国家首席科学家呼吁对澳大利亚的研究体系进行彻底改革，随着大学和个人追求更高的排名，该体系可以奖励数量而不是质量。
Cathy Foley 博士表示，衡量个人和机构的方式研究的成功与目的不符，并产生了不正当的激励措施，强化了“要么发表，要么灭亡”的文化。
澳大利亚首席科学家 Cathy Foley。图片来源：彭博社
她发表此番言论之际，她正准备于周三发布一份关于澳大利亚研究评估状况的内容广泛的报告，该报告发现一些研究人员正在利用该系统利用漏洞，或者在某些情况下是公然的不当行为。
Foley 表示，对研究人员的评估往往侧重于研究人员发表的论文数量、被引用的次数和期刊状态，以及研究成果的成功程度。
“虽然有充分的理由，但该系统已经发展为自我延续，强化了现状，并使女性和其他群体更难在研究事业中蓬勃发展， ”她说。
“随着大学和研究人员通过出版物数量和著名期刊追求更高的国际排名，这在大学、出版商、资助者和全球排名机构之间形成了一种无益的联系。报告发现，研究人员感到压力，需要专注于既定领域以增加发表数量，该系统优先考虑易于发表的研究，而不是更具探索性的研究。
高级报告称，即使资助者积极鼓励将重点从数量转向质量，工作人员和主管仍在强化“出版或灭亡”的文化。
这反过来又可以使大学在全球排名系统中占据优势，例如泰晤士报高等教育排名，其方法论偏向于高研究成果。
广告报告称，个人和机构层面对更高排名的追求正在培育一种规避风险的文化，从而限制了突破性研究和新发现。
加载它还推动了系统的游戏 - 例如用“琐碎”的出版物填写拨款申请以显得更有成效 - 甚至是公然的不当行为，例如故意错误归因研究成果或捏造信息。
在一所未透露姓名的大学，成功指标被定义为发表的论文数量比该学科平均水平多 1.2-1.5 倍。报告称，这可能会导致高级研究人员向初级同事施压，要求他们将他们列为论文作者。
在主要基于大学的调查参与者中，61% 的人因资金压力而考虑离开研究部门以及对工作与生活更加平衡的渴望。
女性（65%，男性为 55%）以及非二元性别和其他性别受访者（82%）的这一比例更高。
正在加载调查受访者建议放弃引用和发表指标，而关注研究影响力报告作者、澳大利亚学术学院理事会的凯文·麦康基教授表示，该论文强调，通过关注短期和谨慎行事来狭隘地追逐奖励和认可是不明智的。与确保研究质量不符。
澳大利亚大学协会首席执行官 Catriona Jackson 表示，她欢迎这份报告，并“认真检查我们如何评估研究，以确保流程符合目的”。
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