8年级就这么结束了，时间真是快。已经改进入stage 5了。
小朋友今年拿回家的学校报告，我跟她爸爸都很满意。除了VA外，全部都是A。她算是中上等的孩子吧，年末也并无奖项。但这不妨碍我跟爸爸为她高兴。平稳度过8年级。
优秀的孩子实在是多，学校除了单科奖外，还有一个all round的奖，就是每一门功课都要在10%（排名），我就想能有多少孩子可以拿这个奖呢，结果孩子说有10几个孩子拿这个奖的。只能感叹一下都是别人家的孩子。
粗略估计一下，孩子的功课排名应该都在10%-30%之间。
数学今年上半年表现很差，基本倒着数。跟老师interview时候，老师安慰我们说下一年要降一级的话，以后高考还是有机会考4U的。下半年有点逆袭啦，总算追到中等，勉强留在了这个尖子班。不过我算是帮了她一下，从8年级中，我们每个周末都拿出1个小时，跟孩子一起做数学题。小朋友数学概念还是有的，只是缺乏练习。通过这样的学习，孩子有所提高，还是很高兴的。
英文估计就是30%左右的学生，比平均高点的成绩，下半年一次大考拿了满分的好成绩。拉高了总体成绩。希望9年级能继续保持这样的势头。英文实在没什么好办法，只能靠孩子自己了。
科学总体还可以，上半年比平均还低点，估计因为考了实验。下半年又比平均高了不少。据孩子说考的是理论。
其他副科居然排名都是不错的。比如音乐，宗教，跟technology，都是很靠前的，全年成绩只丢了半分。地理历史拉丁也靠前，总归都比主科好。我想主科竞争还是很激烈，孩子们相对都放更多时间在上面。
9，10这两年，目标还是全面发展。11年级可以开始侧重高考科目了。
对高中数学学习的理解
辅导孩子数学
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小姑娘好棒啊，中学要每科都突出实在是很难的。居然有这么多考试啊，明年七年级娃的妈开始焦虑了。
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谢谢哈。不用担心你的孩子，奖学金进去的都是牛蛙，年年上台领奖的。反正那些领奖的孩子，没有一个是我们家孩子圈子里的。
平时不少小测验，主科学期都有大考。副科都是assignment。你家的应该是无压力的。
比起牛蛙们，我们是不值得一提的。不过孩子一旦有了进步，家长就想晒晒，也是人之常情。
孩子也并没有什么特别突出的地方，欣慰的是是个自觉地孩子，各方面，家长不需要操太多的心。
今年大家过得都不容易，下半年基本都家里蹲了。
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女儿不错。各大学校都在presentation，年年都是看着别人的孩子上台领奖，多少年如一日，我都已经习惯了
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理解理解。我们也是，唯一一次领奖时6年级毕业，领了个好公民奖。那是因为班里有部分出色的孩子领了学校级别的奖，我们才有的机会。
不过即使孩子没有奖，我们也要去给孩子们捧场，有进步了还是要表扬，肯定。
获奖的还是少数。要求低点，快乐就多点。
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每个周末拿出来一个小时，就能这么好的成绩，我看哭了
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你们都拿出多长时间呢？我们自从中学，数学基本就是学校学，家里没管过。其他科目也一样，都是跟学校走。
在一个我觉得我们学校数学是比较弱的科目，很容易到前10%。 我记得小孩小学时候数学在学校就是中等偏上点。在pre uni短暂补习过3个学期，基本都是中等跟中等偏下的成绩。7年级一来这个学校，考试排名就在10%。可能7年级考试简单，8年级她明显数学就不太好了。不过依然能在高班。
当然学校有不少特别厉害的，我们是望尘莫及的。
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恭喜恭喜，我们的学期报告还没拿到
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我们也拿到报告了，今年学校取消了颁奖，名次都不公布啦。损失了一次上台的机会：P
我们学校竞争太激烈了，就我了解七门课都是HD（10%）好像一个都没有（有也最多一两个），拿六个HD的可能也就是两到三位。我们拿了五个HD，按往年的数据推测可能总排名在五到十左右吧。
非常理解你，这半年大部分都是网课，要靠自觉。看到孩子努力学习取得好成绩，当妈的很满意，所以必须晒一下：）
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恭喜小A，完美收工中学第一年，5门HD也是不容易的。
我一直对孩子说的要全部科目都拿HD持怀疑态度，要么是她get wrong information，要么就是学校题目出得太简单， 但是不能否认的是学校里牛蛙众多的。我家的这个因为英文跟科学都进不了前10%。所以绝对是无望的拿奖的。
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我们年中的时候是3HD+4D，下半年调整了一下某些科目上所花的时间，效果好很多。
所以说应试和素质教育确实是两码事，因为要分班，也不得不妥协一点了。
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说说我对中学数学学习的理解
