澳洲西方教育让我儿子失去了中国式的“理想”

在澳大利亚中学教育



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看了我写儿子在西方上学的文章，很多朋友写信给我，希望我就教育问题写一些文章，发表一些看法，提出一些建议，推动一些改革。我又何尝不想呢？我一直以来都认为教育是头等的大事。如果想一个国家发生变化，最平和又快捷的办法就是对成人加强启蒙教育或者宣传洗脑，可如果想让一个国家彻底发生变化，则非得从孩子的教育开始不可。

对成年人的思想控制，可以用一句话来概括：控制了现在，就可以改变过去；改变了过去，也就掌握了未来。说的是篡改历史和控制舆论的重要性。可如果在和平年代，则我认为下面的话更加具有普适意义：谁控制了孩子的教育，谁就掌握了未来。

当然，我这里说的教育，强调的是教育的内容，是我们用什么来教育我们的孩子，而不是多少人读书，多少人失学的问题。

我对一个国家教育的重要性的认识有一个过程，和我出国之后的经历有一定的关系。那时我很想知道中西文化的区别到底在哪里，以及为什么只要在大陆读过小学和中学的年轻人出国后就永远无法真正融入西方社会，而在西方受到小学和中学教育的移民第二代却再也无法融入中国大陆的社会——你能告诉我有一个海外出生的华人华侨能够从精神上回流到中国大陆的例子吗？

十几年前出国后，我除了老老实实潜伏下来，研究美国等西方国家的政治和军事外，有段时间我一度把注意力转向教育，因为我隐约地意识到，无论政治还是军事，甚至是经济，都不能最终决定我们国家和民族的未来，我们国家的未来最终将由我们施于孩子身上的教育来决定。

于是，我先后在美国和澳洲大学（美国的是华盛顿的一所大学，澳洲的是悉尼大学教育学院）里申请了教育学硕士等课程，但都因为看不到显著效果而半途而废。可我却得出了一个结论，教育形式和方式不重要，重要的是教育的内容。因此，我一度悲观地认为，与其任凭学校把那些垃圾和有害的东西灌输给我们的孩子，不如让他们当文盲。当文盲的话，他们总还有靠自己的天性和经历觉醒的一天，可一旦被灌输了那些所谓的“知识”和害人的价值观，他们就沦落为世界上最不可救药的“知识人”了。

没有拿到教育学的硕士、博士学位，可我自认对教育还是有一定发言权的，我从中国农村小学读起，又到多个国家读书，在四十多的高龄才拿到博士学位，没有经验也有教训吧。可我不得不承认，由于最终认定是教育的内容决定一个国家和民族命运，而我始终无法掌握外国小学和中学的教育内容——因为我不可能再靠我一直自鸣得意的“实践”的方式到西方国家的小学、中学去“潜伏”，去取经。

可是，那句话怎么说的，有心栽花花不发，无意插柳柳成荫，没有想到，我对中西教育最大的灵感和收获却来自我的两个儿子。大儿子在国内读幼儿园，到美国和澳洲读小学，小儿子出生在国外。我对他们的教育一直很重视，那是父亲对儿子的本能关心。可后来，就在我对教育很迷茫的时候，我逐渐发现，两个分别在美国和澳洲从幼儿园一路读到高中和小学的儿子，却给我另外一种启示。虽然我竭力在用自己认为是对的方式方法教育他们，然而，短短两年后，我就发现在教育上（包括世界观上）他们和我渐行渐远。那时我最想知道的是，澳洲人使用什么样的教材，在短短几年里，把我的儿子从我身边“夺走”？我并不是没有说服力的人，可面对他们学校整天放羊似的教育，我竟然显得无能为力！

