总是犯粗心错误。
比如物理，画图没压准线偏了半个毫米，表格没有title，里面数据写法等，丢单位。
化学同理，丢单位，写错数字等。
从前我们科学成绩还是不错的，但是11年级分科物理化学之后，成绩远不如从前的科学成绩。
从前数学马虎的也特别多，现在已经好很多了。我个人感觉可能还是练的少，放的时间少？还是说这孩子就这个性格，难改？
我跟她爸都是仔细的人哈，她平时看起来挺靠谱。
而且题目越简单，这种错误越多，太轻视容易题目？
马虎错几分很正常，如果10%-20%的分数都是马虎错的，这肯定有问题。
大家来说说还有什么更好的办法跟原因？或者送去补习班，大量做题考试好好锤炼一下？
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这些问题在科学里应该也存在啊 为什么没有发现？
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我们有次数学第一次考试50%。隔一周再去考90%。
她给我说第一次考试之前一周因为考英文，她在英文mode。第二次去考之前，复习了一下，做了点题。
这差别也太大了吧，就是说如果不练一下就能忘得干干净净？那之前学的基础到哪里去啦？
当然数学可能是因为都是选择题，没有步骤分。一错全错，极端了点。
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以前就有这个问题，说过一次就好很多。隔一段时间不用，不考等，就忘了。
我记得当年科学第一次这种skills不注意，只能平均。 下次注意了，就能前10.
她说这次因为skills长时间不用，就忘了。
我本人上学时候也是马虎的人，但是也不会这么离谱。我一般马虎错几分而已。
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如果前几年科学老师判卷子打分严一些，孩子会更加注意。
我们以前经常因为细节扣分，孩子明显注意了很多。
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这些细节就和文科学习一样，有的孩子天生注意细节，而其他的孩子要多练才会注意细节，老师多留作业多判卷子会有帮助
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我小学时候是著名的马大哈，从来不能得双百，其实自己全会做的题也拿不到一百分。后来年龄增大，就知道认真了，一点也不丢马大哈的分数了，成绩比数理化很强的男生都好，放弃难题，就把简单和中等难度得题目抓住全都正确。
我觉得您孩子就是根本没把考试做题当成一回事，完全不觉得自己马虎有啥问题。得教育她马虎是可以酿成重大事故，害人死亡的。我们现在读书的时候就要注意细节，认真对待作业和考试，就是为了养成良好的习惯，工程师的马虎，造成桥梁建筑等的坍塌，医护的马虎造成患者致残致死,...多找一些活生生的例子让她看，这根本不是分数高低的问题，有更加深刻的人生意义，希望她能真正重视起来，脱胎换骨。UTS nursing 学生references写错4个标点符号，这门课就fail了，这是学校对准护士的严格要求，是对将来他们要面对的患者负责。我常给孩子讲的真实案例就是手术病历左右两个字抄错了，病孩子从手术室出来，截肢锯错了腿，把健全的腿锯掉了，坏腿没动。前几年昆州也有这样的病例，外科切错了脏器，Bankstown hospital两个患儿死亡是因为把毒气当成氧气给孩子吸了。新闻报道中有很多血淋淋的例子。学生时代没有养成仔细认真的习惯，工作以后会给社会造成巨大的灾难。如果只是告诉孩子分数高低的影响，她是不会重视起来的。
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我们学校老师也是严格到飞起，因为学生之间拉不开差距，有时候几分都区别开了几个班，所以可以预见扣分的点扣到你看了都觉得震惊…..每次知道成绩孩子回家都要咆哮一通。好事吧，正如楼上所说，再严格也不为过。
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我念书时候也是不仔细的人，所以难题能做出来，简单题目却丢分。不过我工作后这个毛病立马被改正了，因为我曾经调了好几天的程序，错误居然出现在我的一点小语法上。所以从此特别细心，尤其现在跟数据打交道，更是细心无比。
我也感觉孩子没把这些当回事，因为她可能更focus这些题目会不会做上。觉得老师因此给她扣分很rediculous。毕竟她认为我只差了半毫米，为啥就给我扣了2分。这也许就是实验的spirits吧。她去问老师为啥给扣分时候，老师把纸折叠才看出来没压线，她觉得老师很可笑。
等我有空把这个精神传递给她。
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我们文科上好像还蛮细心的，很少细节错误。理科就是层出不穷啊。
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看来这样的孩子也是不少的。严格一点好，吃一堑长一智，慢慢到高考就训练有素了。
现在12年级分数开始计入高考了，估计现在的分扣的很心疼吧。如果因此养成细心习惯，也是值得的。
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我们也是平时作业和考试批改特别严格...从低年级开始就慢慢提高要求，小朋友们早知道需要对这些细节注意起来，不会无所适从
当然...理论归理论，考试的时候肯定还是有类似的回答不严谨而扣分...
