上周参加了社区图书馆举办的一个关于双语（多语言）学习的小讲座。主讲人是墨尔本大学的一位教授，他本人就是在这个社区出生、成长的。他的父母都是来自非英语为母语的其他国家，父母讲不同语言。他说，应该坚持在家和学龄前儿童讲母语（中文），数据表明，中学时学习多种语言的孩子将会比只说一种语言的孩子表现更出色。如果父母各自有非英语的母语，那么应该坚持分别对孩子说自己的母语。
最近看到一些新闻说有些澳洲出生的孩子长大以后会排斥学习中文，我有些担心自己的孩子也会这样。一直以来我坚持给孩子念一些中文故事，但是社区图书馆的中文儿童读物有限。讲座上，这个教授提到，任何一本带图画的书，无论什么语言，我们都可以读给孩子听，以看图说话的方式给孩子讲故事。
今晚三岁儿子又闹着睡前读英文的丑小鸭，我坚持拿了一本中文故事，他一看是读过的中文故事书就准备哭闹，我赶紧打开来读，但没有像往常一样一个字一个字的读，而是从图画入手，描述奶牛和水牛的不同（故事本身讲奶牛的），然后每翻一页就描述画里的东西。儿子听得很认真，没有乱插嘴，会给我回应，有问有答。最后读完他听得很满足，我也觉得轻松。平时很闹腾的儿子，今晚真的挺乖的。看来方法真的很重要！
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