好像很多人纠结小学择校的问题。
我个人觉得小学没什么好纠结的，大同小异，离家近最重要。
因为小学的“坏孩子”还没长成，破坏力有限。一般他/她们都要到6年级才开始作死。
小学家长最好的支持是：低年级时，特别是prep要多去学校做义工，尤其是去自己娃班上做义工。
这对培养孩子的自信心和开朗大方的性格很有帮助。
同时跟老师刷了个脸熟以后，自家娃的各种机会也会多很多。
我是从kinder做义工到year2。
kinder时去娃班上少，因为幼儿园班上几乎没有家长帮忙的需求。当时就是做家委会的一些琐事，跟老师熟一点。
也是在家委会，我才见识到鬼佬们gossip的厉害。几乎园里每个老师家里有任何风吹草动，我们都会很快知道。周边一些小学的八卦也是一清二楚，可能是因为大家都有小学要择校的需求，所以鬼佬们集中火力八卦周边的小学，从校长到老师到学生，有任何“丑闻”立马就能知道。也因为这个原因，我排除了离我家走路两分钟的一个学校，最终去了走路15分钟的一个学校。
prep开始娃进入新的小学，我基本每个星期去学校三次义工。
到现在我还记得每次早上去娃班上帮忙阅读的时候，老二牵着我走进教室，她一脸兴奋，其他娃看着她一脸羡慕的神情。。。
送娃上正轨，settle以后就可以逐步退场了。当然也是因为year2以后学校不需要那么多义工了。
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你怎么跟我一样？
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我个人觉得小学没什么好纠结的，大同小异，离家近最重要。
也因为这个原因，我排除了离我家走路两分钟的一个学校，最终去了走路15分钟的一个学校。
额…我更纠结了，要不要纠结呢
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走路15分钟和两分钟就距离来说，没区别的
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英雄所见略同，哈哈
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同意，kindy和Y1的时候尽量做义工。我就是那时候发现我家娃不是读书的料的，在学校没法集中精力，学习能力在家里抓着补的情况下也就勉强跟上班级进度。还有小男孩bully她，如果不是我做义工，我根本发现不了这些。
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娃刚接触社会是没有什么底气和方法的，这个时候父母能尽量陪伴，帮一把很重要。
其实我家老二小时候一直是我自己带的，从婴儿开始我是开会都带着，几个小时的会，她能自个儿在我旁边地巾上玩几个玩具不吵闹，中途嗯嗯唧唧几下，随便谁抱起来几分钟再放回去就不吭声了。三岁时她就能自己判断一个环境能大声说话还是得安静。按理说是个小人精了，可是单独上幼儿园和小学时还是有点焦虑的。
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孩子会变的，尤其是小孩子
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择校的话，你是想娃排排坐吃果果每个人都有的吃，还是想按家长贡献值分果子呢？
公平与相对公平的方寸间可以扯出许多有的没的。
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父母心，不是说不纠结就不纠结的。 大多数父母选择之前都会纠结，走过之后又会觉得不用纠结。可是该纠结的或者不该纠结的，都会纠结。
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按家长贡献值优先分果子是现实。
当然，在家长贡献值一样的情况下，就看孩子自己的水平和运气了。
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既然义工是个巧宗，大家都挤破头报名咋办？也是凭运气么。
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完了，我咋咂么着这个卷娃赛道要开辟分支卷义工呢？
结合隔壁楼说JR插班考优先入取家委会贡献多的娃，这个赛道估计会很热门了。
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这个不用担心，义工，很多人因为各种原因不会做的
如果愿意做义工的人多，学校也会越来越好，娃娃们也会受益的。
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选个不需要义工的学校。
我们小学就没有一礼拜去班级几次的义工需求：）
倒是到了高中有经常给家长发信，呼吁在各自行业发光的家长去给学生做mentor，带学生了解一下行业情况。
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我们是抽签，所以运气比较重要。
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没必要。主要还是看娃自己。
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有可能你没留意，prep时原则上每天都需要阅读义工，还有些手工课也需要义工，还有游泳啊，户外运动啊等等，都需要义工。
一般不是学校老师安排，是班里的家长代表安排，不过没有义工，学校也能搞定。
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不是有Teacher Aids么？可能你在VIC，配置不太一样。
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我很肯定是没有的。
每个学校不一样，选学校前还是有必要多了解一些情况。
娃刚上kindy时我也注册了volunteer，还特地去参加了培训。没想到一年到头也没个班级活动需要参加，现在小学都快毕业，那个work with Children check早已经过期了：）
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也有可能是我们小学上的公校？Teacher Aids时间很少。
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TA一般做education support的多。excursion尤其低年级，光靠老师和TA人数比例是不行的。
维州学校都鼓励parent support的。很多小学公校parent reading programme做的很好的，鼓励家长帮忙。
我觉得这是个很好的了解孩子水平和认识班级同学的一个渠道。
我家娃班级的小孩都很喜欢我，每次去做reading他们都要跟我聊一堆，还有娃跟我说you are way better than my mum reading with me。我说你可千万别和你妈妈这么说呀。哈哈。
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学校说是有Teacher Aids，但是安排到每个班上的时间很少。
prep小屁孩每天上课前的阅读就30分钟左右，老师要每个娃都过一遍，肯定时间不够的。一个班二十多个孩子呢。
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我跟朋友对比过，其实师资配比差不多。
我其实还蛮同意小学阶段公校私校差不多这个看法的。
但有个前提是排名靠前的，华人么对排名有执念的。
举个例子JR周围的某无OC排名好的小学，今年Kindy就有15个班。
入学人多意味着funding多，师资就要给你配到位。
而且那周围各种兴趣班和辅导机构大把，孩子想学啥都不差资源。
这就形成正向闭环，成绩好入，学人多，师资多，家长投入多，形成学区。
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那确实有点不同，我知道的公校和私校都有reading program是每周给孩子带书回家，父母配合带着孩子念。
然后就是每周图书馆借书回家读。
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我其实不关心什么排名，不知道在哪里看，也没看见小学有什么官方排名。
就是my school 网站上看看孩子们的家庭背景，naplan成绩就OK了。
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那确实不同，我们小学只要求家长签字，不要求家长陪读。我家都是娃自己读，没陪读过。
我去学校帮忙不是出于学术原因，而是出于给娃心理支持的原因。
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借您吉言，现在5年级了，还是躺平的状态，每天悠哉悠哉，骂一顿学10分钟，其中5分钟在跑神。我真是拿她没办法了。
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这个分享严重同意。我补充一下，就是如果是新移民，孩子在小学3年级以前入学的，又经历学校转换的，允许的情况下，去学校做义工是非常好的体验。
借此了解澳洲小学的运作情况，更容易理解澳洲的小学教育模式，而且对孩子在环境中的适应会有很好的帮助。
如果英文能力没那么好也不用担心，可以做一些活动比如父亲节母亲节义卖或者游泳课的hepler这类。
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不需要家长做义工的小学还真少见，在维洲
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