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我觉得某个角度而言，老师i还是比较负责的，如果真是听力问题，能及早发现最好，如果不是也至少排除了一个可能性。
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有，老大好像有次体检后，被学校要求去检查耳朵。我们去看GP，后来发现耳屎把耳朵堵了。GP写信，拿回学校。
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楼主的孩子老师是年轻的吗？会不会经验不足，教过的孩子太少才觉得楼主的孩子不一样？
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感觉整篇文章都是在护犊子。
这里老师很少有频繁告状的，只要不是太差，每次都赞美的。
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我家孩子学校确实是这样，基本每次都是赞扬，如果他们觉得真有问题会如实反映
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感觉老师没有什么问题:)
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检查下挺好的，对小孩没有伤害，假如真有问题也好及早发现，没问题以后也不用再纠结这个问题。
还有就是我觉得小孩即使小，行为问题也要好好管教，变成熊孩子，在哪里也不会受人欢迎。
LZ自己可能不觉得，但是听你描述，你太护着小孩了，我觉得老师在学校待一天，肯定是可以看到小孩不少问题，一般也不会带什么偏见。
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检查下挺好的，对小孩没有伤害，假如真有问题也好及早发现，没问题以后也不用再纠结这个问题。
还有就是我觉得小孩即使小，行为问题也要好好管教，变成熊孩子，在哪里也不会受人欢迎。
LZ自己可能不觉得，但是听你描述，你太护着小孩了，我觉得老师在学校待一天，肯定是可以看到小孩不少问题，一般也不会带什么偏见。
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我家也是..而且真被检查出来.问题不严重,就是噪音的情况下听力效果会降低.
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家长可以先听听老师的意见，跟孩子多交流交流，让孩子学会听老师的要求，我们刚上学的时候也被请过家长，那个老师很严格，不过经过kindy一年我家孩子的确是有进步的
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听力肯定没问题，因为在升prep的时候kinder统一组织去检查过耳朵。
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是，这也是我想的。因为之前幼儿园有个年轻的老师觉得我家孩子专注力不行，建议看专科。可是他们kinder里专门教他们的一个老师，年纪大一点，就给出的意见是没问题。而且在孩子3岁，最后一次社区护士检查，我曾经特意问过这个专注力的问题，护士也说很正常，孩子发育不一样。所以我担心孩子班主任太年轻，已经对俺家孩子有了成见，是不是应该考虑跟学校提出换个班级呢？该怎么提？
而且就这个事情，我今天也专门打电话请教过在中国的儿科医生，她们都觉得很正常。
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老师反应的问题，楼主多客观的多观察观察，有疑问和老师多沟通。老师没毛病，不管才要担心。
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楼主你就跟老师说你再观察一个学期吧，看看再说。然后你平时多陪伴孩子，不要让孩子有压力，放轻松，多给孩子教规矩，告诉他对小朋友要gentle，每天都提醒孩子。五岁不是两岁，你要相信自己，真的有问题的孩子，不用专家，你自己也会发觉不对劲的啊。所以我觉得现阶段你不要提出换班，你提出来老师就会走下一个步骤。这个老师也许是用了课本上学的策略，还是搞不定你的孩子，又对照教科书一看，你家孩子的行为跟那些问题儿童可以match，所以就找了nurse，这都是符合学校的规则的。你提出来说老师有成见，你觉得校长会采纳吗？她会protect自己staff。
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嗯，谢谢。所以我才觉得不知道怎么说才合情合理。肯定不会说是觉得老师不喜欢我家孩子才要求换班的。
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老师是善意的。
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其实家里平时规矩教的也不少了。度不好掌握，过了怕孩子怨；太轻，孩子又不听。
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我知道很少有怀有恶意的老师，但是我不喜欢才教了一个term，而且早些时候就老想给我家孩子label上有问题，different的字样。
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既然老师说了，家长配合观察一下也不是坏事，我也跟ls一样，觉得满篇都是护犊子的思想，也许老师反应过激了，也许是lz没有注意呢
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这儿的老师无论年轻与否，因为天天跟众多孩子在一起，相互比较，当然会比家长有经验许多。我家老二在近一岁时被老师反映可能是自闭，后来一查果真如此，而我们因为没经验完全不知觉。
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不理老师不听指令这些，如果孩子真的有，那么换个班老师也能看出来的。不如抓紧时间帮孩子纠正这些问题。年幼的小男孩有行为问题很常见，5岁应该开始纠正了。如果孩子已经改好了，老师还说他有问题，那才叫有成见。
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我觉得这个时候最需要家长做的就是
1. 摒弃自身对老师和这些事情的情绪
2. 先按照老师的建议, 做相应检查来排除生理的原因
3. 和老师合作, 一起找一些办法来改善孩子的情况.
光给负面评价, 但是不给家长足够建设性意见和指导的老师, 我觉得也是不够好的. 家长如果觉得遇到这样的老师, 不如约一下校长, 看看能不能有更好的建议. 我觉得谁对谁错不重要, 重要的是改善孩子的状况. 老师和家长都不应该怪孩子, 因为孩子需要引导和帮助.
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感觉老师挺负责任。
早检查，发现问题的话，及早处理。
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拿剪刀挥真的有点严重了，容易伤到孩子，你要跟孩子强调一下，剪刀，刀这种东西。既然老师提出问题,也是负责任的。这边老师真的很少跟家长告状的，你得重视起来
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楼主介绍的情况很诚恳 我家亲戚也有及类似的情况 大家很担心是自闭的症状 但是没人敢这么提
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注意力不足多动症（Attention-deficit hyperactivity disorder，简称ADHD）1902年，由一位对孩童疾病有兴趣的乔治史提尔（George Still）医生在伦敦发表了相关文章。他发现一些孩子似乎停不下来，情绪容易起伏，常常惹麻烦。ADHD的主要特征是不专注、过动和冲动，但这些症状多会造成他们很难遵守规则行为或者维持固定的表现.
老師的說法有奌相像處, 家長可以覌察一下.
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“我家孩子随手就桌上拿了一把剪刀挥了一下”
“挥剪刀” 这个太吓人了，我也会觉得被威胁的
LZ 提醒孩子以后千万不能这么干。随手把glue stick扔回去也比挥剪刀好
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一岁就发现自闭了?一岁还不会说话呢吧
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一个朋友孩子也是这样。学校认为是自闭症，家长以为很调皮而已。后来检查了发现耳朵真的有积液。手术以后语言能力大增，行为也有了约束，现在已经考虑回普通学校了
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