前几天匿名版看到一个帖子，大致意思是NSBH对于HSC物化生选科的学生要进行筛选。
近1/2 ？1/3？1/4？的 学生会被筛选掉，不被允许学和考 HSC的物化生。
上述关于人数和具体科目，有待知情家长合适，我人老眼花多忘事，有点记不住帖子里的细节了。
令我感到吃惊的是，NSBH是一所高分男孩聚集地，并且物化生比较招男孩喜欢的科目。在这样的一所学校和一群男孩里，物化生被限制自由选科，是不是对男孩来说，是一个伤害？
有NSBH的家长回帖说，学校限制选科，因为觉得这些孩子学得不够好，因为招不到足够数量的科学老师，你们怎么看待这两种理由？还是限制选科是另有隐情，为了打败JR？
我的角度比较狭隘，欢迎大家纠正、补充。
反对人身攻击、相互嘲笑。毕竟是教育版块，请大家都显得有素质一些，如果想发泄情绪show下线的话，就约架匿名版，畅快地相互贬损
家长看待问题总是从自身的过往经验里的角度来评断，我们的经验又是来自一个完全不同的国度。
而正在接受澳洲中学教育的孩子们，既是当下的学习和考试的实践者，也是要承载着今天的积累走进明天的人。
所以，很想听听中学阶段的孩子们是怎么看待，诸如NSBH的这种选科限制的？
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https://www..com.au/bbs/ ... page%3D1&page=1
匿名版相关帖子的链接
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我很疑惑 楼主说的北悉尼这种情况 为什么从来没听到任何家长爆出来过？
不知道大家是不是也和我一样 也是第一次听说
真的是家丑不可外洋 “小心外媒”吗？
反正是隐版 大家能不能说说 其他的顶级精英 是不是或多或少 都有这种情况
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同震惊. 我一个混教育论坛近二十年的老筒子，竟然也是第一次听说. 而且还是在隐秘板块才能看到！
更震惊的是 竟然没有NSBH的家长出来分享一下这些对选校非常重要的信息.
那么多的“SBH 还是NSBH“之类的选校讨论… 竟然从来没有过人说其中至少一所学校对 物理 化学竟然还有选课限制.
甚至一个热爱物理化学，为了物理化学不惜换学校 每天穿过大半个城市的孩子，一门都不让读. 心疼.
对一个热爱科学的孩子，不让学物理 也不让学化学，太残忍了！！
如果是读的人太少师资有限开不了班什么的，可以算是有情可原，如果是为了分数为了排名钻到了分数和排名的牛角尖里 忘却了教育的根本意义，未免也 太可悲了！
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NSB的校长是很会“算法”的人精。NSB物理，化学，生物，每一门只給80个名额，所以选课竞争很激烈。他year12有158个学生，所以只有一半的人能读。JRyear12也有160个学生左右。JR的数学4u有120个名额，但是物理化学等等科目，随便选，选课自由。今年JR year12，选物理100个学生，选化学139个学生。去年JR只拿到第二，有家长提出，应该选课限制人数，这样band6的successful rate会提高。但校长明确说了，作为教育工作者，有教无类，不能因为追求successful rate，而牺牲学生们的选课自愿。这点上，我支持JR校长
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NSB的这种作法真的是双赢。本身就是男校，物化生又是大部分男孩自然就倾向的科目。孩子们为了被选上，拼命课外补习，为在内卷中胜出。如此，既保证了外卷时学校的分数，也解决了校内老师教学不足的隐患。惨的是，学生们一进门中学开始就要承受几年心理压力和焦虑，家长们得继续给补习社送补习科学的钱。
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主要问题是大家都不知道呀
我们当年NSBH也是放在第三志愿的，可从来没听说过这些，只听说过JR的4U 限制. 但4U无所谓毕竟可以选2U 3U 没说不让学数学.
现在可好 直接大量未来的理工科人才在最好的精英中学里 不让学物理 化学？？哦 也不对 上面有层主说可以学但不让参加高考因为会拉低学校分难看！！
回到中国了！世界大统哈 牛.
