女儿读8年级，老师经常布置作业需要group work。由于她比较内向，不太善于主动找朋友。其实原来她也主动过，被拒绝后再不愿意主动了。我们也教过她，但她很抵触。现在的问题是她经常被动地和剩下的同学一起组成group，而往往这些学生读书不太努力。问题就出来了，她经常不得不帮其他人完成作业，否则自己的成绩也要受到影响。我们以前在国内都是独立完成功课的，没碰到过这样问题，看她很郁闷的样子也不知道该怎么劝。想问问坛子里其他家长，你们的小孩有碰到过同样的问题吗？怎么处理的？谢谢
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1.努力做，如果成绩和表现（比如presentation自信，条理清楚）优秀，别人就会接纳甚至主动邀请。2，向老师反映情况
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谢谢你的回复，我还是会建议她的
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没事的，不用当着同学的面说，私下和老师说，如果不敢就你陪着。老师情况见得多了，会有办法对付这种情况的，比如老师在课上要求学生在group作业里标注出自己写的部分，这样你女儿就不用帮别人写也不会影响自己的成绩，是不是一个人写的老师一看就能看出来。我们原来读研写group作业就是这样的。
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其实这个一个很好的锻炼机会。将来经常要面临这样的事情。 我记得我读大学的时候也经常碰到这样的同学。有时meeting都不来。不做任何贡献，来了也是胡乱吹个牛。到了各自分配好的任务后，竟然不完成她的 part.害我们其他几个还得在前1天帮着赶出来，可想这作业质量肯定差。
所以一定要鼓励她多交朋友，积极主动。
其实我女儿也是这个性格，胆子小，什么都怕，怕被拒绝，抹不开脸。到了中学肯定也会发生这样的事情。
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不用特别处理吧，只要她做的好，以后会有同学主动要她一起的。这个问题别说孩子，大学里一样要遇到，不可能所有group里的人都会认真，啥时候都会有拖后腿的。有时候觉得自己多动脑子，多做工作，对处理conflict 和学业本身都是个锻炼。
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你女儿是不是在 FORT STREET
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我不知道他们是否有标注，其实老师肯定知道会出现这种情况，不知道他们打分是怎么打的，如果实在不行，我会建议她去找老师。
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我也认为国外这种方式其实是很好的，即使读书的时候不碰到，以后工作中肯定也会碰到，对孩子是很好的锻炼。就是女儿的性格对于这种方式比较不适应，真希望她以后会有改善。
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我很同意，只是看她郁闷的样子也很心疼。
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我很奇怪你为什么问这个，有什么关系吗？
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记得大学时做实验，我那个闺蜜从来都不做，都是我在做，，，我是毫无怨言啊，很enjoy，，，，我收货了更扎实的学业基础+特铁的友情。。。。她收货了时间拼命读英文考6级。。。
就那么回事吧，不觉得自己吃亏，就会很高兴做这个事情，，，要是觉得自己吃亏了，就怎么都不舒服。。。心态问题。。
记得克林顿说为啥娶希拉里。。。其中一条就是希拉里毫无怨言的帮同学做作业，特别随和，有远见。。。。
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问题是那些不是闺蜜，而且我觉得她一直帮别人做其实对那个人来说也不是件好事，也不公平
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就是那么一个道理，就看自己怎么想了。。。是不是闺蜜不重要，我和闺蜜一开始也谁都不认识谁啊。。。。。
做父母的觉得吃亏，，表达出来，孩子就觉得自己吃亏了。。。就越发想不开。。。
其实自己多做点，对自己的学业有好处。。。。
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我也不是太主张找老师，只是碰到有些不自觉的小孩是有些难办，先走着看吧。
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我讀書時和LZ的女儿也有同一個問題, 每次知道要做group work時的心理壓力很大的, 最難堪是自己沒人要被遺下那感覺..
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你能这么想说明你情商很高，想当初余敏洪就是这样才做到今天的成绩。这其实是一个度的问题，帮助别人的确是件好事，而过度的帮助又会助长惰性，好比澳洲的福利一样。不过你给了我另一个角度看问题，我会考虑，谢谢你。
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是啊,她就是这种感受 ，我想我如果处在她的情况肯定也很难过的，可性格真的是比较难～
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真的对呀！
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我读大学也遇到这样的问题，不过我的问题可能更大，我的组员约了2次，可是每次都在赴约前一个小时内发邮件给我取消了，也不打电话，我打电话，她也不接。
后来，我把这事和老师说了，我本想自己独立一组来完成的，可是，老师安慰了我几句，并告诉我她是会按个人表现来打分的。我只好继续在这组里呆着。
后来，我基本上独立将老师的要求，和group work的criterial读了好多遍，并和老师问了一些这方面的问题。
最后，我得了这组的最高分。
我感觉groupwork 非常锻炼人，有时我一个人可能要做2到3个人的作业，不过，我也同时掌握了2-3个人的知识。我感觉groupwork一开始，自己就要把老师的所有要求读上几遍。然后，要假设你的组员都病了，如何在做好自己的那份之外，做更多的。
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我觉得这个是个因果关系。
如lz说的：
因为自己孩子性格内向，所以孩子找不到同学做group work，所以总会和学习不积极的孩子做group work。
建议从因着手。性格要外向一点。。。实在不行，被差同学拖几次后退，吃到苦头估计就学会“先发制人”，提前预定好同学了。
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非常感谢你的回复，很有启发。
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team work和leadership
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是的，就是个因果循环…
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谢谢大家的发言，看了很有启发，今天分不能加了，只能再次谢谢啦！
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要看你孩子平时有没有比较好的朋友，在中学，孩子都又自己的圈子。留的心思，平时叫几个朋友来家串串门，搞一些sleepover等活动，这样就会好很多。学校主体是白人还是华人？
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我就主动把提纲架构idea等全部做完，然后把任务分配给同学，比如说带个道具，找个图片什么的。
有个越南移民二代不配合，打电话不接，发短信不回，我就威胁说要告诉老师。
5分钟之内立马回复了。后来我们拿了全班第一，真心实意感谢我呢。估计她平时分数都超差。
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我儿子读Y7，我把lz的问题抛给他，他说，如果组员都不做，他就一个人做，做作业是提高学术水平的，他不觉得吃亏，但他下次就不和这次的组员配合，因为大家一起做，可以互相启发，提高更多。他说他们学校遇到这种team work，会有一个特别组，都是没有小组要的同学去哪个组。交几个好朋友，在这种时候，也会有帮助的。
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