第一次发贴,哪里有要改进的请多指教.
看谈谈我家老大的情况。我是那种家长。从小在国内应试教育下长大，不想孩子回家还有有学校的作业。更喜欢给孩子报各种兴趣班来开阔视野。所以除非老师要求，学习上处于放任的态度。主抓生活与兴趣。
老大两岁多过来的，之前也是只会中文，英文基本不会。来澳洲简单熟悉了一下环境就送到child care. 分离焦虑很明显。想所有的孩子都差不多，就等孩子慢慢适应。半年也没有适应下来，每天都不喜欢去。每天拿着她的两个毛绒玩具，不太喜欢结交新朋友。只和已经认识的玩，不在就自己一个人呆着。
想想幼儿园是散养，学习上帮助不太多。3岁送到私立，有所好转。一年下来，数学很好，英文还是不太好，进步有限。因为一次生日的事情，女儿很不开心在那里上学。
家附近的公立学校排名很高，于是4岁转到公立学校学前班。到了之后，英文基本上是班里最差的一个。老师要求每天孩子读两本书，我们还处于听，自己读不了的阶段。字很少，读的很费力。每天和她一起读，她让我先读一下，我觉得没什么不对。每次我先给孩子读，之后让孩子读。（原来这里有坑）小孩子 记忆力很好，我读一遍她就记住了，我们一起‘读“了很多书。我觉得应该有进步，老师觉得每个小孩子进步不一样，既然每天都有读书记录，就在等变化。
到了5岁，一年级。一次老师找家长。说老师讲的话，她很多听不懂。我头有点蒙。系统上学两年了，老师讲话听不懂，是啥概念？老师让我改变方法。我现在才知道，要是我先读，她全会，让她先读基本不会，天天见的单词也不大认识。我晕，被娃糊弄了。我改方法。让孩子每天先自己读书给我，我再给她讲不懂的。
6岁了，上二年级了。老师又一次找开家长会。还是数学怎么怎么好，英文怎么怎么不好。我心里很委屈，一直在陪着读呀，怎么还是跟不上同班的小朋友？老师给我讲，孩子会读不一定理解。让帮忙她的理解能力。原因可能还是孩子 记忆力好，很多是临时记下来的，根本没消化。过段时间就忘记了。回家之后，读完书做阅读理解的题。
7岁了，上三年级了。前两天老师又叫家长了。我郁闷呀。怎么又找家长，不是一起开陪他无法，肯定又是娃哪里有问题了。还是英语的问题。阅读没问题了，但表达能力，和写作能力有限。让家长帮忙。现在书读的挺长的了，一点点陪孩子 读不太现实。基本是孩子自己读 。老师说有些孩子不认识的知道问，找答案，有些小朋友只是跳过去。这样孩子的词汇量进步慢。家里的娃属于后者。现在每天读完书，做完阅读理解，找妈妈来描述一下书的内容 ，找出几个不认识的字-理解-造句。
不知道明年啥时候再找家长。不求多好，只求跟上同班的小朋友。其实孩子今年基本已经跟上小朋友了，有些方面已经比较优秀了。妈妈很为小朋友骄傲，愿意永远为你保驾护航!!! 老师能提出问题，家长乐意提供支持。目标都是希望小朋友好。
在此说一下写这篇帖子的初衷。通过分享我们的经历，是想告诉一些家长，母语不是英语的家庭，就算生活在英文的环境下，也需要家长双语的帮助。失去家长的帮助，有时孩子的学习可能事倍功半。孩子永远需要父母的保驾护航。
希望对正在路上，或将在路上的宝妈们有所帮助 。
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两岁多上cc还有英文问题？社交方面怎么样？
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这不是双语的问题吧，用中文能表达描述清楚么？
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这不就是典型的偏科吗。好像也没什么办法。多看书呗
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中文怎样
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从周围孩子的实例我能联想到的一些办法：
查视力
查有没有学习障碍
找一对一辅导
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中文水平如何？通常如果英文水平有显著提高的话，中文相对就会弱下来。有没有同时也在进行中文学习，比如认汉字，写汉字之类的。
孩子长时间在澳洲的话，其实不用太担心语言，肯定慢慢会赶上来的。读书还是让她自己一个人看，看完以后，你问她和书有关的几个问题，或者是挑选里面的单词让她拼一下，鼓励为主，拼错很正常。
女孩子的性格如果不够外向的话，建议还是学点乐器或者舞蹈。一定找英语标准的西人老师，学艺术的同时也可以顺别接触英语，提高自信心。
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家长是不是同时还让孩子学中文来着？
家长在给孩子“讲”数学的时候，是不是全中文的？
孩子都上什么补习班了？有体育班么？有团体项目么？
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我家也有这个问题。。。中文不能丢。。英文也得跟上啊。。。
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我觉得与中文无关。倘若阅读进步了，这也表示他的英文提升了，写作真的靠多阅读。我个人觉得无须担心，只要每日继续阅读各种书籍，社交好，应该没事。你家孩子七岁就四年级，应该最年幼吧？
