如果您认为高考无所谓或差不多就行了的请忽略以下所有内容。
奥林匹克数学和澳洲高考有关系吗？
很多家长会问学习奥数有用吗？尤其是和高考有关系吗？对我们家长来说这是一个大问题、
咱们华人家长凡事都很“较真”，目的性很强，既然是没有用的东西为什么要去学，如此“功利”本身无所谓对错，但问题是 ———
您真的了解情况吗？
您知道什么是“奥数”吗？
您知道高考考什么吗？
您知道高考怎么算分吗？
您知道怎样才能获得好的分数吗？
误解之所以会产生是因为不了解情况造成的，那么我们就有必要将上面的各个“谜团”逐一揭晓，该如何去做就可以自己做出判断了。
（1）高考的算分制度
我认为要想知道奥数和高考的联系，首先必须知道高考的分数是如何计算出来的。澳洲的高考算分制度可以说是“臭名昭著”，每年高考分数（ATAR）出来以后总是有很多人大肆抱怨，觉得不公，之所以出现这种情况正是不了解算分方法造成的，那么高考分数是怎样算出来的呢？
澳洲高考制度（算分系统）非常复杂，简单归纳如下：
1. 高考正式准备期为两年 (Year 11 & 12)。但是(注意，很关键!)， 实际准备期很多学校应该是从Year 9就已经开始了！为什么？等看完下面的内容就明白了。
2. 学校考试占一半的分数，高考占另外一半的分数。（这点和OC和精英中学考试类似，一部分分数是由学校给的，不同之处在于高考的学校分很正规，由考试决定，而OC和精英中学考试的学校分恨不透明，很多是由学校和老师拍脑门给的。）
3. 无论是学校分还是高考分都要经过“修正”，使得最终的分数尽可能的“公平”。最难以让大多数家长和学生理解的就是这个过程，所谓的“臭名昭著”就是因为不了解这个修正的过程而产生的抱怨。
4. 英语必考，至少占最终总分的1/5。英语成绩除了影响自己的最终分数以外，因为将作为“修正”其它科目难度的标准也会间接地影响其他人的分数。
5. 所有的科目平等，但这个平等是相对的。因为不同科目的难度不一样，学生是否够资格和学习过程中投入的精力不一样，所以最后“修正”的过程中，不同的科目会出现“加分”和“减分”的现象。打个比方，体操比赛中空翻一周和空翻三周的难度是不一样的，那么最终算分的时候这个难度要体现出来。
6. 高考分不代表最终的ATAR分数。前面说过高考占50%，学校分占50%，每个subject（一般是两个单元2units）是100分，十个高考units的总分是500分，这是高考的绝对值分数。举例：
某学生的成绩如下：
课程 学校分 高考分 总分
English 45 40 85
Maths Extension 1 47 46 93
Maths Extension 2 45 48 93
Physics 45 45 90
Chemistry 46 46 92
Total 453
从上面表格中可以看到该学生的考试（包括学校和实际高考）分数经过修正之后，最终的HSC总成绩是453分。但这个分数并不是最终的可用于比较的“排名分数”。
7. 最终的分数是排名分数—— ATAR。学生的绝对值考试分数HSC成绩出来之后，最终会被放进一个排名系统，和其他所有学生进行对比，排除一个总的排名，即为最终的ATAR分数。这个分数才是各个大学录取学生的最终依据。
（2）什么最重要？
通过上面简单的介绍，大家对澳洲的高考制度有了一个大致的了解。从这个流程来看，可以得到下面几个结论：
1. 高考的准备期跨度比绝大多数家长认为的要长。
来自中国的家长根据自身的经历错误的认为澳洲的高考和中国类似，以最后的那一次考试决定上什么样的大学，错！！！
在澳洲最终的高考成绩中50%来自学校的考试成绩。如果学校考试不好，直接影响到最后的总成绩，所以高考实际上早就开始了。
很多精英中学从九年级开始就已经开始分班了，根据8年级的考试成绩，学得好的进入各个“加速班 (Accelerate Class)，两年之后这些学生就已经可以参加高考了，其中学习过程中的考试成绩就是学校分。
所以说，高考早就开始了，很多家长以为到最后两年冲一下就行，你已经晚了，真正地输在了起跑线上。
2. 选学什么课很重要！！
很多家长认为全面发展很重要，以为学什么都有用，原则上我赞成。但是从“功利”的角度考虑，有的课程对高考一点帮助都没有，因为你最终的高考成绩由那些算分的课程决定，其它的纯属“爱好”。
你可以说“我可以把我‘爱好’的科目当成高考的科目”，没有问题，绝对可以，这也是澳洲高考科学合理的重要原因之一，任何人如果有自己爱好和擅长的科目都可以用于高考，这不像中国全是“规定动作”没有“自选动作”。但问题的关键在于因为澳洲高考中有“修正”分数的这一重要过程，那么有些课程会起到加分作用，有的课程反之不仅无法加分反而会减分，你说你该选什么课程？
