孩子上了中学以后关于英文的学习能帮的就变少了,除了去补习以外请问大家一般会给孩子买书或者练习材料吗?
如果有的话,有什么书或者材料推荐吗?或者有用过不要的我也收,谢谢大家
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我就是好奇,八九年级的孩子还会做家长给他们买的习题册么?
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我想,既然能同意补习,就应该能同意做题吧?
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谢谢回复,是我没有表达清楚。
因为我是觉得,如果感兴趣的话这个年纪的孩子可以自己去挑选教材了...他们的英语应该已经超出我们的水平。
但我也理解楼主,我们可以找一些好的资源推荐给孩子,但最后还是由他们自己判断了。
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我们家这位,明年八年级,没有练习册,没书,没进过补习班儿。
七年级一上,发现英文和别人有差距,自己奋起直追,从B到A,最后一次考试得了满分。
她就是紧跟老师,一次一次和老师讨论她写的文章,一遍一遍的改。我的英文已经跟不上她了,但是她的认真劲儿,我还是能看出来的。我以前就说过,要利用学校和老师的资源,老师也推荐书让她读。
假期,她读了9-10年级要求阅读的一些书。我呢,给她找一了一篇HSC写作oustanding的文章。不仅仅是文章,还有考试老师的点评。让老大看看什么是“好文章”,评分的标准是什么。告诉她,要发现自己的道路,有自己的思想,有自己的风格。昨天我还告诉她说,她要读有关社会的书,文章要有社会性。反正我就是想到什么,就提醒她一句。
老大得满分的文章,她写了死亡;HSC的这个文章,也是写了死亡。按说死亡是敏感话题,但是我告诉她,只有悲剧,才能打动人心。。哈哈,不要惧怕写死亡,不要回避写黑暗文章!老大看完了,说有信心自己也能写出那样的文章。呵呵。写得出写不出,我也不知道,也不在意,她有信心,不怕英文写作,总是好事情。
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是的,不带脑子做再多也不一定有用
带着脑子去读去看,一篇新闻一篇社论一篇文章一本书,都会有收获。
孩子自己会思考会分析~这最重要。
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如果想要补英文的话,请站内联系咨询
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我给他从图书馆借了本insight English 没啥兴趣,赶鸭子上架的感觉!
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从这往后看的就是文学功底了。就是长期以来孩子从多种渠道培养出来的文学思维起作用,补不补习啥有什么作用真的很难说,有见解有思路的孩子根本不需要。
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请问去哪里找HSC outstanding的文章?
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Facebook群里发哒。
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7年级的时候我给孩子买过一本Excel的书,她做了20几页,就在没碰过过,可能觉得太boring。楼上虎妈说的对,7,8年级的孩子不喜欢家长给找题做了。可惜我从来没给孩子找题做过,这下更没机会了。
你看看孩子是哪方面比较欠缺,如果是句式语法的话,做点题可能还算管用。如果是内容欠缺的话,多读书,包括报纸可能会管用。
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8-9年级的话精英中学英语都学些啥,考些啥?哪位家长能科普一下
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你家是女生吧!我感觉有些男孩子就是语言上不行,可能我家的就是这种
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你家是从小长在这里的还是N年级来的?
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在这里生的,不过从小就比别人英文差,我记得小学1年级结束的时候班级里的其他同学reading level 最差的也都10几什么的,只有他从kindy开始一直到1年级结束都是只有level3,妹妹到他的年级的时候好像是20,我也没有办法,看来还是他自己不行。感觉他学习语言真的是非常难。所以想看看怎么帮
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我家是理科好的女生。英文写作非强项。
七年级英文写作是一个大门槛,大跳跃。只希望英文以后不要给她拉后腿就成。
她其实读书很多,ART是强项,按说也不应该缺少想象力,词汇量也不少,以前就是感觉虽然有一堆手段,但是摸不到写作高级,成熟,圆滑,顺畅起来的路数。经过和老师经常的讨论,修改,慢慢滴发现了提高的方法,一层窗户纸就算捅破啦。写作提高,还得多练习。学校老师愿意指导的,可以走近些,多请教。或是请水平高的校外英文辅导,指点。靠练习册,光读书,我看是不成哒。毕竟不是数学。
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谢谢你的建议,我看看怎么调动一下我家男生的同老师互动的积极性,不过就连年级末的report上老师也说他就是不爱同老师交流的那种学生。哎,难办的孩子
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我小孩英文写作在6,7年级时候有个明显的提高。她现在在学校算是中上等的孩子。
她小学也是阅读开始慢,进入3年级才完成阅读level 30.但是她过了3年级后就特别爱看书,但就看小说,特别那种什么魔幻,科幻的。不喜欢读经典。英文写作naplan都只有band 6, 平均水平的。ICAS 基本都是80%以下。