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4岁的时候难道还能先让孩子自己读，这要求太高了吧？
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7岁就三年级啦？上学太早了吧，孩子跟着学吃力，三年级大些的孩子都9岁了吧
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4岁不知道啥情况。但是我家老大5岁kindy 就是要求孩子得自己先尝试读，记住 sight words。
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这是孩子偏理科吧？跟家长有没有帮忙没太大关系
英语跟不上同理如果学中文也会犯愁
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好像不是太好, 慢热型的。每天都找她的好朋友。几年下来, 好朋友也不少, 但一段时间内只喜欢和固定的小朋友玩。应该是我把她送幼儿园早了, 那里老师也不大好。很强的文化冲击。我当时没太在意。上CC到一年级基本上是拒绝学习的时候。什么都要我陪着。直到现在也是, 一个人关门不敢睡觉。自立能力比一般的小朋友差。时不时有焦虑情绪。
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孩子现在还小, 我也摸索阶段。全职工作改兼职, 之后改一年工作4个月。大部分时间放在孩子身上。 来之前在中国性格开朗, 很开心去幼儿园。来澳洲一切全变了。她可能心理有阴影, 当时以为我们不要她了。
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什么公校老师这么负责，还特地找家长，我也觉得咱家孩子topic talk那叫一个差差差，从来没见老师关心过。俺家老二还是二年级来的，英语够差了吧，那时候也没见一个老师特别关心过，自己就这么走过来了。
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我是觉得和突如其来的第二语言有关系。作为家长开始比较忽视。没意识到小孩子也有文化冲击。差点害了她。现在学校的老师非常好, 面对数学A, 英文C和D的孩子从没放弃。 不不厌其烦的给我讲解怎么帮孩子。用各种办法鼓励孩子。能看到她进步还是很大的。阅读进度在她的班是最快的。当然我们起到低也有关系。孩子很努力改变。
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3,4岁的小孩，可能碰上什么事情让她心生畏惧之后，产生了阴影，会影响很久的。做家长只能多费心了
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中文表达没问题, 当时我没太在意英文。觉得早晚在学校学习。中文只能靠家里。所有中文很好。我也有系统的教读写。以国内的语文书为教材。不希望将来中文不会了。
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钢琴弹的不错。没发现视力有问题。应该没有学习障碍吧。芭蕾舞跳得也很好, 游泳, 轮滑, 网球都不错。
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有系统的教授中文阅读和认字。没写很多。有钢琴, 芭蕾, 画画课。学的都不错。我也慢慢等。每个孩子不一样。
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孩子太早上学了
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四岁孩子要认字自己读, 这个要求是不是太高了?
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读书太早可能也是个原因
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感觉上学太早了，如果晚一年上学，可能情况为不一样。
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这读书也太早了。为什么这么早上学
我家五岁半才在上学前班。明年才一年级。
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我建议不要过于关注学习，应该重点关注社交和性格培养，建立孩子的自信和自立能力。
另外感觉你孩子上学是不是早了一点？
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这里通常4岁kindy，5岁上prep，6岁一年级，本来英语就一般，你还让小孩儿上学那么早只能更加影响小孩儿自信心的建立
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Pushy
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