（插一句，说到美国和澳洲“放羊似的教育”，我要控诉：几乎就在儿子要考大学的前一年，他们竟然还是我行我素，根本没有延长教学时间，早上九点才上课，下午三点就放学了，中间竟然还有那么多体育和课外活动。读小学的儿子就更不用说了，读到四年级，竟然没有给我带回一本让老子看看他在学什么的“课本”，到他教室去，竟然发现，他大部分时间是爬在地上一边玩耍一边听老师讲课的，我郁闷啊！想当初老子在神州大地的时候，从小学到高中，早起晚归，忙得连偷看邻家女孩的时间都没有……）

从自己和儿子身上，我深深的感觉到，教育的重要性在于教育的内容，而我们长成什么样的人，是在小学和中学就被决定了的。从那以后，我发现自己在研究教育上的“潜伏”毫无疑义，反而是无意中以儿子做实验，让我感受良多，也最终让我明白，人是怎样被教育出来的？我为什么是我？我的儿子又和我有什么不同？……以及，你为什么是你，那些年轻人又是怎么变成今天这个样子的……

大家注意到，我并没有说哪种教育好哪种教育坏的意思，这不是此篇短文里要探讨的。实际上，中国现代的教育体系几乎都是从西方引进的，特别是理工科的设置和内容几乎全盘西化，就连社会科学，各科目的设置也是从欧美以及前苏联引进的。唯一有中国特色的是我们的政治、思想教育和语文课文内容的设置，让我们有了中国特色。

和很多朋友期待的我来攻击一番中国教育相反，今天我要“攻击”的正好是儿子所受的西方的教育。我的大儿子十六岁了，快要高考了。我对大儿子影响比较大，从幼儿园就灌输他要“有所作为”，他的成绩也一直很好。可是正如我所说的，他已经从我对他的中国式的灌输渐渐走开。

我曾经按照我的父亲对待我的方式多次和儿子讨论理想，也就是今后想干啥事、想从事什么职业，一开始，他还能听我忽悠，要做一个有意义的人，要当科学家，要当公务员，要当作家，要当……。可最近一次他的回答让我非常吃惊，他对我说，可以开一个卖东西的小店铺啊……

乖乖隆的冬！你不在中国，我就不怪你不想当雷锋、王杰、黄继光，但你至少也应该有当一名厅长、局长或者师长、团长的志向吧，再不济，你也应该搞个科学家、不拿工资的市长、总经理、作家什么的玩玩吧？没想到他的理想就是去开一个小商店，看到我横眉冷对怒发冲冠血脉膨胀浑身上下气不打一处来的样子，儿子心态平和地说，能养活自己，干点自己想干的事，就很快乐了。

鉴于万恶的西方教育把我的大儿子搞得一点“理想”都没有了，我就立即把关注焦点转移到刚上四年级的小儿子身上。我要多和他交流，多引导引导他。特别是利用他回国的机会，我得让他从小心中有一些榜样。要知道，在中国的教育下，像小儿子这么大的孩子，早就知道这个世界上不但有那么好的主席（主席的睡衣）、那么好的将军（朱德的扁担）、还有让孩子都能流出眼泪的“人民的好总理”恩来同志，而且，九岁的中国孩子谁不知道雷锋叔叔的故事？

可是，我郁闷地发现，我的那一套在小儿子身上完全不起作用，才多少年没有把他抱在怀里啊？竟然这么快就被澳洲的学校“洗脑”了？！

很显然，我已经无法在儿子心中树立一些我认为是楷模的榜样，无论是什么“家”还是那些有权有钱的人，小儿子几乎没有任何概念，说到“当官的”，在他眼中，竟然和工人、农民没有任何区别，甚至“当官的”还没有一个拥有几匹马的农民酷。在儿子眼里，当官是不实际的，又不开工厂，又不卖东西，靠什么赚钱呢？靠税收养活的人，总要看纳税人的脸色，腰杆总是站不直的啊。（所以大家也应该注意到，西方最优秀的人才，总是集中在创造财富、钻研科技、从事教育等领域，至于公仆的行列里，大多是碌碌无为的家伙）

