经过这些天的讨论，SSC基本上在华人家长圈子里处于完败状态。虽然有些人骨子里觉得同性恋/变性/双性恋是变态的，但同时我还是看到更多理性讨论的家长。
很多人是不赞成SSC在没有经过正确途径/征求家长意见之后才推行；很多人赞同青少年应该接受全面性知识教育但认为太早（小学）不合适；很多人指责这个SSC项目背后的推手有自私邪恶的目的——导致即使是好的意图也做了坏事；更多人反对SSC推广的策略和课程内容的安排——还担心教育从业人员也良莠不齐。
相信争论到现在，绝大部分对SSC的态度都是要取消暂停，至少要整改。那么大部分人还是站在了统一战线上，希望有想法的家长都要和孩子（尤其是中学生）好好谈一下，去学校了解情况，表达自己的意见！
我对SSC的从一开始就持有质疑的态度。对于SSC实行的体验/体会式教育方法感到困扰，对于SSC似乎有偏向性保护/突出某一群体的内容而感到担忧，对SSC消无声息地进入学校（甚至是小学）而没有进过广泛和大规模的家长认可而感到气愤（也许太久之前讨论过了，我们新移民没有经历到或忽略了，回到2013年，没有相关的太多关注）。
可能就像隔壁说的，我们移民对西方的思想（尤其是比较前沿）还不完全认同，抱着固有的中国人的思维。
但某种程度上我又很欣慰地看到一些以前不敢谈，被大部分人所不理解的知识，通过许多年的讨论，争议，定论，现在终于能正大光明（堂而皇之）地出现在中学生的课堂上。这是我希望看到的，青少年有权利了解到关于生理和性方面的更为丰富（包括各种不同性取向）和积极（积极不是鼓励，请不要跳跃到另外一个极端）的信息。既然一定会得知这类信息，我希望学校承担起责任，教导正确的知识，而我们家长更应该监督和引导。了解得越全面（多角度看问题），包括成因和结果以及对社会的影响，越是不容易好奇或叛逆。另外学校不应该教授有偏向性的知识内容（歧视或是鼓励）...尺度要掌握好
我有一个不太成熟的想法：
退一步假设’LGBT+‘是非正常情况，和患了传染病的患者一样，大家同情他，但是大家不想（更不想自己的孩子）接触过多免得传染。那SSC像是一剂未经过严格试验就出厂的疫苗，意图（至少表面上）是让绝大部分学生经过知识的传播和事例的讲述后，对'LGBT+'群体有了客观的了解，从而‘免疫’（所谓免疫就是不再歧视/孤立这部分人类）。如同我们打了乙肝疫苗以后，身体产生了抗体，免疫系统可能识别其病毒，从而让我们不再惧怕和乙肝患者日常接触，从而控制乙肝发生的风险。
但疫苗也有失败率，尤其是未经过严格试验就出厂的疫苗,疫苗受体可能因为各种原因而感染上疾病——比如自身免疫力差的时候，比如疫苗採用未经减毒处理的活病毒(此处没有确定医学依据)，比如疫苗失效但自己认为种过了，然后和患者接触后传染的风险等等。
而且疫苗有严格时间要求，很多疫苗是要达到一定年龄后才能接种的。
综上所述，SSC是失败的，失去了华人信任的产品。
有些人要说了，那同性恋/变性/双性恋不是病啊，社会也没有那么多歧视啊，为什么要SSC去防疫...还要强迫每个人接种，本来没事，种了疫苗反倒有风险了。同性恋/变性/双性恋本身不是病（WHO说的），但是那些蓄意传播不良信息混淆视听的人有’病‘，那些受过刺激病态想要要拖人下水的人有’病‘，那些为了自私念头故意搅局的人有’病‘，那些为了牟利网上发布各种
限制级视频图片小说的网站有’病‘，更何况还有好多天真的孩子误信只字片语口口相传被利用...那当你孩子在没有防备下接触这些人/这些信息的时候，他就完全没有抗体，你愿意冒这个险么?
