之前为了老大的中文学习，费了不少脑筋，也走了不少弯路。轮到老二的时候，早就没当年那个心气神了，决定自己放过自己，送中文学校完事儿。
到处打听了一圈后，选定了一家在周围社区颇有名气的中文学校。可惜一打电话报名，校方表示，kindy小朋友太小了怕坐不住，她们的分校只从一年级开始招生，如果kindy报名，需要长途跋涉去总校学。这消息颇让人伤心，但分校不开课，我又不愿意每周一次长途接送，只好推迟一年学习中文。
那kindy一年也不能闲着啊。
除了无聊时继续收听中文童话故事以外，还买了全套的翻对对卡片，在家里跟娃玩。全部16个级别，每个级别有50张卡片包含25个生字，带娃玩几遍娃很快就认识了上面的中文。全套玩好认识400个生字，可说识字神器不为过。
可惜小卡片教学需要持之以恒，不然娃很快学会又很快忘记。遇见我这么个没耐心又不靠谱的妈，反正是学得七零八落，最后四百个汉字到底识得几个，我也闹不清。
等啊等，终于等到了kindy学年末，中文学校开始招生了，去参加了简单的面试并顺利通过，娃终于在一年级开始了中文学习。
一开始，中文学校的学习是非常让人满意的。
因为有入学面试，同学的中文听说都较好，没有出现很多中文班为了照顾程度较差的孩子不得不拖慢整个班级进度的现象。（八卦一下，当时她们小学班级去参加面试的同学，实际只有一半通过了。没通过的孩子基本都是在家里中文英文混着说，因此不能很好地跟老师用中文对话）。
据说这个学校的老师都有国内中小学的教学经验。反正接触下来，感觉还是蛮专业的。
使用的是马力平教材，比较简单。对于在这里长大的孩子，每周只有一次两小时上课时间，马力平教材比国内小学教材容易学习。
马力平教材有配套的app，每天回家玩十五分钟，复习巩固非常有效。
如果没有疫情，估计我们也就一路跟着中文学校走下去了。
然而疫情来了，在校学习变成了在家上学。
当亲妈又一次不得不挽起袖子亲自上阵教娃的时候，问题来了——马力平教材实在太简单了！！！！！
一开始，我还是只是暗自腹诽：什么“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”，就这么几个字，居然要求反复诵读一个星期，真是太太太太无聊了～～～，但仍然让娃跟着中文学校缓慢的进度前行。
终于有一天，我在睡懒觉，娃早起无聊，不知从哪里坑出一本当年姐姐的一年级人教社课本，自己乱读着玩。
当我起床时，惊奇地发现，娃在高声诵读“小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小，三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。”
原来一年级的课本上每个字都标有拼音的，虽然我们从未教过她拼音，中文学校也不教（据说因为怕跟英文phonic混淆要等到三年级教），她愣是凭着英文phonic的发音方式，加上多年来听广播的中文语感，连蒙带猜读对了大部分字！
由于一年级上册的课本内容多是一首首有趣的儿歌，她就像唱歌一样，大声又胡乱地一首一首一课一课读了下去，在这一刻，我终于深刻地感受到，跟着学校上课对她是多么无聊的一件事。
但仍然不愿意自己教。
一方面手头一堆事情总做不完，另一方面深知自己三天打鱼两天晒网的不靠谱个性，什么样的娃给我都得教废了。
突然想起在论坛上已经有人推荐过悟空识字app，于是下载了一个，让娃每天玩二十分钟。
试用了这个app后，我非常惊讶，原来现在互联网的学习工具已经如此先进了！
每天二十分钟，娃可以认识10个新汉字，每一个都从象形字起源的形状讲起，视频直观又生动，然后每天有一本简单的图画书，拓展阅读（跟kindy小朋友带回来的那种每天的reader一样），然后还有各种识字组词的小游戏，做成打地鼠或者连连看的样式，玩玩小游戏自己就识字了。
目前暂时就这样了。
每周一次继续跟着中文学校上网课，其实一年级的书，后面的内容她也大半认识了，但在没有更好选择的时候还是选择继续中文学校；
每天二十分钟悟空识字app，对她就是打游戏时间，以每天十个生字的速度向前推进，顺便还可以每天看一段西游记动画，读一本简单的书。
家里每个人都不高兴陪她玩的时候，就自己一边画画做手工一边开着中文听广播，因为整天在家有时候可以一连听上几个小时。
我没有更多的精力教她，貌似只能这么混着～
希望家附近能有进度更快的中文班就好了，哎～～
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娃有兴趣最重要
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一年级，正是对什么都感兴趣的时候，加上精力旺盛，所以吃不饱～
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我女儿上了5年马力平的班。kindy到year 4。现在基本退回去了。现在中学学校的中文课分组基本在最差的那个组。有一些小朋友坚持上下去的，很多已经会写作文了。但我觉得这跟孩子有关，我的女儿在马力平班上学的时候每次考试基本是中下的水平，学校年年发奖，她也拿不到。
我觉得马力平的教材学的慢，但巩固的会比较好，如果一直学到中学毕业，会比较好。我朋友的孩子考精英的时候也没停过，现在能写小作文了。
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我家的一年级，中文学校（墨尔本新金山）上二年级，除了每周六上中文网课，偶尔玩玩悟空拼音/悟空识字之外，从去年开始每天晚上读一篇《我的母语课》里的文章。
我觉得中文学校挺难的，主要是‘写’，我女儿的中文水平（尤其是听说读）算是保持得很好了，在中文学校虽然每年也拿奖，但是从来没拿到过全优奖。
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谢谢推荐，下次回国去人肉一套母语课回来
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上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”
请问是哪个字啊？
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字谜。眼睛
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目
