背景介绍：
1． 小D是一个正宗的纯粹的ABC，除了短期回国之外，是个“生于斯长于斯”的孩子。不到2岁进本地CC，不到5岁上KINDY，没什么特别之处。父母都是C，并且是能说标准普通话的C，对中文不是特别热爱，也没有特别造诣。
2． 父母全职上班，没有大把时间研究早教问题。家里有老人帮手，但不负责早教。
3． 小D没有上过中文学校。不是我要扮酷，是那时候真没找到合适的。
4． 小D 智力资质：如果我说“一般”，大家肯定要说我“过分谦虚”。好吧，那正确描述一下，他应该属于“优良”，离高智商天才有一定距离，但我承认，他对语言有一定的敏感度和悟性，而这是近年才发现的。
[ 本帖最后由 D妈妈 于 2011-1-11 12:45 编辑 ]
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- 小D出生第一年，家里是普通话的语言环境。10个月的时候带回国一个多月，开始接触到上海方言。据我观察，他可以听明白普通话和上海话。但是不开口说。
- 1-2岁的时候，是我父母带，家里是上海话的语言环境。1岁半的时候开始可以说单词，是上海话。这段时间我一直有给孩子做亲子阅读，儿歌唐诗之类的，我当然是用标准普通话读。没什么目的性，没让他背诵，也不在培养他的阅读习惯。人家话也说不溜，我就不做过分要求了。
- 快2岁的时候，发现他突然可以背几首儿歌了，很奇妙地用一口上海普通话。
- 2-3岁一直在CC，为了帮他适应环境，在家开始双语并用。结果就是他双语都说不溜了
- 3岁回国，借读了7个月的CC。那时候国内的CC也不流行早教，就是剪剪贴贴，做做游戏。从中国回来，托CC那帮老阿姨的福，小D 又能说一口牛利的桑海普通话。通篇不带一个翘舌音。
- 在国内期间，买了一套96张的识字卡片。本来没想教，但婆婆语重心长地告诉我：小D他堂妹，1岁多就能认多少多少字了。没辙，我只好回来开始折腾自家孩子。
- 从3岁折腾到5岁，这套识字卡片只认了三成，离“第一名”设定的200字目标差远了。前一分钟刚教完，一转头又忘。我把卡片贴墙上 也不行，做成书也不行。所以我决定：放弃。这里要顶清凉的名言：“不要让任何事影响到亲子关系。”
- 虽然放弃认字要求，但我有事没事还是会用中文给孩子读睡前故事，平时听听中文的儿歌磁带（当然，英文的也听）。
- 5岁进KINDY，彻底放弃中文，猛赶英文。“彻底”= 收掉所有中文书籍碟片，在家我也以说英文为主。
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- YEAR 1的时候，英文勉强赶上了。我又动了中文的心思。首先开放中文影碟（主要看一套《西游记》的动画片）。在反复观摩了这些影碟后，某日发现孩子居然可以认出字幕里的几个字。大喜。
- 于是趁热打铁，教了拼音，让他自己试着读一些注音版的中文故事。那时候，亲戚正好送了一套上海美影动画片改编的故事书，包括《大闹天宫》《黑猫警长》等。画面精美，文字少且简单。孩子可以借助拼音磕磕巴巴读一些，成就感暴增。
- 接着，我又买了一套稍稍复杂点的《上下五千年》注音版给孩子看。居然也看明白了。在这期间，我还试过一套电脑游戏，适合初学语文的孩子，叫《七颗宝石》。类似通关游戏，其中穿插了汉字和拼音的知识。孩子反复玩了三遍。另一个游戏是《三国》，策略游戏，繁体字幕（他居然也认）。个人认为，这阶段是他学中文的转折点。
- 过了这个坎，就进入巩固期。这段时间，小D追了N多中文电视连续剧和电影。比较喜欢的有《武林外传》《家有儿女》《射雕英雄传》，《贞观长歌》，还有一些纪录片以及部分《百家讲坛》。开始听刘宝瑞，郭德纲，冯巩牛群，侯跃文石富宽的相声（反复听到我想吐），终于某日，小D也可以说带有翘舌音的普通话了。
- 关于阅读，他不再依赖拼音，但稍稍艰深的书，因为底子差，也没心思去读（这就是ABC的问题）。当然，亲子阅读还是没断。我们尝试过《三字经》《唐诗三百首解析》，四大名著儿童版，以及当代作家杨红樱，郑渊洁的小说。阅读材料的选择上走的弯路在另一个帖子里已经交代了。对于ABC选择中文阅读材料，我觉得是蛮尴尬的。高不成低不就。
- 关于手写字，我一直没有强行要求。曾试过按国内课文抄写生词，也让他抄写过其他他感兴趣的故事。没用！照样转头就忘。没有正规老师带，现实生活中也不是必需品，太难了。
- 写作，也是个坎。由于阅读面的限制和本人不用心，小D写出来的中文文章，就是大白话，没有“文采”。这个坎，我是没办法带他跨过去了。如粉妈说，维持ABC本色吧。
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- 千万别要求在家学中文的ABC能达到国内同类水平（个别牛娃除外）
- 千万别拿“民族”“爱国”问题说事儿
- 千万别提“学习”这个词儿，千万别说“儿啊，在家不准说英文”。让中文成为生活中自然的一部分就可以
- 如果一切尝试均告失败，也没啥。不妨碍孩子成为一个好人
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只有一个字 - 牛！
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请问开始看大闹天宫是几年级？
