家有虎妈（见用户名），家有‘牛娃’（属牛的娃），根据我多年和学霸为伍的经历，及家里小学童短短半年的上传统补习班经历来八一下我的理解：为什么有人说牛娃不用补习。或者换句话说：为什么牛蛙都不是补出来的。
1.大风起兮
无利不起早，无风不起浪，先来分析一下去补习的根本原因，请大家补充。
a.孩子有科目落后了/或担心孩子会落后,需要补。
b.跟风，别人补我不补会不会吃亏？
c.家长太忙，没时间陪孩子。
d.需要一些针对考试的训练。
e.因为孩子的好朋友去，他们要求一起去。
f.孩子太无聊，疯玩不如去补课。
g.谁谁谁家孩子补课了，成绩一下子上去了/超过自己孩子了。
以上是一些虎妈想到的/猜测的家长会想让孩子去补课的理由。
牛娃一般既不担心落后，又不担心被补课补出来的人超过；
牛娃的家长一般也不是普通人，不会盲目跟风，会耐心陪伴孩子，对孩子有信心的很；
牛娃一般比较自律，爱阅读，有一些积极向上的爱好，会安排自己的时间，不会无节制浪费时间；
牛娃的朋友一般也是牛娃，大家都不用去；
牛娃参加了一些考试的热身赛，发觉毫无补课的必要就十拿九稳。
综上牛娃家庭没有去补课的动力啊！
老样子，大标题列好，有个大概的思路，让楼主继续添砖加瓦，大家请前排就做，充分评论，给楼主以灵感！
2.见山是山
3.见山不是山
4.见山又是山
5.关关雎鸠
6.行到水穷处
7.坐看云起时
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前排占座
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还有我，抢了个二排。
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抢了个地下室
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好
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等, 各章名字起得有深意, 等看内容
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小标题起的真好，期待
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炫耀帖倒不像，有点像骗分贴啊
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2.见山是山
从kindy到year 2，学校没什么作业，也没有任何正式的考试。因为澳洲的教育体系注定在小学初级阶段很难判断小朋友牛还是不牛呢？到了year 3虽然有naplan，但是那个太简单，毫无挑战，考得好是应该的。眼看year 4就要考OC了怎么办？？？year 5-6要考奖学金和精英了怎么办？？？
家长和老师的面谈，老师基本上都是报喜不报忧，孩子都是好好好～总容易让家长生出舍我其谁的豪气，结果拿到一年两次的报告，，B与C齐飞（特别是低年级），翻了半天也没见到几个A（了解下来：澳洲给A比美国严格得多），大部分是老师的主观判断。再看其他小朋友，有些早早就去补习了，家长聚会聊起某某去了哪个补习班，在补习班里面拿了什么奖章，成绩名列前茅什么的，不免心里痒痒。想着反正时间多，也不妨送去看看。
于是有的孩子他妈/他爸就问了朋友，或草草上了网看了各种各样靠谱不靠谱的评论，选了个似乎不太差又离家近的补习学校。
刚开始蜜月期，孩子新鲜劲十足或者有了作业就有了方向，家长终于找到了存在感，可以大次次坐在旁边督促孩子做作业了～顺便检查孩子的水平（其实孩子的英语我们都不一定会做），这阶段的补课有若入山前，见山是山，节节往上，仿佛见到即日孩子登顶之际的美妙场景，想着就喜庆。把孩子一送，以为从此高枕无忧啦～
岂知这从此一入候门深似海啊...送了之后凡事遇到补习班的帖子一定热心点开看：
部分都是吐槽，送了怎么怎么不好...老师怎么怎么不负责...环境怎么怎么拥挤...孩子怎么怎么不开心...今天谁谁又近视了，明年睡睡连觉都睡不好，啊呀，小窃喜，又有忧心！
部分是‘分享’，自己去的补习班老师好，教材好，孩子喜欢，效果显著...，又操心了，当年我怎么没有选这家呢？要不要这家也去一下呢？
还有一些：也不知道什么背景，把送去补习的孩子贬了又贬，像是什么见不得光的事情～拿某位同学的话来说，好像送了补习就智商减了20一般，看完又气又急！
还有一些：不送孩子去补习的，但是孩子又超级优秀的，让人又爱又嫉～
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坐下好好听讲
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3.见山不是山
“少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。”
也有一些牛娃，一不当心被送去了补习班，根据上一段所提，这在澳洲是很有可能性的，小学的时候牛娃金子还未发光，囊还未破，锥还未出。（这里排除IQ130+的小朋友，从小光芒就无法掩盖）所以误入补课班的可能性也不是没有，试想一下牛娃上补习的日常：