如果想尽可能地获得高分，那需要尽可能地选择能“加分”的科目。如果您认为多少分都无所谓，那我也不反对，但这篇文章也就没有继续看下去的必要了。
3. 排名比分数更重要！
从上面高考的算分系统可以知道，最终比的是ATAR的排名，而非具体的分数。每年高考结束之后，会公布每一个单科的所谓“状元”名单，一百多个。这些人中真正有含金量的我个人认为没有几个。有的小科目总共没有多少人考，即使获得第一名，经过“修正”之后的最终分数并不一定高。打个也许不太恰当的比方：慢班中的第一名可能连快板中的最后一名都不如。
大学选人的时候，不看你是不是某一单科的第一名，看的是总的排名。所以从“功利”的角度考虑要想上好的大学好的专业一定要有好的排名，这和精英中学考试一样，比的就是排名。
（3）为什么学“奥数”？
1. 数学对于高考来讲最重要！
从上面的分析我们可以知道，中学虽然学的内容很多，但不是所有的东西最终都能转化成高考的分数和最后的排名，所以如果从世俗的功利角度考虑，在学习的过程中有意识地强调重点就变得很重要了。
除了高考必考的英语以外，在所有的各个科目中“加分”最猛的就是数学里的extension 1和extension 2这两门课了。下面是2015年高考NSW状元们的选学课程，青一色的 Maths Ext. 1 & 2:
(所有的信息都来自网上公开的资料)
Raymond Wu (James Ruse) 99.95
Charley Ximing Jin (James Ruse) 99.95
Wilson Jing (James Ruse) 99.95
Peng Liu (James Ruse) 99.95
15250 – Mathematics Extension 1
15260 – Mathematics Extension 2
15140 – English (Advanced)
15050 – Chemistry
15330 – Physics
Michael Yuan (Knox Grammar) 99.95
Tiger Liu (Knox Grammar) 99.95
William Hai Chang (Sydney Boys) 99.95
15250 – Mathematics Extension 1
15260 – Mathematics Extension 2
15140 – English (Advanced)
15160 – English Extension 1
15050 – Chemistry
15330 – Physics
Maggie Tong (Sydney Girls) 99.95
15250 – Mathematics Extension 1
15260 – Mathematics Extension 2
15140 – English (Advanced)
15050 – Chemistry
15330 – Physics
15830 – Japanese Continuers
Jessica Sandra Bulluss (James Ruse) 99.95
15250 – Mathematics Extension 1
15260 – Mathematics Extension 2
15140 – English (Advanced)
15160 – English Extension 1
15170 – English Extension 2
15050 – Chemistry
15330 – Physics
15110 – Economics
Michelle Jia Yi (St George Girls) 99.95
Stanley Hua Xue (North Sydney Boys) 99.95
15250 – Mathematics Extension 1
15260 – Mathematics Extension 2
15140 – English (Advanced)
15050 – Chemistry
15110 – Economics
Alice YiNing Cao (James Ruse) 99.95
15250 – Mathematics Extension 1
15260 – Mathematics Extension 2
15140 – English (Advanced)
15050 – Chemistry
15330 – Physics
15030 – Biology
William Lu (James Ruse) 99.95
Stephenie Wu (James Ruse) 99.95
15250 – Mathematics Extension 1