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我家孩子的科学考试也会有你提到的问题
有概念不清出错，但这是少数。多数都是题没看清，回答不够严谨，写错数字，漏一些细节等等...
但总算还能把这种错误控制到5%以内...这次因为有两个回答不够严谨，只得了第二，买教训呗
我们经常和他沟通，
1，我觉得概念清晰很重要，就是说脑子里需要对知识点有体系滴理解。如果理解不够清晰，回答的时候不那么确定，看问题不知道问题的考点在哪里，就可能失分。
2，像作图标注尺寸单位这些，应该是从低年级平时作业就练起来的，吃了很多次亏以后应该长记性了，会越来越少。你说的多做题就是把练经验和熟练度...把有些步骤和细节刻到潜意识里了....不需要刻意去记。
以上两点...第一点是最主要的，考不好，很多时候确实是因为掌握程度还不够。
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我问过我家孩子这个问题，她说平时作业很少牵扯到这些skills的问题。我觉得她还是在理化上化的时间少吧，11年级她作业都是完成的草草的。
也许人家老师要求了，她没有pay an attention。 她11年级1，2学期，几乎没时间放在物理化学上。你问她干什么了，她就是光忙数学了。时间肯定没用上，学习时间比起别人还是少多了。
这就是第一梯队跟第二梯队孩子的差别。希望能以此为鉴，在下面的考试中修正过来。
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丢单位这些应该是没有理解单位的重要性，找几个例子让她看看，知道单纯数字没有任何意义，单位在计算时候有重要作用。
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我女儿写的题目都是没问题的，就是爱犯计算，作图，忘单位之类的。我们这次丢了5分，光那个线没画好就扣了2分。自己都快气死了，所以我也不说啥了。
数学考的也不好，4个section，后两个全对，全错在前两个简单的section，还错了不少。老师都已经说过她了，我也就不能再说什么了。问：前面被distract了，后面慢慢平静下来，就没问题了。不过我理解她那个小disctract是怎么回事。只是没想到影响那么大。我相信，跟同龄孩子比，她还是容易被distract的，但是同样被distract，她文科就不会有这个问题。
文科现在面临的困境是时间banlance的问题，英文这次挺好的，历史时间没banlance好。
不过文科成绩基本很稳定，就是在往上提高的而已。但是理科一不小心，就倒退了。
现在文科基本就交给学校了，学校老师很有经验。数学也还行，有学校有补习班。理化就有点悬着，不过我们必须用一门理科成绩。
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从小培养做事细致、遵守规矩的习惯，比如垃圾不能随手扔、吃饭米粒掉地上了要捡起来扔掉、去别人家做客不要乱翻别人东西、公共场所遵守应有的公序良俗、自己房间的清洁整理自己负责，这样久而久之，学习上也会同等要求自己。
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从前是英文成绩像过山车一样，但是进入11，12年级，英文成绩反倒是稳定了。
现在理科好像不稳定了，波动范围不算太大。但是一分错开8，9个人。所以考试简单，马虎错几分，影响特别大。
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马虎我觉得是对知识掌握的熟练度不够
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我也有同感。比如每天来点题目做做，自然在那个状态。如果10天半个月不动一次，就算考前狠狠复习了一把，可能只能抓住要的。细节可能会差一点。
我觉得应该考前每天都练一些。数理化来讲，细节特别多，容易马虎。
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Atar目標是多少
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现在还没有啥ATAR吧。
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尽量高一点是一点哈。
不过分是其次，我感觉马虎的毛病得改。很多工作都需要很细致的。现在考试开始记入HSC总分，给孩子一个经验教训。
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咋看的我手心都出汗了，你们顶私的数理化真的是太卷了…….
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不倦。很多成绩好的，不选物理。有很多其他选择。我们本来也没有以理科为主的，结果孩子偏丢掉一门很好的文科。
现在不得不用一门理科。
现在看当年我们该选英语extension 1的。呵呵 引以为鉴吧。
现在就权当安慰了，理化都学学也不错。
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感觉楼主家孩子是文理双全，但稍微偏文科类一点点的， 所以对于理科类的细节没有那么敏感，在考试中出错的机会高，当然也是练习的少了，这样的情况通过多练习能有很大提高
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这里从小不注重练习，而且从小学校没有教科书，知识点不能很系统的掌握，我觉得这都是有一定关系的。当然也可能说的不对。
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选了英语Ext1也只是多了一个U，不够吧？物理是两U。
我觉得这个可能和你们看视频自学有关。我经常听到去Du的孩子们抱怨每次随堂测验被扣步骤格式小分，也许如果是F2F这样积累下来的习惯就养成了。
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我很赞同你说的。文科没这么多小细节，只要逻辑好，遣词造句没问题。一般文章写下来都能保证通顺流畅。
应该多练练，能在那个状态下，慢慢就变成一种本能了。还有这种考试扣分，慢慢也能让孩子变得细心一点。
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