跟孩子闲聊，据说12年级的孩子是全校看起来最幸福的，老师对待他们也像成年人一样。常常看到她们在校园里跟老师聊天还hug。
其次是7年级的，天真烂漫。还在跟学校的蜜月期，学习进度不难，还可以结交很多新朋友。参加各种活动，不过7年级立规矩的时候，老师会经常blame她们。
8年级跟10年级是最差的2年。
8年级开始，学校进度突然加快，考试也难了。拿到手一看分数，很难到90以上啦。A的比例减少啦。 朋友圈开始分裂了，发现不合适需要重新寻找朋友圈。开始进入青春期啦。
10年级，开始选科了。忽然自己原来这也不行那也不行，开始assess自己。
9年级跟11年级好像中规中矩。
这只是大体观察，针对普娃，具体到每个孩子肯定有所不同。
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感觉12年级以后学校也管的松了。以前上学必须准时，稍微晚点就感觉天塌下来一样。现在基本掐点到，晚了也无所谓
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确实年级高了，老师管的少了。毕竟大孩子了，能管的早就管好了，不服管的，也管不好，不费那力气了。
我们今年考试周，没考试都不需要去学校。感觉比平时上学还轻松。
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我女儿十一二年级都不敢迟到，病了也坚持着去学校，怕影响出勤率，最后影响考试成绩。
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出勤率是什么时候开始算数的，11年级还是12年级？
我们今年缺课缺的太多了，拉丁语课从上个学期到这次考试前，只上了一半的课。
从11年级开始，不能在缺课了。
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感觉11年级就在向成年人过渡，好多孩子有自己的收入和存款了，计划买车和大学独立生活中，也有若干有男女朋友的，不能当小孩子看了。
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孩子啥感觉我不知道，估计是累吧！我的感觉是私校的校服制度挺挑战的，每天要穿一套带一套，换来换去的。今年掉了几件外套，帽子，电脑，苹果表，iPod，最终找回来了电脑。唉…….学习没感觉挑战，基本在家没见写作业，学校也没有投诉。交友上纠结不少，基本还能handle吧。
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8，9年级是academic比较挑战的两年。一些科目比如数学，难度都是从这2年开始加的。不然学校学的那么简单，怎么应付高考。
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不同的学校，不同的孩子感觉不一样吧？
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同一种类型的学校估计差不多。
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看她明年咋样吧，她数学没天份，是全家的渣渣
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你说的8到10的问题我们在7就已经开始了！
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不知道在维州如何，在新州能考上奖学金的孩子大多是基础打得非常好，习惯也好的孩子。academic应该不是问题。
我说的这个是对普娃来讲的。
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你们是提前了，我们节奏慢点。
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[quote]dondon 发表于 2023-10-27 11:37
你们是提前了，我们节奏慢点。[/quote
不容易啊！
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7，8年级学的广呀，肯定有自己不擅长的科目，有B没啥。
你是不是也发现孩子很重视分数跟报告，我家就从那时候开始的，而且报告上的A，B，C，D划分大部分是根据分数来的。简直要疯了，考试前像个炸弹。
但是现在她就会说：没有人告诉她7，8年级时候考试时候某一门功课考差了，有什么后果。她就觉得每门功课都必须好，就算是体育，画画。她在这些课上都花了不少时间。（我心里就暗暗想，我跟爸爸都跟你说过呀，听不进去而已）。
我记得8年级有次历史考试，考完回来，说是历史考的太差了，只怕只能给10分以下。哭了一大场。
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有peer pressure的！
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我家这个一直是文科好，数学那是一言难尽。乘法表五年级年底才能背出来。考试还行，毕竟土澳大环境数学都是渣渣……我们明年drop法语了，我觉得学了没啥用，还不如学习艺术类好玩的科目。外语就保留了中文，多少有点用，能跟我聊聊。她们法语老师还挺郁闷的，她次次考试作业都是A+
