孩子的学校作业，有的是分组做project，有的同学不做作业，导致整个组的分数都扣掉一部分。这种情况怎么破？
又没有办法强迫那个同学做作业。
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我女儿也碰到这个问题，没有办法，要么你帮她做，不知道别人有没有好的办法。
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我孩子最近也遇到這種情形. 小組同學都不在乎, 所以我孩子自己先做了, 但這是小組報告, 我覺得還是要大家一起完成才是, 但沒人回應沒辦法呀~~~最糟的是小組人員並不是孩子自己找的, 是老師分派的.
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team work重要一部分就是共同承担结果。组员固定的情况下要提高整组成绩只能是对工作内容作出合理调整，失败也是经验，不要太计较最后结果吧！
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如果每次都替其他同学做完，老师会不会觉得还是没有锻炼teamwork啊
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让孩子自己解决？group work最主要看团队合作参与能力，也看人的协调能力，项目管理能力。
这里我看到几个问题，
一，那些born to leader的孩子会用各种方法：哄、诱、威胁、吓唬、荣誉感、鼓励等等各种方法，激发每人的参与度，保证进度。born to leader的人会将工作分好，每人拿到切实可行的步骤和份量，然后监控个人的进度，确保没有人拖后腿。
二，如果有薄弱环节，他会主动询问是否需要帮助，然后看如何帮？born to learder的人会适当调整自己的性格特质，以整个团队的利益为主。
三，及时跟团队、老师汇报情况，如果有不可抗力，看小组成员是否有别的信息和方法？得到领导的指示。这反映了沟通能力。
四，不是每个小孩都是天生领导，那么作为小组成员，沟通能力就成为group work的关键，根据自己的特质来决定能出什么力，比如丰富的创造力？仔细的资料收集员？务实的劳动者？完美的查漏补缺者？
五，如果团队就两人，那么上面说的就当白说，赶紧找老师，换一个成员组吧。
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同意四楼观点，group work最后结果其实不是最重要的，重要的是集体智慧思路和合作过程
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嗯，应该说是过程最重要。。。就当是积累经验了。
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我女儿也遇到这种问题，三人一组，有个孩子啥都不做，一个瞎指挥，最后她们组得分很低，第二次还是那样，她们三在课堂上吵了起来，我女儿说出了自己的理由，老师让她自己在选一个组，换到另一个组里了，现在还多了，瞎指挥的不敢和老师辩论，这次没完成任务。
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看看。。。听听。。。
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孩子上了中学，很多作业都是group work。有次我女儿生病没有去上课，他们那个组的作业没有做完，第二天要交，她就让同学email过来他们做了一半的草稿，连夜赶了出来。我觉得要让孩子自己去处理这个问题，对他们是个很好的锻炼。其实group做project，不可能都是平均分配工作量的，要根据每个人的特长来分配，比如我女儿比较擅长归类和总结，所以她就让其他同学先做不同的部分，她最后做整理。说起来，她的工作量是最大的，可是她不在意，同学都喜欢跟她一起做project。
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