15260 – Mathematics Extension 2
15140 – English (Advanced)
15050 – Chemistry
15330 – Physics
15110 – Economics
Xinyi Karen Gong (James Ruse) 99.95
15250 – Mathematics Extension 1
15260 – Mathematics Extension 2
15140 – English (Advanced)
15050 – Chemistry
15330 – Physics
15300 – Music 2
15310 – Music Extension
Karen Zhang (Pymble Ladies) 99.95
15250 – Mathematics Extension 1
15260 – Mathematics Extension 2
15140 – English (Advanced)
15160 – English Extension 1
15580 – Classical Greek Continuers
15590 – Classical Greek Extension
但是(注意，很关键!)， 这两门不是你想学就能学的！因为需要 —— 考！！！
大家都不傻，这两门课“加分”最猛，所以需求也最猛，要求也最高。每年在70000名参加高考的学生中大概只有最多5%的学生才被允许参加这两门课的高考，是有名额限制的。
如果在最迟10年级以前的时候你还是不行，那么就失去了学extension 1的机会，更不要说extension 2了。所以，要想学，必须乘早，否则等你醒悟过来的时候黄花菜都凉了。我前面说过，很多学校在8年级的时候就已经考试了，根据你全年的表现决定你能否进入“加速班”，所以即使你考上了精英中学，数学绝不能放松，否则后果自负。
如果你再仔细看看上面这些学生都学了些什么，就会发现有很多人总共只考了五门课，其中数学就占了两门，你说说哪一个课程占的比重最大？这个数学题应该很简单。
2. 奥数对于学好数学很重要！
我们现在知道了高考是怎样算分的，也知道了数学对于高考能否取得好的成绩至关重要。但是奥数和我们高考所说的数学一样吗？学奥数有用吗？
如果您对此有疑问，说明您不了解奥数。
前面说过，不是所有的学生都被允许学maths extension 1 和maths extension 2，这是有原因的：
1） 不是所有的学生都学得好数学。
和做任何事情一样，天赋是有作用的。天底下没有完全相同的两个人，即使是双胞胎都有区别，每个人的天赋是不一样的。学好数学必须具备一定的天赋。如果某些人确实对数字没有感觉，那么强迫他们去学，去爱数学就跟强迫两个不想爱的人结婚一样，最终必然以悲剧收场。对于实在不喜欢数学的不要强求，最好乘早选择其它合适的科目。
2） 没有“竞争力”的学生是不行的。
喜欢数学，但就是不肯下功夫也不行。前面说过，具体到任何科目，最终比的就是“排名”。这就好比体育比赛，你喜欢游泳，没有问题，但运动会比的是名次，你就得去比，去拼，去赢。高考就是这么一个制度，比的就是排名，就是一场“智力运动会”！
所以说，对于那些没有兴趣，或者有兴趣但不想竞争的学生来说，最好不要学这两门，想别的办法吧。如果满足了条件，想学并且想学好，剩下的问题就是如何学好，在最后的“运动会（高考）”中拿到好的名次（ATAR）了。那么，奥数就是这样一个东西：
它是专门为那些既喜欢数学，又想在运动会上获胜的学生准备的，因为就像名字一样：奥林匹克数学 —— 一门数学运动会的学问。
现在您应该明白了奥数和高考之间的关系了吧？
根据澳大利亚数学协会对中学奥林匹克数学竞赛的描述，所有奥数竞赛的内容都包含在中学数学教学大纲的范围之内，任何高等数学的题是不会出现在中学奥林匹克数学竞赛中的。所以，奥数并没有超出正常的中学数学知识范围，只不过是在学校一般教学要求上的继续延伸和拓展，奥数题会比正常课堂的题更加灵活，综合运用的能力要求更高，所需要的技巧更多，同时要想在运动会中获胜，学生必须付出更多的努力，进行更多的训练。打个比方：你喜欢游泳，但如果想在运动会上拿到好的名次（类似于高考取得好的排名），只靠每周游泳一次每次一个小时，你是无法和那些参加游泳俱乐部，每周训练4~5次，每次3个小时的人竞争的，在比赛中你几乎没有获胜的希望。如果你想赢，就必须投入类似或者更多的努力，掌握更多的技巧，除此没有其他办法。
简而言之，奥数就是这么一个东西，它专为那些喜欢它而又适合它的人准备，为了让他们在学习数学的过程中体会乐趣，增强竞争力，并且最终在竞争中脱颖而出的人准备的。对于那些打算在高考比赛中获胜的同学而言，你说奥数重要吗？我想答案已经很清楚了。