在儿子们的学校，好像没有任何政治思想教育课，也没理想培养之类的课程，我曾经和八十岁的老父亲讨论这个问题，他和我一样感觉问题很严重，我们当时一起哀叹，这种（西方）国家，到时培养出来的人怎么会有干劲和理想？我们一致同意，关于理想、道德和中国式的思想教育这一课，就由我这个老爸来完成。

不幸的是，我失败了，更不幸的是，儿子并没有失败——不幸在哪里？不幸在我从中国带出来的那一套是失败的！更不幸在哪里？在于我那失败的一套正在教育全中国的孩子！

人家的孩子培养出来却能够让这个社会挺和谐的，甚至那些整天放羊似的教育却仍然培养出在科学技术和各方面都引导世界潮流的人才，而我们，一个最注重理想和思想品德教育的国家，却培养出——我不说别人，说我自己好不好？——培养出我这种到了四十岁还在迷茫和彷徨的人……

我再强调一句，区别不在教育的方式方法，甚至不在于有多少人不识字，是文盲，更不在于我们的孩子是否从小学就开始加班加点学“知识”……问题的关键，也即是我们国家和民族的前途在于：我们用什么样的价值观和“知识”来教育我们的孩子！

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楼主真是忧国忧民啊。。。

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主题不错，但是旁敲侧击，不够直白

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培养出我这种到了四十岁还在迷茫和彷徨的人……



我就是这样， 其实我身边不少人都这样。

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难怪他最后没读成教育学硕士

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科学的说，样本空间太小，才2个，得到的结论跟扔硬币有啥区别？

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标题很吸引眼球
一看超过500字
不看了

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说的好，我也认为结论缺少更科学的支持。
我转贴不是说赞同这个结论，而是觉得有一些人对自己的从小在西方国家长大的孩子始终还抱有让他们继承中国文化的幻想，这些文章里的一下东西还是值得他们思考一下。我也不是说要放弃对孩子所有中国文化的教育，而是觉得不能抱太高期望，否则对孩子也不见得是好事。

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不好意思，刚发现这个贴前几天已经在上转过了

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还好,过两年,偶家2小孩子过来了

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老外也迷茫，好在他们不怎么动脑子想一些我们常想的“作为”“前途”“意义”
我们就是想的太多，和自己较劲成为生活的发条

[ 本帖最后由 快乐每一天 于 2009-7-7 12:41 编辑 ]

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其实楼主的大儿子和小儿子说的不是没有道理的啊～～～ 大儿子想开店铺，自由一些，而且收入不是问题，说不定还能成功致富啊。小儿子说的，做官还没有放牛的好，也是考虑到自由这一点啊。这就体现了这一代人的思想啊。

我在国内接受完大学本科，毕业直接过来，现在才两年，可以说我完全在国内的教育下长大，但是我完全理解您儿子的话，因为我也这样想。。。可能楼主已经有点远离国内现在的年轻人了。。。

首先，不能否认，我们在国内小时候也被灌输要做什么什么的伟大职业的思想，但是，因为我们这一代人生长在网络时代，见识比老一辈在相同年龄段的时候多得多，很早就知道这个社会是怎么回事了。人们生活就是赚钱，花钱，还要开心生活。所以，对我们来说，职业必须要符合爱好（当然，结果是不是真的符合就不以为然了），但是起码我们已经没有说觉得做老师做医生很崇高～～也没有觉得做科学家就怎么伟大～～做官就更加恶心了，国内就是同流合污，国外就是低三下四。。。说得有点难听，但是是我们这代人的想法。当然，我们这代人也有人现在做这些了，但是都是为了生活，谁不想过得好一点。。。。

说的有点烦琐，不过孩子的教育内容是次要的，西方学校选择这样的教育模式，发展了那么多年，自然有它的优点。中国教育我也很喜欢，感觉不差，现在的孩子们的视野也开阔了，其实教育已经在进步了。我觉得，孩子的思想和学校的教育内容无关，因为在同样的教育下，也会产生不同的人。选择什么职业没有所谓，只要他们能养活自己，生活开心，就好了。父母不要太杞人忧天了哦。