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敏感的孩子都这样，大大咧咧的不关心的就好些。你们那里peer pressure应该是比较大的。
我们学校还好，我们这几年都没有得过全A，总有1-2个是B。不过我总觉得我们学校A比较容易一样，因为总体不强的。
这学期估计要做好有C的准备了，应该不止一门。
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如果孩子喜欢的话，还是该让孩子自己决定学哪个。我们当时是drop中文选拉丁，其实她爸爸很想让她选中文，因为可以跟我们交流吗。
无奈孩子不喜欢中文。
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我们昨天回来也有点郁闷的告诉我数学group work只拿了个B+。说是partner太渣了。我问她为啥不选个好的partner，说是老师安排的，不能选。唯一的好处是partner给她糖吃了，哈哈。partner平时都是D以下，这次B+，家长奖励300刀。然后又开始抱怨我不给任何学习奖励。总之就是磨啊磨
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她无所谓，她语言天赋很强。
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我家老大学习没啥问题，她和她男朋友被朋友们叫做academic weapon。
我前些日子才知道，他们两个11年级选的课程是一摸一样的！鸡蛋都放在一个篮子里啦！
老大数学没有得满分这次，丢了2分，老师跟她说：disappointed。
我们就是按计算器的时候，本来是立方，给按成了平方啦。
老大中学挺平稳的。但是社交很挑剔，老二不是，全天下但凡能喘气儿的，都是好朋友，都有缘分。
她学习不咋地，也不努力，前几天回家哭了，因为老师说她正在做的作业是rubbish！（老师不是态度不好哈，是老师觉得她没有尽力，没有努力，那个老师教过老大，跟老大很亲近的，知道她是老大的妹妹，对老二有些不切实际的盼望。不是老师的错哈！）
PS） 我跟我姐姐说，这两个人，一只是白鹇鸟，一只是走地鸡。我姐姐说我才是走地鸡！哈哈。
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我说的这些真的是针对普娃的，我印象你家老大是那种比较gift的孩子，大概不符合这些规律。
不过老师一般不会说，very disappoint，或者作业时rubissh之类的话吧。
其实这些human error是很普遍，把7抄成8，忘记做题目，等等。到了11，12年级训练后，会好很多。
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vce的科目都算出勤率。
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那个数学老师哈，跟老大关系很好，比如课堂上，他看到老大在用计算器算题呢，他会散步一样的走到老大身边，然后突然伸手把计算器给关啦。还有他抢老大的笔什么的，灭有老师的架子，去Eddie Woo面试的小感怀，他也跟老大念叨。
说老二的那个老师呢，和老大在学校以外打游戏的，老大不玩儿那个游戏了，他还让老二转告老大：you are lost。老大没选他的课，他还假生气，head teacher让老大告诉他，不是他在选课，是老大在选课。
老大和老二跟大多数老师的气氛都挺和谐亲密的。我不介意老师批评他们，特别是老二。后来老二就从新做了一份作业，态度端正多啦。
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你们聊吧。
真正的普娃都不在上
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男孩和女孩区别太大了。我们家男孩，也不能说他不在意分数，但肯定不会为考试没考好而哭。我自己当年也是，为了分数会哭，会自责。
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可能就是表达方式不一样的。对于敏感的孩子，内心都会自责，失望的。
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我们也是七年级的时候受到了一点冲击...和小学部感觉完全不是一个学校。考试还能这么玩的...第一年因为covid网课，不排名，大家都松了口气。
那时候也有不切实际的想法，连音乐也想拿HD，甚至还问我是不是可以安排个音乐老师给他补一补听力部分 ，网球也是找了私教...啥啥都要强
后来一年下来，发觉半年后音乐是拉上去了，法语又掉下来了...时间就统共这么一点...不是用在这里就是用在那里，压缩睡眠时间更是饮鸠止渴
再然后慢慢看开了，八年级一门艺术混到HD开心得不了，赚了。另一门艺术和音乐掉到了Credit，也没有太在意...感觉是这些确实不擅长的科目心态调整过了，承认自己有弱点也并没有那么难，他们也就是这样慢慢长大了
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