3. 奥数是高考的“杀手锏”！
如果您耐心地读完前面所有的内容，应该对数学和奥数之间的关系，数学和高考之间的关系有了一个大致的了解，但事情还没有完。奥数还有特别的功用：
1） 奥数练的不仅仅是数学！
在中国为什么大批的人学习奥数，难道他们都是发自内心的喜欢数学？答案明摆着：名校要的是奥数尖子生。为什么？因为这些学生通常理解力，分析能力都比一般学生要好，说白了这些学生有潜力，是“千里马”是“潜力股”是“希望之星”！通过奥数学习，学生可以锻炼思维能力，分析和解决问题的能力，掌握好的学习方法，而这些对学习任何东西都有用。毛主席曾说过红军不仅仅是一只打仗的军队，红军是“播种机”，红军是“宣传队”••• 同样道理，奥数练的不仅仅是数学，奥数是一种综合能力的训练，奥数就是学习领域里的“播种机”和“宣传队”。
2） 千分之一和万分之一的区别
这最后一部分和绝大多数人已经没有什么关系了，所以大多数人看不看无所谓。
每年高考有大约70000人参加，“状元”（99.95分）大约50人不到，也就是说每一千名参加考试的学生中大约有1个多一点“状元”，牛不牛？牛！！！但是——
这个世界就这么气人，永远没有最牛，只有更牛！偏偏有那么一些学校连这些“状元”都看不上，因为他们要的不是“千分之一”，他们要的是“万分之一”。如果你是那万分之一，你说这高考还重要不重要了？
是什么使得这么重要的高考都变得“无所谓”了？什么是那些“万分之一”们的“杀手锏”？
嗨，不说也罢吧。
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牛！！！
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同意数学很重要，但不同意奥数和HSC数学很相关
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牛! 索性改牛眼好了
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楼主的意思是拿奖=高考有关系
另外一篇帖子的意思是，拿奖的人只有很小的比例，对大部分人来说，参加奥数培训=浪费时间浪费金钱。
不矛盾啊
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请仔细看完全贴
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新一轮焦虑又开始了
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大神贴
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认为奥数对升学没用所以不学，与认为奥数对升学有利所以要学，同样是功利，谁的境界又比谁高呢？
更何况，真正热爱又有能力学好数学的人，奥数也不是必经之路。同样是数学天才，Alex Gunning有着傲人的奥数成绩，而Ivan Zelich醉心的是数学研究。要不要学奥数，为何学奥数，取决于个人的眼界，都是个人选择而已。
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我孩子倒从小学起就参加奥数比赛, 没参加过任何培训,发的练习题也不做, 成绩也算不错。但奥数和高考还挂上勾了, 还真不知道, 也没看到。
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奥数只是数学的一部分， 看起来很高端，也被很多中国家长神话了。。。 澳村的奥数分好几步走。。。
其实很多中学里也有组织参加最基础的， 但不是每个考到学校年级第一的孩子一定是专门补过奥数的， 有些只不过是数学学得不错， 奥数凑巧考了个好成绩而已。 做家长的非要把奥数当成孩子的目标，就不合适了。当然孩子自己感兴趣愿意钻研的除外， 那是真爱。
相信那些HSC考4U数学，最后拿了99.95的孩子不一定都是钟情奥数的，但一定都是特棒，特灵的。
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楼上的家长们还是蛮理性淡定的，值得赞扬，据内幕人士透露，奥数大牛Alex Gunning 同学VCE 数学都没考到40，奥数跟高考数学没那么相关