看了隔壁数学老师的帖子后，发现我对中学数学理解有误。我本来以为大家都齐头并进学习，到十一年级才开始分层。但实际上高中数学分层比较细也比较早，有些学校从八年级就开始分层，有些从九年级. 精英中学因为学生水平差不多，很多都是从九年级开始分层的。孩子同学学校从九年级开始6个班分4个等级。具体怎么分的不清楚。 我家孩子学校是从8年级开始分班的。8年级学8，9年级内容，9年级学9，10年级内容。这样如果想考3U，4U的，数学进度才跟的上。所以普通公立的家长要多注意，如果自己学校没有这种细致分班，而又想考3U，4U的话，自己要抓紧了。
说说数学学校进度
数学进度每个学校进度其实是不一样的，因为学生水平不同。在我家孩子学校，7年级仍学习的是我们补习班5，6年级的内容，算是到初中内容的过度，比较简单，里面穿插一点点非常基本的代数知识。但是8年级的分班是建立在7年级考试的基础上的。我小孩在补习班短暂补过3个学期，虽然效果一般，但是这给了她一个机会进入到了8年级快班。她7年级全年数学考试排名肯定在10%。她考的很好。但是到了8年级是另一番风景了。
具体说：
8年级第一学期：遭遇滑铁卢，估计全班倒数1，2的样子吧。拿回来的考卷我一看，一部分仍然是补习班5，6年级的内容(百分比，ratio等)，一部分是代数计算，因式分解等。我家孩子这方面的skill是一塌糊涂。我以前的帖子里列举过这些内容 --https://www..com.au/bbs/ ... ead&tid=1647707
8年级第二学期：考试内容依然是因式分解，方程组，ratio，百分比。孩子考试内容依然是一塌糊涂。我看完卷子后，跟孩子一起把题目做了一遍。女儿问我可不可以这学期帮帮她数学，我们就约定每个周末，坐下来一起学习一个小时。
8年级第三学期：学习三角形相似，方程组，概率。。
8年级第四学期：三角函数，线性方程，跟指数-index等
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说说给孩子补习数学
我家孩子的情况是，数学概念还是很明白的，但是运算基础太差。这造成她常常是一知半解，眼高手低。就是题目一看是会做的，一做就错。举例，典型的是一道题目，方程组列出来了。结果从第二步就算错了，因为算错了，过程就复杂起来，搞出很多分数。结果这道题做了20分钟，还错了。
在一个是她很多习惯不好，比如草稿写的乱，算着算着都不知道自己算哪里去了。尤其是方程组，计算步骤一多，都不知道哪个对哪个了。
在一个就是算错一点，马上把所有的都涂掉，在重写一遍，这多浪费时间啊。
读题不仔细，做提前不想，提笔就做。明明有简单方法，她一般都选择复杂的方法。每次都是这样。。呵呵
因为她这些弱点所以，做题速度非常慢，常常做不完，做不完就紧张，一紧张错的更多。
选择教材：我用的Cambridge的教材，其实任何一本教材都行，关键是要把内容弄懂。
这本教材写的不错，对很多数学概念都能追本溯源。课后练习有简单，有难的，比较适合不同水平的孩子。但是题量太大，内容太细，太啰嗦。
补习过程
一开始补习的时候，我们还是很紧张，因为想帮助孩子在学校的考试，所以学校学什么，我们也学什么，搞得很紧张。因为学校已经学难得东西了，孩子基础太差，一个小时根本做不了几道题。后来就是一道题，孩子也做，我也做，做一步就对一步，确保作对了。这样可以节省点时间。
到第三学期结束得假期，我们才能坐下来学习一些基础的东西。整个假期，每天一个小时，我们都在练代数，从最简单的合并同类项，加减乘除，结合律，分配律，expand，约分等等。这个假期练下来，小朋友基础扎实了很多，但是还是不够熟练。
习惯好了不少，至少演算纸看起来整齐多了。
针对孩子一些不好的习惯： 大家都知道辅导teen，是不容易的。她们不喜欢别人对她们指手画脚，我一般都用讨论的方式跟她一起学习。做题她做，我也做。做完后，我会让她比较我做得跟她做的有何不同？我得演算纸跟她得演算纸有何不同？慢慢她就能意识到自己很多不好的习惯了。。
在跟孩子一起学习的过程中，我会把我对数学的理解讲给她听，其实高中数学，基础打好后，不需要做很多题，但是概念一定要理解好。我辅导基本以孩子为主，下次学什么内容，都是孩子自己决定，在一个题目做完后，无论对错，她先讲给我听，我在讲给她听。
我在孩子5年级考精英的时候辅导过孩子一阵，但是那时候时间紧，孩子基础差，知识点太多。她不开心，我也不高兴。效果非常差，好在只持续了1，2个学期。。这次就明显好多了，至少我跟孩子现在都很enjoy这个过程。
希望我们能坚持下去。
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这样算不算亲子活动？其实挺好的！
我们和孩子经常在某些大家都懂的科目（比如科学，数学，历史，地理）上“别苗头”交流。
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首先要恭喜楼主，顺便仰望自主能动性这么优秀的好孩子。然后……希望楼主不要打我……从你的分享隐隐感觉补习好像还是很有意义的哦。我记得你孩子没有参加外面的补习的，现在你稍微自己补补就已经进步明显了。再参考论坛其他请专科私教常年进行针对性补课的例子……觉得教育果然跟资源倾斜有很大关系啊
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数学概念一定要搞清楚，那位中学老师也是这么说的。概念清楚一定要靠平时做作业，我家就是考前突击，虽然分数看着还可以，但到了下一学期准忘
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确实是不错的亲子活动。我们趴在一起做题，像同学一样，有时候做着做着，女儿会问我做到哪了，跟我对对她是不是做错了。有时候我也会错，比如今天81-9，我就得了答案为82. 她笑了很长一阵子。
