儿子的中文水平，在我有计划地辅助中挺进
中间也遇到了一些困难
但是，我坚信只要坚持一定可以克服的。
儿子现在八岁
中文的拼音和汉字结构与笔画
都有不错的基础
7－10岁，对我来说
相对1－7岁，
大量聆听
（他听了好多，好多名著的CD，都是台湾买的－非常非常适合孩子，国内的，我也买了一些，但是不够童趣，孩子不喜欢）
目前是靠大量阅读来积累的时候了。
最近因为书看多了，说话的用词也不同了。
用的四字词语更是让人惊喜：
－－易如反掌，暴跳如雷，火冒三丈，四脚朝天，比登天还难等等－－
昨天跟我说话是这么说的
“后来，我的朋友在人群里面消失了......
百分之百阅读出来的语言啊！妈妈开心啊。
最近他最喜欢看的书是拼音版的福尔摩斯（妈妈感到忧虑，因为有点可怕）
他也喜欢一系列的日记体的童书：（强力推荐）
好像去年看的
二年级日记
还有超好笑的
小屁妞日记（有好几本：一个系列）
国内的童书实在很多
而且一样的故事有不同版本
适合不同年龄层的孩子
回国，不要忘了去书城看看。
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中文学好不容易。。。。
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长期积累是成功要件。
跟学习任何语言一样。
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我对儿子的中文水平要求就是可以看报纸那么多了。
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中文阅读，应该不是梦
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只要巩固了听和说
阅读，不是太难
但是词汇的积累
还是要靠大量的听
可以听CD
还是看中文电影，电视
推荐台湾幼福出的三国演义和西游记CD
太精彩了
儿子听了不只10次了吧！
三国演义12张CD
西游记24张CD
可以上网购买
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谢谢。
路，还长着
自己要谨记
不松懈，不骄傲啊。
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我来分享儿子最爱的5本书
儿子现在小学三年级－2003年出生的。
1 二年级日记狂（浙江少年儿童出版社）
2 小屁妞日记1－4（新世纪出版社）
3 鲁滨逊漂流记（湖南少年儿童出版社－这有一系列的）
4 福尔摩斯探案集（江苏少年儿童出版社）
5 水浒传（吉林出版社－附有CD，语言有难度，但是家长一起读，孩子的词汇进步很大）
其实现在国内的图书实在是一日千里，我只要一段时间（一个月）不去，再去，好多书都不同了。
还有一系列的我的第一本历史探险漫画书，有几十个国家的历史知识，我今年暑假带儿子去俄罗斯以前，就读了俄罗斯那一本，我自己也学了好多知识。儿子到了俄罗斯看到地铁站里长长的手扶电梯，就兴奋得把漫画里的一些细节告诉他爸爸。还沿路介绍了好一些景点。我力荐家长买这一套书！！！！！（浙江教育出版社－原文是韩文－连我也爱看，不过没有拼音，儿子一边看，一边猜，非常好看！！！！！）
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谢谢分享，这几本书你儿子这个年龄段来读真的很不错。
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为了巩固他的阅读
进而使他享受阅读的乐趣
我必须和时间作战
要是他10岁，阅读能力才5岁的程度
我真是不知道哪里给他找书看？
现在他的中文阅读和年龄差距不大
就可以自然进入阅读中文的环境
也能享受阅读的乐趣。
所以，我一直努力让他在完全依靠英语阅读前
强力加入中文阅读
但是这也是要坚持与辅导的
这样，他才能平衡发展。
当然，他的英文还是会比较超前，但是只要中文能找到适合的阅读材料，他就可以持续阅读下去。
[ 本帖最后由 MyDreamhouse 于 2011-11-27 21:22 编辑 ]
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我相信楼主的孩子已开始以一种兴趣来阅读了，能享受阅读的乐趣这就是学好中文的一个最好的前提。
而且在中文和英文都能并行不悖发展的情况下真的是很可喜的，事实证明英文和中文并不是天然冲突的，我甚至认为它们之间可以有相互的补充与关联作用。我们常常觉得学另一门语言难，是因为我们自身的各种原因，或者起步晚，或者惰性，或者缺少环境，因此始终无法进入自由的世界，因此总认为可能是因为我的第一语言太强大的缘故，实际上，第二语言学不好，跟第一语言毫无关系。当你真正到了一种自由的境界，你不会感觉两门语言会有任何的冲突。
我举一个在麦考利大学任教的华人女作家张典姊的例子，我的一个朋友说她在华文和中文的世界里都可以自由的遨游，而且不是一般的应用，都到了可以做语言学术研究的程度。
[ 本帖最后由 方白 于 2011-11-27 21:47 编辑 ]