发言完毕。。。嘻嘻

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我儿子现在也没什么追求了

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唉，我也觉得迷茫，有时候看着孩子不知道给怎么办才好。。。。

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要做一个有意义的人，要当科学家，要当公务员，要当作家，要当……。可最近一次他的回答让我非常吃惊，他对我说，可以开一个卖东西的小店铺啊
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有前途，不愿替人打工

说到“当官的”，在他眼中，竟然和工人、农民没有任何区别
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当初无产阶级的教育宗旨好像就是这样的吧。  

看来我还是比较偏向“西式教育”。 至少在某种程度上有一定的自由何平等的概念在里头。 据我所知，“西式教育” 强调掌握谋生技能，这跟我曾被灌输的学习技能重要性一致。  你可以自由，可以选择，但不可以没有一技傍身。要学技能的话，就不能太懒了。但毕竟是小孩，家长的引导就很重要了。

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这么多字呀，怎么看呀

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开朗的个性，健全的人格，独立思考和交流的能力，承担压力的本领，有谋生的手段。

这些都是东西方教育共同的吧。

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我觉得西方教育更注重兴趣和天性，这里也不乏有些天生就有很有理想的人，只是有些理想与我们我们不同而已。

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LZ，我一字一句看完了你的帖子。有内容，有思考，也有迷茫。
通过你的二个儿子和你自身的经历，你现在如何认为？是中国的教育还是澳洲的教育好？是各有利弊，还是一边倒？

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其实澳洲的高层次的人的孩子也有非常好的理想的，他们也和中国人一样的望子成龙的，他们有很多比中国的父母更甚。我老公公司的那些什么高级项目经理、高级管理层人员都是象中国人一样，对孩子进行要做律师、医生、商人等等的职业的教育，他们的老婆我觉得比华人更甚，每天和孩子一起上学，到学校去做义工，时刻监督孩子的一举一动，恐怕接触到坏孩子，每天回家以后要请上很多的家庭教师进行文化课、钢琴等等的补习。其实我觉得在这边有些中国人为了赚钱、住大点、好点的房子每天没日没夜的工作，反而忽略了对孩子的教育。我遇到一个母亲，因为怀孕期间每天都忙于工作，结果儿子生出来就是先天性心脏病、肺病，2岁以前就进了将近10次的大小手术。结果妈妈没有意识到这些，反而以孩子有病要给他创造好的条件为由每天早上6点出去工作，晚上10点才回来出去挣钱，买大房子。其实孩子最需要的是什么？钱？还是母爱？个人认为这篇文章的观点比较的片面，没有什么说服力。

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转帖，同学

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上的肯定是公校,鉴定完毕

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对，没错。

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西人家庭也不都对孩子放羊吃草的。
看美片（打拳击的，名字忘了），孩子说：我长大要像爸爸一样做拳击手！
妈妈马上截断他的话：不行，你将来要上college的！
要是就随孩子玩，放羊吃草怎么还有那么多爹妈把小孩送到私立学校去？
类似伊顿工学院里的孩子接受的不是精英教育培养他们将来成为社会精英？

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说到“当官的”，在他眼中，竟然和工人、农民没有任何区别
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en, 这个需要好好教育一下， 国内 工人、农民 叫主人翁， “当官的” 叫公仆， 地位“差”的很

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真是没区别吗？
小时候老师还老用一个小故事教育过我们：
几个美国小朋友炫耀各自的爸爸，一个说我爸是xx，一个说我爸是xx(忘了啥了)，最后一个小朋友说：我爸将会是美国总统的爸爸！
难道这个故事是我们老师瞎编的

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澳洲有钱人家的小孩一样上补习班的，都讲究个精英，讲究个社会关系

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书中自有颜如玉，书中自有黄金屋
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