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我第一次卡到这个谜语，也没猜出来。哈哈
其实马力平的教材选的文章都不错，比较有趣味跟知识性，而且比较循序渐进。
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我们马力平正在学第7册，这套教材低年级的很好，高年级的就很一般了，感觉孩子们不像小时候那么喜欢了，毕竟是来自美国的教程。有能力的老师会渗透进来澳洲的文化，会更好些。
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我们马力平正在学第7册，这套教材低年级的很好，高年级的就很一般了，感觉孩子们不像小时候那么喜欢了，毕竟是来自美国的教程。有能力的老师会渗透进来澳洲的文化，会更好些。
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我们没学到高年级，当时我看教材时候，就觉得每篇文章几乎都是我们中国文化好的部分，非常喜欢这个教材。
不过现在也不学了，跟着学校的中文课混混吧。
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感觉到了高年级娃就不愿学了，我家老大学国内教材第九册，完全没兴趣，除了完成作业基本不肯用中文，哎…
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mark
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感觉学中文就是比耐力，不管用什么教材，只要能坚持下去，都可以成功！
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同感，国内的教材和这里孩子的生活完全就是油与水，互不搭边，难于融合的。马力平教程也有类似的问题，高年级的内容，不吸引眼球了。所以我觉得我老二大了，我得自己给她找书才行，没有合适的教材，得自己找孩子喜欢的东西读。老大都是小马过河，当试验品了！
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有耐力的孩子是能坚持下去的，但是如果没有兴趣，效果真的很一般。感觉就是时间搭进去了，看不到啥效果，一点点而已，比不学强，但真的拎不起来的。
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我家娃五岁 每天用洪恩识字学五个字要40分钟，楼主家娃是怎么用20分钟学10个字的。。。
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提醒我啦。
孩子在家这段时间，我得提高他们的中文水平。
我家小朋友的中文都特别，特别，特别的差。
老大还好一些，老二就别提了。
老大这个好一些也是有限的，中文说出来，都有英文腔儿，跟唱歌儿的一样。
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我们六岁了，这个年纪差一岁差别很大的吧～
反正比一年前上kindy确实成熟多了
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可以试试多听听中文故事，多听发音自然就好了。
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楼主的中文学校大概是丰华中文学校。
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愿意学中文的都是好孩子
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我家的刚5岁，三个app混着学了一年，魔力小孩识字、叫叫识字、猪迪克识字，后面两个买了，估计认得大约50到100个字。
还有就是给她讲中文故事，epic!里也有很多中文书，讲女娲补天、吴刚伐桂。
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现在坛子里讨论学习中文的少多了。仍旧是小娃娃们的家长了。
马立平的教材现在弊端越来越多体现出来了。哎，老马已经太老了，思想僵化不愿意改变。对比如 偏旁部首的错误百般抵赖，解释成：只是让孩子知道汉字是由几部分组合的就行，写的顺序不必强求等等。（这个对偏旁部首的认知已经弱化成五笔打字了）
教材为了所谓降低难度和加强重复，改的行文语句百般拗口。
为了降低难度已经完全脱离孩子的认知年龄和身心发展的同步。幼稚化教材，使娃娃们不能及时脱离低幼化读物。
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海外华人孩子如何从认识几百个字过度到自主阅读还真是一道坎……
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还是要强化识字。就是在能写之前一定要在识字上上量，达不到这个要求的都失败的。坚信娃是能阅读朗读比年龄还要高一到二个年级的人教版教材的。
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我觉得识字是道大坎，光靠拼音就能自主阅读，然后积累认字量，但是一个个没拼音的中文字对于我家娃来说记起来好难。终极目标希望能脱离拼音自主阅读，打字，写作文不敢想了。
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举双手同意，大多数小孩都没法坚持去中文学校到初中，家长也做不到坚持。感觉就是学的太慢了 花时间都在写字呀 笔画呀，我也觉得最重要是快速提高孩子识字量。然后上阅读。
学了几年还是只能读很简单的小故事，孩子肯定失去兴趣了，还一来就让写好多页字，肯定不会喜欢的。
我们现在在学四五快读 基本两周一本书，每天八个字，到第四册会读小故事，狼来了这种。孩子还是学的太晚了，我们现在一年级，对这种狼来了的故事说实话没什么兴趣了已经。还好坚持下去应该再过两个月就能都学完。不然长期作战也受不了。然后打算学人家版书和日有所诵金刚经图书馆借借书。老实说现在对中文动画都没啥兴趣读。只有靠家长坚持了
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