一开始还不行，我们做了一些调整，慢慢到了两个人都比较舒服的状态。
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我觉得中国的家长如果看下孩子数学考试试卷，都会忍不住帮忙补一下的，记得孩子小学和中学78年级时，我平常不太会过问孩子，但圣诞假期时会带他过一遍下一年的数学内容，多数时候一遍就够，在他脑子里留个概念，遇到他觉得比较难的概念或觉得没什么意义的概念，比如三角函数里前面一直是用角度解决问题，后来介绍了弧度概念，他觉得这个概念没意义，这时我就会深入介绍一下。其实大部分在国内上过高中的父母，低年级数学在家都可以辅导。如果是竞赛什么的，可能要找专业老师。
孩子大了，现在10年级，英文数学科学都学习11年级的课程，已经基本不用我操心了，他自己会和同学了解，去外面上有针对性的辅导班！
我孩子学校是从7年级就开始分英文数学科学音乐语言快慢班，人员不固定，根据考试成绩变动，但我觉得其实意义不大，因为10年级开始根据自己情况选课，这种快慢班也就自然解散。当然有些课程是要看前一年的成绩才能选到的。
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回错了。：）
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里面确实有比较tricky的因素。
第一个澳洲数学教学，确实缺少一定程度的练习。不必题海，但是一些运算技巧，练习还是要的。
第二个，现在知识大爆炸，孩子们学习资源是很多的。水平自然参差不齐，老师水平参差不齐。我最近跟我一个西人同事聊天，她儿子比我们低一级。很吃惊地发现她也在家里辅导孩子数学，她告诉我班里80%小孩都补习，老师教的也不好。她说她以前中学在一个很差的local high school，但是她感觉老师教的比现在好多了。
我女儿算是资质中上，还是有些数学思维的，但绝不是那种绝顶聪明的孩子。从小学我们不仅没补习过连额外作业也没怎么给过，假期就是玩。5年级后，就发现她数学开始吃力了，因为开始学一些复杂的东西了。
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正解。我家孩子也是这种情况，考前突击，一知半解。我觉得如果不管不问，到了9，10年级，经过反复每年学习，也应该能掌握这些内容。
但是她可能很快就会被踢出这个快班。不过老师跟我们说了，就算被踢出快班，只要愿意，仍然可以高考选3U，4U数学的。
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赞一个，这才是我们普通华人孩子的高中生活啊！
不过，VR是virtual reality吗？开这个课需要买很多虚拟现实的设备，这个可不便宜啊对一般学校来说。
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孩子小学时候，从没看到过卷子，中学开始才看到卷子。
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visual art，画画的。 应该是VA，改过来了。多谢。
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就我个人感觉，如果家长对成绩很在乎，那一定是要补课的：或者外面补习班请人补，或者自己在家家长补。
孩子要成绩拔尖只有两种可能：
1.按上面那两种“长期”补的（反过来不一定成立）
2.不补习但：孩子自己天资聪慧+就喜欢学习+实际也能做到每天都花足额的时间学习
对于上面第二种情况可能有，就是nerd (没有贬义),但是在澳洲绝对是凤毛麟角、一般不是生在你我家。
对于第二种，我举一个例子，这个孩子很聪明，他/她在玩游戏玩了两个小时，还能想到自己还有几个小时的作业没写完（或者昨天数学有个很难的问题还没想明白），如果他/她能不玩游戏开始写作业了（此时完全没有家长干预），那就是第二种孩子，如果不能那还是“普通”孩子。
--对于女孩，此处游戏换成抖音、IS。
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好棒的家长， 又温和，又坚定。
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很多家长就是这么补着补着最后开补习班给别人孩子补了:-)
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真是非常美好的时光！我们在和孩子唇枪舌战的时候也慢慢感觉到孩子渐渐成长为和我们一样的思想平等的人了。
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我觉得你女儿很棒了，在没有大量刷题补习的情况下还能做到文理兼优（记得她写作特别好的），未来可期呀。数学的问题我看是因为小学阶段没有系统教学所致。如果你能够系统地给她好好补漏补缺，按照她的学习能力（还有学习动力），我很看好她。
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我感觉即使补习班也是要家长自己补缺补漏的。除了孩子天资，家长的辅导在小学太重要了。中学不清楚，听楼主分享看起来在初中阶段还是很重要。可能高中才会改变。
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