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当年国内重点中学里，男孩子高二分文理科后（相当于这里的11年级）开始发力的，不要太多。不应该11年级就开始限制选课，应该给孩子一个机会。就应该喜欢学什么就让学什么，学一门没不喜欢的科，太痛苦了，坏心情和坏情绪会影响到学习其他科的。
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这些在整个悉尼属于最top的10%的理工男，热爱理工科 但中学不许学物理 化学，正常吗？
对大学课程的衔接，好吗？
今天你限制80名 干掉B校，明天B校限制60名，再来干掉A校… 各个精英中学一年比一年地争着比low… 长此以往
对这个国家的发展，有益吗？
大家一直再问还有哪所学校这么做，并没有针对某校，但是讨论结果看来 目前只有NSBH是这样 而且JR即将follow但好在JR还有底线 不同意为了排名就真的像NSBH一样才给80个.
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NSBH选课 是因为学校老师鼓励学生选自己喜欢擅长的学科，而不要只选HSC 考试Scale 高的学科。物理化学生物至少可以选到一门，同时选到两门理科的也不少于一半人数。怎么就被误传成学校为了HSC考试限制学生选课，太离谱了。NSBH 7-10年级既不像私校分快班慢班，也不像JR,SBH 每次考试都排名，可以让学生有足够时间培养自己的兴趣爱好和参加各项活动。
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看了那个帖子我就放心了，人类不会被AI打败的。你AI计算再厉害比得过我们人类的算计
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236楼nsbh的家长说，学校限制选科的措施，其实就是通过选拔来决定学生的选科，这样做是为了可以让学生有足够时间培养自己的兴趣爱好和参加各项活动
没有后来的内卷选拔的压力，才会更安心给出时间去培养自己的兴趣爱好和参加各项活动，这个更符合孩子的天性，难道不是吗？
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前面那个人不是很确定的说限制80人么？
我也不清楚， 所以说不知道会不会缩减
确定的是11年级第一学期有112人参加了化学考试。 因为我看了报告。
前面那么多人说nsbh为了成绩限制考试人数， 我也不清楚是不是真的。
我所知道的是， 我儿子也成绩垫底。 他IT没选上， 给分到生物去了。 他数学成绩不好， 所以根本没有考虑去选物理。
他自己选的课， 我没有介入太多。 据他说， 选课第一优先级是time table. 然后就随机分配了， 但是我觉得应该是根据成绩的来的。
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我先暂时摘取这些留言吧。
匿名帖子里面，有几个是NSBH家长的留言，有支持也有反对的。
大家有时间点击链接慢慢看，可以把你认为值得贴出来的，也摘取一下接着贴，都说匿名版出真理么。
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我知道不少学校都限制选课的，严厉程度不同而已。就算是私校有些也有门槛，不过如果非要选，也会让选的。
我不赞同限制选课，因为有些孩子到11，12年级才发力，10年级不好不一定后面不好。
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我个人支持你这个观点。选拔前两年不想学、学不好，不等于以后几年、甚至十几年里都不想学、学不好。有的孩子在某些科目上兴趣来的慢一些。
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如果限制到后1/4不能选
我可以接受
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有nsbh的家长说，学校也没办法，因为招不来足够数量的科学老师。
对此我有疑问，真就没有解决办法了吗？
现有科学老师，可否拿出来一个视频教学，一对整个年级。再拿出一个负责汇总问题答疑，再拿出来一个负责批改作业，再拿出来一个负责辅助其他三个老师？
北悉尼那么好的地理位置，学校名气也大，更容易吸引老师去上班吧？
补一下：
我表达错了一个地方，不是视频授课。就是老师不够的话，可以拿出一个老师以online的形式面向所有选这科的学生授课，学生在教室带上耳机用laptop看屏幕上课。其余几个老师同时负责收集同学的疑祸，归类后，统一答疑，这样就可以实现一个老师对更多个孩子。
多媒体教学在学苗参差不齐的补习学校行得通，在学苗都差不多一个level的精英中学更能行得通，这也算是不是办法的办法吧。
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不反对每所学校根据自身情况设置一些选课限制条件
但是...希望学校能更在操作上更公开透明，如果能在学校官方网站公布简单可查就更好了（其实大部分都有的）
