锅抵到墙角，就像这个示意图（我重新画了一个圆球，抵着两条直角边）。”
小朋友又盯着图，楞了1分钟，总算“电光火石间”找到了答案。可是，他仍然是不服气的，嘴里不停嘟囔着：“搞这么复杂做什么，找根绳子就解决的事。。。都什么人出的题目啊”
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某县得到一笔资金，可以建立一所希望小学，于是决定在甲乙丙三个村之间选址造学校，这学校要离三个村一样的距离。
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小朋友又不满意了。“为啥就不能造三所学校？”
“没钱”
“那造完学校，还要修路到那三个村，不也要花钱？”
“ 额，这个MS有道理。那题目的意思就是说，路已经造好了，或者孩子们打算走小路啦。”
“那也不对。走小路，我们就不能量直线距离来决定学校位置。大路也不可能造好，不是说没钱吗？所以，还不如拿这钱，在三个村，各造一个小一点的学校”
“那三个学校要请三份老师，老师要拿工资的。现在教育局说没钱。”
要命了，我晕了。不是做数学题目吗？怎么歪楼成这样了？
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旁观者清，大家觉得我这个老师，在哪个环节出问题了？表说没问题，我知道肯定有问题，但是被绕晕了，不能正常思考
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第一题： 无解， 木有‘配锅盖’的地方
第二题：
答案：NBN
直接在网上就可以教学了，
足不出村就可以听任何老师的课去了。
感谢党，感谢政府。。。
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。。。。搞这么复杂做什么，找根绳子就解决的事。。。
不好意思。
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卖锅盖的店，真的有啊
宽带到农户，也要很多米吧
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服了你
顺便说一句，HD最近良心发现，太阳打西边出来，愿意写中文字了，每天4个，周末罢课。
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好事情啊，你应该高兴的。
我等着小D慢慢喜欢上中文。。。
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不是你的问题。我儿子现在就这样，不管你说什么他都在那嬉皮笑脸地找茬儿等着呢。弄得你是哭 笑不得啊，有时候气得急得不得了，他也在那跟你闹啊。举个例子，没事过来就非要抱一下，我说你一大小伙子，比妈妈都高了，能不能不这么恶心人啊？他说：老妈，你好好珍惜吧，马上我长大了，你想抱都没机会了。
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你家孩子还小吧。可以求拥抱。
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不要讲这些小明李雷韩梅梅什么的，就直接表述数学的原本问题。省得废话
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直接找个学习网站。也省得头晕了。
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好可爱啊
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看完了我更加觉得自己是个无趣的妈妈了...
要是我，早就脸色一正：“You know what I mean...这样有意思吗？时间就是这样浪费的...”然后balabala一堆"我有多么多么忙给你看题还不知好歹以后还求不求我看题了?..."省略几百字
我找个墙板面壁反省去！
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D妈超级好耐心
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不会呀，如果不说＂小明＂，＂我们＂，我大概会说 － ＂很久以前，山里有户人家，那家人很穷。。。＂ 那就更没完了
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我觉得有时候应该＂无趣＂，直奔主题，速战速决。考试求的是速度。不应该象我这样一堆废话
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我讲个类似的故事：
我们家有两个小孩一起学习，一个是我儿子，另外一个是朋友的女儿。
我编了一个故事：一个侦察小分队来到一条河边，为了给后续的大部队准确的情报，创造渡河的条件，该小分队必须测量出河面的准确宽度。为了使故事更真实，我告诉他们队长是学engineering出身的。队长用三根钉子就测出了河面的准确宽度。我儿子先问钉子是哪里来的，小女孩说侦察兵都背好几十kilo的背包，里面有绳索和钉子；我儿子和我“确认”了是“True Story”之后，问我队长叫什么名字？两个孩子都两眼放光，于是数学课成了历史课。
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我遇到这些情况就说：别扯那些没用的，题目就是这样的！
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这些场景常常在小K和我之间发生，不发生在补习上，也会发生在练琴上。我觉得问题就是“我们不是他们的老师，我们是妈妈”。老师上课是不许sidetrack的，和父母一起是对话，不是上课。
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题目确实让孩子浮想联翩，
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我觉得拿锅盖去买锅盖是最合适的啊
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偶也觉得你的答案最“靠谱”。
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盖子坏了呀
假设那盖子是玻璃的，碎了
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给儿子讲那个孔融让梨的故事，儿子说，他最小当然要拿小的了，比如说咱们家大的当然要我来吃，小妹妹吃小的，因为大的她也吃不了，是不是？还不是要我来解决掉吗？
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玻璃碎了，那外面的金属圈还是有的啊，这样就更轻巧了。
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你这个坏人
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D妈，我是在帮你想办法的啊。我冤啊！
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女儿的作业从来也不看,看了也帮不了.
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