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LZ， 我劝你把文中的奥数是播种机宣传队的那段话赶快删掉。完全是bullsh!t，瞎XXXX（自己代入瞎什么- 不雅俚语）。你其它的大段分析和解释，表达了你的观点，很清楚很强烈，自然可以由网友自己思考。可是那段话是毫无道理，一颗老鼠屎坏一锅汤。
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有关系。
负相关;
能缺课一个月不参加校内排名考试依然排第一的极品牛例外
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这个消息吓人
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他现在墨大读数学，以后可能去剑桥，VCE 分肯定不如你儿子的，但是有奥数，去剑桥没问题的
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monica612的帖子已经被删了，我比较支持她对奥数的看法。
请问lz的背景是什么？如果是培训机构代表那我就无话可说了。
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楼主的广告不是挂着吗？是付费广告户
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另一篇并不是说“对大部分人来说，参加奥数培训=浪费时间浪费金钱”
而是数学的培养不该以竞赛得奖为目的，而应该以学习数学为目的。
干任何事情都要付出时间跟精力，与其花大量时间做竞赛题跟一等奖winner们死拼，不如干点别的。
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那IMO的存在没有任何意义了
体育的目的是锻炼身体，奥运会等各种比赛也没有任何意义，为什么要争夺奖牌？
学习的目的是为了学习知识，不是为了考试，HSC和补习班都应该取消。
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IMO的存在是给一小部分人准备的。
HSC补习也是非常重要的，毕竟好多人高考要考数学。
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AMC，或者APMSO并不难，趣味性多一些，目的是是提起光大学生兴趣，得分高的才会被选拔入下一轮，AIMO才是真正选拔入国家夏令营的
大部分孩子玩玩AMC没有坏处。如果孩子有兴趣有精力，学学更深的也没问题
澳洲这里都是自愿学自愿考，看家长和孩子了。没必要单独拿出来去大力提倡或者反对。
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想弄弄，不想弄不弄，不用痛恨，也不用太当回事
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能否请经历过澳洲高考的网友谈谈亲身体会，从来不学奥数，踏踏实实学好课本知识，在ATAR 上到底吃亏吗？学校排名并不考虑奥数成绩，我不太理解奥数和ATAR到底如何相关？
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这个俺信，韩寒的高考作文不还不及格呢吗
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只有少数人可以学奥数，没必要人人学，有兴趣就学，没兴趣就不学，看孩子
奥运会比赛也不是人人都要去训练的
高考也没那么重要，差不多就行了，孩子也是人，需要做他们想做的事，而不是天天面对这些无聊的题目
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您经历过VCE. 请问奥数和高考相关吗？谢谢。
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好东西好前景好出路很多，但不一定都要去追求，因为任何获得都要付出，还得比较下得失
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楼主开篇第一句话 不就已经说了嘛，觉得高考不重要，差不多就行了的人，请自动忽略所有内容
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我家孩子没有奥数经历的，木有发言权了。
从孩子同学来看，没有奥数经历的，很多考到高考数学高分
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