也建议家长和学生在择校前，在去学校参观的时候问清楚，这个是很重要的因素
在所有的择校贴里，我提到过无数次了
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我觉得学校可以引导或者建议某些学生不去选，但时不该替学生去作这个决定，剥夺学生选这门课的权力。
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剥夺孩子学习选课的自由我怎么都是不赞成的，作为学校可以给孩子和家长讲道理HSC有时就是这么急功近利选错会影响成绩，但如果孩子依然有兴趣学就应该允许。
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人生的意义之一不就是要把 自己想干的事儿 最大、最多地干了么
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其实孩子高中阶段学习什么科目，都是无所谓的，大学阶段也只是学习一种学习方法。人是终生学习的，而且知识是在不断更新的，只有到了一定年龄之后，才会明白自己喜欢什么，然后开始发力，而所有的教学资源，网络上都是可以获得。所以没有必要纠结高中选课，只要掌握了学习方法即可。
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这个对于size比较小的公立学校来说，基本是不可能的
好多学生为了选择喜爱的课程要跑到外面去上课
我理解不仅仅是为了成绩好看，还有供需关系成本考量，只有少量学校能为了几位学生来专门开出一门课的。或者为了多几位学生（30个学生一个班，如果是35位学生要学...得要多开一个班吧?），再多开一个班。
考虑到以上，在去一所学校之前，一定要了解这所学校最擅长的科目是什么，哪些科目是没有的。
如果没有办法一早就知道孩子的特长，那尽量选择人多的，科目多的学校。
最后，如果想要选择一门科目的话，学校上课和考试认真准备，不要把自己放到被动的位子。
高中生了...也知道抱怨是没用的，如果不满意，Change it, Leave it or Accept it。
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对啊，谁说一定要做好？重在掺和。
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我同意你说的，只要想学，不会找不到资源的
如果从学校的角度来看，就是另外一个结论：
只有到了一定年龄之后，才会明白自己喜欢什么，然后开始发力---学校不该过早根据成绩高低限制学生选科，应该让孩子尝试自己的选择，一定年龄之后的选择，不也是要参考过去的、包括高中阶段的经历经验么。
所有的教学资源，网络上都是可以获得---学校要么开这一科，要么不开，既然开了就不该想对学这一课的孩子，厚此薄彼，这一部分孩子学校负责教，另一部分自己另找时间自行解决学习渠道
高中阶段学习什么科目，都是无所谓的，大学阶段也只是学习一种学习方法--- 可他们现在不是成人，是高中阶段的孩子，这种筛选对孩子心理上有无负面的影响？会不会种下一个心理暗示，在他面对职业选择时，会更倾向首选你good at的，而不是首选你喜欢的？
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所以中学里面学得大部分都是基础课程，和我们生活最密切相关的。到了大学再选专业不迟
看看
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12 Physics 8,027
13 Hospitality 7,040
14 Ancient History 6,907
15 Industrial Technology 6,020
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我也认为大学阶段，要决定职业方向的时候，才是去 横向（同专业者之间） 考量、比较、纠结分数高低和能学得有多好多差的阶段。
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话虽这么说但现在可是NSBH啊，而且作为公校怎么可以剥夺孩子学习的权力。
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SMH搞得这个排名本来就是一个游戏，我们是私校的，年初的时候senior school的校长就说过这个排名不用太在意，虽然我们排名也不差，但是也不能说明什么问题，nsbh的校长很明显更想玩这个游戏，jr的校长不是不会玩，确实是不想玩，以前也听说jr会规定选课人数，搞得孩子们压力很大，选不上4u的都很sad，后来这个校长来了就放松了选课要求，更注重孩子的心理健康，怎么说呢，是把双刃剑吧，后果就是排名越来越差了，lol
其实真正要看的排名是median atar，但是这个属于隐私，不是每个学校都有的
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