英语：老师上课就是做题目讲题目，大部分我都会了，很无聊！而且我不喜欢那样背单词，要一个个单词抄，一个个字母地背，不好玩。
GA：老师上课讲的内容，大部分我都知道了，不知道的那些不知道也无妨。——GA确实有些很偏的知识点，还有很多知识，我个人非常不建议从补习班学到所谓的应试‘知识’，这样的学习是非常片面的，不成体系的，课外阅读的效果要好得太多太多。
数学：老师挺有意思，也会出一点难题给我做，但是那个谁谁谁，连最简单的题目都不知道怎么解，老师花了半天让他讲解，我只好发呆。
最后牛娃还要感叹一下：补课班的内容还是太简单，没有挑战，还不能和小朋友说话（老师会批评），下课根本没时间玩，作业比学校还要多，不做不行，做了感觉简直在浪费生命。
这个阶段牛娃开始显出一股子不耐烦的气质，本着妈妈的好孩子的态度，乖乖去上课，上课听不听就打折扣了，回家作业么不敢不做，但是嘴里经常小抱怨一下～害得我看书的时间都少掉很多！
其实虎妈想说，补习班的设计是为了适应80%孩子的进度，虽然比学校快点，但是对牛娃来说还是步调不一致，又比较刻板，无法变通，且没有学校那种鼓励孩子自由发挥，多姿多彩的氛围，所以学习进度比较快的孩子去了补习班也不一定适应。
慢慢感情冷却下来，加上各种内外夹击，总之就开始觉得这钱花得不怎么舒心～还有花了钱就不是牛娃的嫌疑～
所谓不识庐山真面目，只缘身在此山中！
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=======================================这里是楼主下班回家的分隔线
各位给我点时间酝酿，还有欢迎各种补充，明天继续，谢谢！
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这帖子只讨论牛娃吗？非牛娃呢，K-2到底是送不送补习好呢？
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这个帖子主要是谈谈我们上了半年补课班的感受，雅俗共赏，至于牛娃没有统一标准，我家属牛的也算名副其实的‘牛娃’是不是
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有趣，加分，等看下回分解！
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赶紧占个座
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你怎么那么善于分析和总结泥!
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喜欢楼主的文章
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牛娃的妈发帖了 必须跟！
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进来学习，坐听虎妈讲解
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有才的虎妈！
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家长心态很重要，好贴留爪
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说的好！B与C齐飞的成绩单，A在哪里？哦！找到一个了！那就先不补课了。
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去补习班做模拟题，算不算补习呢？我自己觉得该算吧。。
我们这个学期开始去补习班做模拟题，不做不知道，一做吓一跳。。本来给孩子买excel题目家里做正确率还可以，自信满满的报了别人觉得难的补习班。。结果那个错呀。。
深深的觉得补习班超纲太厉害了，圆的面积，通分，简单代数，三角形内角和等于180.。。等等。。
我没给孩子做好这方面知识的GAP，在加上限时。孩子每次70题，只能做50题左右，其他都做不完。。
然后问孩子，老师的讲解能听懂多少，答：能听懂20%-30%。。
在问孩子,老师讲的容易懂还是爸爸妈妈讲解容易懂： 答：爸爸妈妈。有时候都不知道老师在讲什么？
我觉得吧，要是孩子从开始在补习班上，可能会好很多。。现在去即不适应补习班的题目难度，也不适应老师的教学风格，真心觉得去是浪费人力，物力和财力。
对补习班这种大班教学挺失望的，决定自己在家教了。。5年级在说吧。。
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我们没去过补习班的进来长长见识
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窃以为，如果家长有时间有能力教的话，会比补习班效果好，毕竟是一对一的。
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