4年级结束的时候,她拿回来很多练习册。 你知道老师有时候会让孩子们之间互相改作业的。我看到她同桌给她的批语,虽然短短几句话,但是写的特别好,句式语法很地道。我在翻看我孩子的所有练习册,发现她的句式语法,包括词汇都差好多。但这个孩子并不是我们通俗意义的成绩好的孩子,比如OC才考了180几分。我后来问过这个孩子的妈妈,她说女儿一直有上写作私教。后来孩子去pre uni补习的时候,我们也发现她很多基本的语法都搞不清楚。
5年级下学期,我也让我家孩子去了那个私教,去了大概1年的样子。大部分她都没教孩子写作,反倒是买了top skill的语法词汇书,让孩子每周做,她给讲解。其实这个老师水平很一般,但她是地道的当地人,讲解这些简单语法可能没啥问题吧。后来孩子说这个老师教的东西太容易了,孩子爸爸也不愿意送。6年级第三学期停的。
但6年级的时候,我看她从学校拿回来的一些work,感觉她写作提高了很多,尤其是用词跟句式。
我觉得她英语写作的提高跟这个私教还是有点关系的,但更多的还是阅读积累的结果。
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8年级不知道。但是7年级知道。
首先,没有阅读理解,全是写作。
7年级term 1 是creative writing
term 2-term4 全是essy,具体是分析性写作,也可以叫做novel study。一般就是一学期读一本书,考试就是围绕这本书里的,提出一些问题,让孩子分析,包括对人物,情节,以及背后的意义做分析。具体老师怎么教的,我还真不知道。我就记得老师会给一些材料,估计是教写作的方法的,孩子在读那些材料。
我估计8年级应该也是这样。这其实是HSC的风格。
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我感觉,我自己的感觉哈,因为我家2个孩子,老大是男生,小的是妹妹,可能因为是老大,所以一切都是新的,我自己也是第一次当妈,所以很多时候都是摸索的,但是我能明显的感觉我家的男生在语言上就是没有我家妹妹好(在理解和说听上),不论是中文还是英文。
我家的孩子是喜欢看书的,可是我感觉他看书就只是看热闹,不像有的孩子是看进去了,打个比方:我大概是他这么大的年纪的时候开始看第一遍红楼的,看完以后我知道怎么用书里的句子写自己的文章,可是我儿子看了2遍harry potter了,书中的很多优美的句子还是一点印象也没有,这个真的同孩子有关,我试过引导,可是没有作用。而且他非常的懒惰,导致很多语法的句法的基本东西到现在还是一点也不理解/或者不会用,英文的时态就更不用说了,基本上就是有一道题错一道题。
我想从基本的帮,试试让他做基本的语法
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我家孩子对这些深度思考的东西真是不成。她们学莎士比亚的那次,她居然写跑题了。老师指出她对莎士比亚那个时代背景了解不够。多少跟她不读经典有关。我真羡慕你家孩子,家长说什么,她们都会答应并且去看。我家的这个不爱的东西,一点都不学。
但来个分析什么科幻的,离奇古怪的东西,她都分析的詪好。除此之外,天马行空的creative writing也是她喜欢的。
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这点确实是。男孩普遍语言能力比女孩弱点。不知道你孩子写作在逻辑上怎么样, 不过我想,你的孩子理课应该非常好。
我认为语法句式用词是基本功。说句简单的,一篇文章拿过来一看,好多拼写语法错误,即使内容再好,也会失色不少。
TOP skills的语法跟词汇书还是不错,如果你想补基本的,可以买来给孩子做做。如果你的孩子从来没补习过的话,或者从来没系统做过这些的话,更应该做做。然后孩子写出来的东西,无论好坏,先把语法拼写修正好。
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小学中学阶段的语法讲解学习,到目前我见过最好的是Kumon,非常扎实。
我小孩的阅读,写作差不多到四年级就完全超过我了,尤其是阅读速度是我的近十倍,写作用词更是望尘莫及,但是语法就还是不如我们这些当年扎实磨练出来的,主要区别就在那些非小说故事情节类别的阅读时候,比如复杂逻辑关系论述这些用到各种倒装,从句,前后呼应的地方,几十个单词的句子我们很容易就主谓宾看出来,脉络一下就清楚了,小孩子往往绕进去,跟着单词读一下子乱掉。
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不懂就问,8,9年级的英文有统一的课本吗?如果没有课本,不同学校或不同的老师用来课堂教学或课后阅读分析的文章是不是也不一样?
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你的感觉是对的,是符合男女大脑思维方式差异的
男孩女孩大不相同
成年以后的职业也常常不相同
一些行业大部分都是女性
另外一些行业大部分都是男性
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孩子高级阶段的语法可能还需要提高一下。
我今天跟孩子一起吃早饭,聊了很长时间,自从家里开始装修,基本没时间跟孩子说话。
她说老师不会专门讲解语法,但是在分析文章过程中会提到语法。其实这不跟我们初中高中语文一样吗,不同的是,我们一篇文章一篇文章的学,她们是一本书一本书的学。
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novel study的小说各个学校不一样的。
不过小说就是那些。比如7年级的,有的学校用skellig,有的学校用giver,有的用lord of flies ,有的学校用shakespare的summer midnight dream。
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所以她们是只见森林不见树木!
可汗学院有一个专门的课是语法,那个也可以,我和小孩一起学完的,自己也复习了一下。
Native Speaker其实即使不专门学习语法问题也不大,绝大多数场合语感就搞定了,但是除了我上面提的那个特殊场景,还有就是学习外语,拉丁文这些的时候,语法是很好的自学拐杖。
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我觉得你对孩子真上心,相对来讲,我们付出时间太少了。
8年级第一学期时候我要观察一下孩子,看看她需不需要这些语法知识点。因为感觉这里长大的孩子算是native speaker了。如果需要的话,最好8,9年级就该给她补上这课。如果不需要,就算了。
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