这是我最近的感慨。之前也有送孩子去学中文，学了大半年了，效果甚微。孩子只会说再见你好。年终的时候，中文学校让他背诵了一首童谣。练了两个月，虽然也算流利，不过是毫无意义的死记硬背。我问过孩子这首童谣的意思，回复是摇头，一个劲地摇头。
这几个月父母过来，学校假期在家看着孩子。因为放假，中文课停了。但孩子的粤语一日千里，终于没有和老人家鸡同鸭讲了。除此之外，孩子自发用粤语学习了以前中文学校发的中文字卡片。这份热情也是出乎我意料的。
我注意到，孩子接受粤语明显比普通话快。打算下年开始，让孩子改学粤语班。虽然粤语式微，至少我们每天都在讲，孩子能学以致用。总比上了大半年普通话课也说不出一句普通话要强。学语言首先需要一个目的。机械填鸭式学习，长期来说是毫无意义的。这是我反复思考之后的决定。如果现阶段至他能把中文字和意思联系起来，逐渐学会阅读简单读本。那么，从粤语变换到普通话，只是多了一个拼音系统。这个以后再教吧。
每个家庭不同的情况造就了语言学习的多样性。未来可能会后悔，也许有遗憾，至少努力过了，就不打算责怪自己。
更新（一个月后）
中文学校开学四周，反馈一下：改为粤语课后，孩子基本能认出四周内所有学过的汗字并知道英文意思，也开始写中文了。在家说粤语越来越多。孩子自己的反馈是，现在学中文容易多了。
老二现在也开始去学粤语了。初级班。年龄小，只能做到看图说出实物。在家英语粤语一半一半，全看心情。
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还有粤语班啊，开了眼界了。可惜我们的方言没有班。只能自己家里教教。
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楼主是哪里的粤语班？
我是不打算给他们学普通话了，对于他们其实就是一门外语。直接去粤语中文班吧
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請問樓主是小溪學校學的中文班嗎? 幾歲可以開始?
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我想问是不是即使小的时候中文说得很好，上学后还是会忘记掉
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说句心理话，中文是家长们的心愿。
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在卡灵福有
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没有在小溪上。感觉一般的中文学校都针对有中文基础的孩子或者家里讲普通话的家庭。我家孩子中文基础为零，所以多花点钱去小班上课。但普通话班感觉效果非常低
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我身边的例子告诉我，孩子越大越倾向讲英文，这不等于说他们忘了。只是不愿意讲。口语方面应该不会忘，毕竟家里都说中文。但读写就比较难了，期望不要太高
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肯定是心愿，就是不知道如愿的比例有多大
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Lz 和伴侣是用什么语言沟通的?
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我觉得每个孩子的语言天赋不同， 我家孩子从说整句开始就习惯讲英语了。 学中文是条漫长的路啊。
我们在家和他没开口说整句之前还都是全部讲普通话的。
我看身边两种孩子中文比较好， 女生普遍比男生讲的好， 妈妈在家自己带到上小学的孩子讲的比去托儿所的孩子要好。我家全部是后者， 所以没得抱怨
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以前觉得在澳洲说粤语的人比普通话多，所以没有刻意跟娃讲普通话。后来发现说普通话的人越来越多，我选了普通话的周末班。几年混下来，普通话基本交流还是可以的，虽然我们在家都不跟他说普通话。反正也不指望他去考中文vce，就这么办吧。
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这么好？不知道有没有沪语班
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从小上幼儿园的孩子，想保持中文很难。这样的孩子英文几乎就是母语了。我女儿从小我带的，一直讲中文。现在小学要毕业了，中文听没问题，不怎么说。
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有没有注意到，孩子是什么时候开始不爱说中文的？
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我注意到转折点，当他阅读内容超出了家里生活语言的范围之后。他非常想和我们沟通这些他新鲜获取的信息，但已经无法用中文表达了。
所以家里生活化的尽量还是说中文，但探讨深入问题的时候中英双开了。
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是这样。我家表哥现在大学生，中文口语很好的，但是和爸爸深入探讨某经济问题时全程英文。
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对是这样。我家老大有时候用英文表达完中文不会说的句子，我给她中文重复一遍，让她也重复一遍，感觉虽然不大运用，至少混个耳熟.....
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我也发现了这个问题，我家孩子跟我们讨论新闻时事的时候就自动切换成英文，但是平时生活口语中文表达就完全没问题，我也会有意识地教一点复杂的成语，谚语什么的，但是读写我已经完全放弃了
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这很正常。不知道那些号称家里崩个英文就不给饭吃的都是咋做到的
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所以家长我也与时俱进，莎士比亚狄更斯是不可能了。但是自然科学、娱乐报道、艺术体育、宗教时政、医学法律等词汇量毕竟是有限的，还能自学提高（平时多看美剧英剧-不要字幕），凑合凑合。争取不要被落下太多。
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我觉得还是父母坚持和他全程讲中文。我朋友的儿子6岁，也许是他爸爸不会讲英文，这小孩的中文口语超级厉害。他看到华人面孔如果他先开口，必定全部中文，除非你用英文回答，他就用英文和你说。这小孩从来没有上过中文班，所以中文不会认和写。
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从Kindy开始，不要说要求小朋友全中文，我自己在和小朋友聊天，讲自己一天的活动，聊书籍新闻电影的时候都无法做到全说中文。
很多涉及审美，价值观方面的名词，形容词，中英文不是一一对应的。
同样的，学习中文的时候，很多名词和句子也无法用英文完美的一一对应翻译，只能大费周张的给小朋友介绍语境。
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每天都用当然学的快。我家这个放假在家两个月，天天跟爷爷奶奶练习，感觉比放假前已经差很远了。
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语言可能是最讲天赋/缘分的能力之一了。你家的可能就属于较强的那种。坚持下去，他是应该可以一直保持听说的水平的。
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确实是，我尽量教孩子点儿复杂的中文表达，再自己丰富一下英文词汇，要不真是害怕等到青春期的时候没法交流深层次的思想了
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中文这点上我一点不虎妈，我要求自己不断提高英语水平，而不是反过来要求孩子一定要中文表达有多好（当然如果好的话就是锦上添花了）。选择了澳大利亚，哪个语言优先我已经想清楚了。
但语言仅仅是载体，于此同时中国的文化方面的传递我却不会放松的，我希望他有民族自豪感，最差最差也不要觉得自己两边不是‘人’。
希望不久的将来语言的隔阂会通过科技手段被消除
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根据我对我孩子的观察，有两个时期是不爱说中文的。一是上小学。原先在家都是中文听说，但是上学后英文突飞猛进，而中文却进步很慢或者停止不前，这时候孩子不会用中文表达却会用英文表达，就自然用英文了，不管父母是不是坚持中文对话。还有一个时期是小学高年级或者刚上中学。以前学中文都是父母Push着学，但是随着年龄的增长和反叛意识增强，他们会自己思考为什么要学中文，有没有必要学中文，如果他们思考完的结果是不需要学中文，这时候哪怕自己会说中文也不说了。
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