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看贴不认真， 一年级
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一年级以后就没标年龄了，不可能都是一年级完成的吧。
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太难了. 我都想放弃算了, 觉得反正教了小孩, 长大以后也忘的差不多
而且我家是英文环境, 虽然老公很支持我教小孩汉语, 但我觉得老公在身边说中文别扭, 我跟我家猫都说英语的...
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精确地说。一年级开始认字
巩固期在2年级到3年级。
3年级到5年级，为了备战万恶的OC和精英考试，中文读写皆可抛
6年级开始，又恢复了正常生活
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混血？难度系数翻倍
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认字怎么教？动用小卡片？还是拼音教会后自学？
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我的小卡片教学是彻底的失败，可能小卡片方式教学太枯燥。
他应该说是自学。看字幕（电视剧或游戏都有字幕的），声音+对应文字不断刺激大脑，就记住了吧
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大的已经错过了时机，小的还可以按照D妈的方案进行。
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嗯，有启发。多谢！
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完全学不了，我们家基本不看中文电视，也不玩中文游戏
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请问D妈,你在Y1时教小D 拼音的,这会影响他读英文吗?
我现在不敢教我儿子拼音,怕他混淆了.他现在能认300个字,能读些简单的儿童画报.
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对照下来真的看到距离了，D妈没有推，但是给了环境。家里老人是宝，孩子中文先入为主，读书认字需要在熟练的「说」基础上。不要小看短时间的插班，起了很大的作用
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个人经验是没有混淆。
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语言环境，国内“进修”，孩子本身的悟性，专业老师的引领，家长本身的热情，都会带来帮助。通罗马的路很多
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所以我说，不学不要紧。小L 照样是个优秀的孩子。
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牛娃都有很强的自学能力， 小D身上可见一斑。
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不要小看‘剪剪纸工，做做游戏’，这里的中文班用的就是这一套
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D妈 做了很多工作啊。
相比自我批评了，没有持之以恒地坚持中文教育。
孩子上学前，都已经学会了拼音，可是没有很好地找材料跟进阅读，学习。
现在已经不知道从哪里开始教他了。
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有空请D妈详谈一下如何在父母是全职工作的情况下，培养出优秀的小D.
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他确实有一定学习能力。但还没达到可以自学并通读诗经大学论语 所以不敢自称牛娃
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阅读材料是个大问题。最好有专业人士们来指点一下
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因为我不是女强人，我下班到家6点多。大把时间折腾孩子。而且我们还没学乐器。
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很多孩子一学instrument, 基本就没有其他时间了
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自学,niu!
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