昨天看到一篇阅读分析。HSC 考试样本（内容见附件），满分作文。
考题是这样的：
“Fiction is a revolutionary tool—it doesn’t just provide readers with the capacity to imagine different futures, but, crucially, the experiences of the people in them.”
To what extent does this statement align with your understanding of George Orwell’s agenda in Nineteen Eighty-Four?
答案中规中矩，无可挑剔。
但我对考题很失望。在互联网无处不在的今天，如何判定考生的回答是出于自己的理解，还是“借鉴”在网上看到过的内容？
"1984" 博大精深，不但对于今天的世界有启发，甚至对 500 年后的世界仍然有参考价值。考题完全可以灵活一点。
例如，
1. 根据"1984"，极权管制式的家长作风有哪些优点和缺点？
2. 根据"1984"，特朗普的哪些行为值得称赞？
3. 如果借鉴"1984"，美国是否可能在阿富汗表现得更好？
等等，等等。
考题需要查看考生对"1984"的理解，而不是是否符合标准答案。
当然，这种考题对英文老师和评卷人的要求很高。。。。。。叹！
附件：
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占位
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1984是高中必读吗？像我家这种完全不看书的岂不是就只能投降了？
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是必读。
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标准化测评总是需要样板和assessment rubric。这也是被教育界诟病的地方。中文有八股文，英文也一样。
另外这应该是写作考试的范畴，不是阅读理解吧？
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是的。
不过我觉得更多的是考察阅读理解，而不是写作能力。
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这条题目完全可以通过考前准备拿到高分吧？如果能在各种标准化答案下有一句属于自己的比较创新的想法，这个学生就能拿到很高分数了。无他，考试体系就是这样，所谓融会贯通很多时候只不过是熟读唐诗三百首再加个亮点而已。
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同意。
我提议的那三道考题不存在标准化答案，所以更能考察学生对书中内容的真正理解，但对评分老师要求很高。
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这不行的，评卷必须要客观具体，所以无法做到以前科举考试那种模式
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HSC英文advanced是通过补习可以准备的，因为是必考课，竞争非常激烈的。大家都全力以赴的去准备，但实际上这样通过补习准备来的高分并不能真正反映英文能力。得高分的孩子可能是英文非常棒得，但也可能是高分低能。。。。
现在全球化跟网络是知识大爆炸的时代，对知识的学习跟以前大不相同。以前知识传播的慢，很多人都会静下来自己想，钻研。现在现成的知识，跟着学就行了，很多时候无需思考。所以我感觉以前的那种考察能力的方法可能慢慢会不适应现如今的知识学习，教育也要改革才行。
前几天正跟孩子讨论过这个问题。 小朋友提出一个观点：以后的人会越来越两极分化，一部分极端聪明的，一部分极端愚笨的。。细想也不是没有道理。。
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1%聪明，其它躺平
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天生我材必有用，其实我们每个人身上或多或少都有一些闪光点，只是想要做到那个领域最好的，可能要combine更多的能力。
比如嗓音好的人在人群中不少的，但是唱到王菲那个级别的，除了天分，运气努力，外界影响等也起作用。
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人类是大自然的一部分。
大自然讲究优胜劣汰。
所以人类同样优胜劣汰。
所以，这就意味着，有的人优胜，有的人劣汰。
从现有统计数据看，优胜的少，劣汰的多。
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