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（转帖）
人脑的潜能是无穷的，就看你能使用多少。
（1）人在一生中仅用了1／4到1／3的脑神经细胞人脑大约由5000万种、1000亿个神经细胞组成，这个数字相当于银河系里星球的总数。每一个细胞又与周围大约1000个细胞发生关系，使大脑的突触多达1000万亿个，从而构成了一个极为复杂的、壮观的“通信网络”。然而，人在一生中实际使用的脑神经并不多，大量的通信网络都在脑海里闲置未用。
（2）人可同时注意七个左右的项目人有七情，光有七色，音乐有七个音阶，神话中有七个仙女，一个星期有七天，圣诞老人有七个兄弟。无独有偶，大量的研究证明，人可以同时注意七个左右的项目。实验研究发现，不分种族文化，一般成人的短期平均值，都是七个项目。经过训练的飞行员可同时注意飞机的飞行速度、高度、跑道上的标志，同时还要与指挥台保持不间断的通信联络。
（3）人的想象区只用了15％左右人脑有四个基本的功能区：一是从外部世界接受感觉的感觉区；二是将这些感觉进行收集整理的储存区；三是评价新信息的判断区；四是按新的方式把已有知识和新信息综合起来的想象区。人们经常使用的是前三区，而想象区仅用了15％左右。想象是智慧的翅膀，是发明创造的基础，一旦这一部分的潜力开发出来，人类的创造才能将是无法估量的。
（4）人脑的储存容量可达1012～1015比特科学家认为，人脑的储存容量最多可达1012～1015比特（表示信息量的单位）。这个数字，相当于全世界图书馆的藏书所包含的信息。如果一个人以每秒钟接受25比特的速度，在70年内每天用10小时向自己的脑子里猛装各种信息，而且假设不会忘记的活，那么，一生中最多也只能接受3×109比特。这个数字只占1012比特的千分之三，可见，人脑的记忆仓库大部分是空的。
（5）人的阅读速度可达到每分钟2万个词前苏联科学家已证实，一般人的阅读速度为每分钟250个词，而真正掌握其词意的却不到50％。有的人经过训练，每分钟可以阅读600个词，而且能掌握70％～80％的词意。有些大、中学生还可以达到每分钟阅读20000个词的速度。实践证明，经过科学训练和主观努力，任何年龄的人都能成倍地提高快速阅读的能力。
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刚刚儿子自己拿起了《我的第一本历史探险漫画书：澳大利亚》，没有拼音的，看得津津有味
我看了也很安慰。
暑假以前，他还不能自己读，现在已经有进步了。
我觉得一路走来都是瓶颈
但是，坚持就能看到结果。
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请问LZ几岁开始教认字和拼音的？太小会不会和英文混淆？
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认字，我从四岁开始
后来发现如果不坚持，效果不怎么好
拼音，我等儿子英语的基本phonics稳定后才加入
差不多半个月就搞定了
因为和英语的phonics有一定程度的相似。
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有口语的基础，对认字和写字有帮助。
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故事听的多了，读写也会有进步。
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都看没拼音的书啦？真棒呀。那一下就能看很多书了。因为有拼音的书太简单，孩子不爱看。
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好像论坛中说孩子学中文学得好的都是男孩，而且都喜欢西游记。是否中国传统文化中的神鬼，侠义，打斗，战争对男孩有特别的吸引力。
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这我不同意，我教的几个中文好的女孩占多数。
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只要引导得好
男女差不多
不过传统的中国故事里，确实是不少男孩比较喜欢的故事情节。
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西游记对低龄男孩有吸引力，就像奥特曼。很fancy
男孩到了小学高年级，没有很迷西游记的吧
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要学好中文，还是要多说，多听，多看相结合才行，我女儿听和看都很好，就是说会有语法错误，感觉在这里要想学好中文还真不容易。
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我来反对一下。
有口语的基础，对认字和写字没有帮助的。我们家弟弟口语很不好 ，但他认字和写字很好。他是我耽误的，没太多时间和他读中文书。但我坚持跟他说中文。55555.....
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