所以我们还是需要疫苗，但我们需要的是经过检验合格的，家长信任认可的，方式公开透明的，接种后没有过分副作用的疫苗！
SSC我们真不想把你一耙子打倒，在“教育版活动及投票: 我看Safe Schools Coalition”里面我投了第三项，我希望你可以回炉重塑，可以浴火重生成美丽的凤凰。
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虽然疾病和疫苗的类比不是我认可的，但是看到许多家长在更深入的去了解SSC以后持这样理性的态度真的让我觉得很开心。
希望能有更多家长和孩子一起开放地讨论这些事情，为SSC提供建设性意见，一起找到平衡。
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SSC政府拨款是用来搞Anti-bully
而项目实施确完全抛开AntiBully来宣讲同性恋，
我的观点是Ponny Wong在搞移花接木，利用她手中权力堂皇地在学生中扩大她的同性恋群众基础--
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我家小朋友还在小学，现在教两性关系太早了点，不过很多的生理知识他已经通过看书了解到了
最右边的human body是他year 1的时候看的，比较简单，专门给小学低年级孩子阅读的读物
后面一本是少儿百科全书里面的章节，他year 2的时候也看了
最后这本是更详细的百科全书，适合小学高年级或者中学生阅读，我们也准备好了
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是是，把船头调回来，Anti-bully需要继续宣传，大家会鼎力支持的！
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记得我们小时候，老师说打疫苗就去打了，家里也就是通知一下交钱，也几乎没有家长质疑询问过。
家长大部分不是很懂的，或者也不知道打疫苗的风险，也不知道这个预防的疾病到底传播多广泛，也不知道这个疫苗的来源是否安全，也不知道孩子应该在什么年龄接种比较合适。
时代进步了，知识渠道拓宽了，我们也有选择权了——不是说疫苗 。
关于SSC，若你关注有想法，最直接的办法就是确认一下孩子的学校是否在列表上，去学校了解情况表达意见
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我本人对同性恋没有歧视，也支持同性恋婚姻。
假设SSC的内容是正常的为非异性恋者争取生存的公平环境，反对欺凌。
我就是有个疑惑，举例，但也有代表性，同年龄的两个孩子，A：一个小学四年级可能来例假了，和B：一个到了9年级才来例假的孩子（仅以例假为例代表体内激素水平和性成熟程度），在同样的年龄，例如都是7年级接受同样程度和深度性教育合适吗？
A可能很早就有困惑了，需要解疑了，可是太迟才知道；B听课的时候可能一脑子的迷惑，尴尬和不解。这也是一个可以和学校沟通的点。集中时间，同一内容的灌输是不合适的。
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我在还没有来月经的时候，就知道了月经这个事儿的存在（同学、老师，亲友）
我在不知道恋爱为何物的时候，已经开始帮人递情书了
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首先参考WHO的男女生长曲线和美国国家生物技术信息中心性发育阶段图http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK138588/
我们基本可以看到，女孩子从8-15之间开始经历第二性征的逐渐成熟，男孩子是10-15岁。所谓的七八年级12-15岁开始知识性的内容学习一点都不早。（中国孩子存在一定的性早熟现象，我们就不在这里讨论了）
其次我认为理论的学习，看心理成熟度、知识储备而不是只看生理的，只要你具备了基本的生物知识/人体构造知识的基础，有了对性别特征/发育过程的一定了解，接下去就可以去了解‘两性’关系——这里看了用两性已经不能够概括了。
我个人的建议，除了原本已经有的性知识教育之外，这个课程应该添加以下内容（只说同性恋/双性恋，其他各种性别变化我还了解不多，无法给建议）
1、历史中的同性相吸的事例（中外古今）——包括当时社会背景和人们的看法——尤其是和宗教冲突引发的事件
2、同性/双性恋的处境——由之前的认为是病态并给予治疗，逐步发展成医学定论：非病态的过程以及争论——医学已有定论，人心尚未
3、同性/双性恋的可能原因——先天的/后天的——讨论事例
4、同性/双性恋该如何自处——如何看待自己的选择/如何尊重别人的选择——受到歧视该如何处理
5、同性/双性恋与某些疾病高危的前世今生——如何防护疾病
6、同性/双性恋对当今社会的影响——包括生育这个最重要的问题
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食色性也，不存在鼓励和减少性行为的说法
中国没有正规性教育， 婚前性行为难道就少了？倒是很多人通过看电视/电影/小说/AV等获得了很多不正确的观念呢！
此教育的目的一直是为了减少危险性行为
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这个我觉得很好。
我们也有借回来。
在我还没有介入下，我儿子已经明确的了解，所有自然界的生物，都是一公一母，交配，产生后代。
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人类还是需要多多繁衍后代的——可惜的是现状受到的教育水平越高，生育率越低...
历史上多少次野蛮战胜先进文明啦...这次不会输在人口上吧
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我突发奇想，打算把自己在教育论坛发的帖子都顶一遍，然后拍照留念呢～
这样刷贴，不知道版主会不会封我ID
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