可行,有学校收就行
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可行。 支持。
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另类,弊大于利。
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看孩子的意思, 还要看中文水平
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很久以前的事了。小儿子回去送到了爷爷奶奶单位的子弟小学。 前后一共待了三个月不到。中文没见的好到那去,笑话倒是留下一大堆。主要是不遵守纪律,不懂规矩,被人笑话。比如:语文课听不懂,问题回答不上来,被人笑话。数学课太难,还是回答不上来, 还是被人笑话。体育课乱跑,不守规矩,还是被人笑话。课间操不会,孩子好奇,乱模仿,搞笑。。。总之,全校都知道来了个澳洲小朋友,上学,放学都有人指指点点。结果,孩子回来后,好久过不来。得不偿失。
我们本来是准备在国内待一年的,后来有了SASS,就提前回来了。
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太好玩了,谢谢分享。想起我家娃刚回国时,听不懂“起立”,个小,在第一排,发现别人都站起来了,惊慌失措
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我家小孩去年送回去读了国内的小学一年级,当时她五岁半,她们班上的同学都是六,七岁。读了整一个月,我觉得非常好,因为那时候是学期末,一直都是各种模拟考,她从刚去的时候第一次考试,语文考了5十多分,一直到最后期末考试考了七十多分,我觉得真的挺不错的。而且还在中国交了好朋友,还会唱了国歌。因为女儿今年还想回去,所以我们今年打算让她回去读二年级。
对了,我家小妞也是闹了笑话的,不会用蹲厕,一去厕所傻眼了
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孩子也有自尊心, 国内学校教育和澳洲差别很大, 得不偿失。就一个月, 在家学中文, 也行。
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何必呢
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可以去秀秀家长的优越感
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儿子在中国, 暑假回澳洲读2个月一年级可以吗
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这难道是想去就能去的吗
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关键是学校肯不肯
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回国别找小学了, 上兴趣小组的吧, 女的跳五, 男的抬拳道,都不错的呀。只要有交流,有说话, 中文就出来了
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没有必要吧,放假不就是让孩子放松去玩的
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你这样做了吗?
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好主意。我打算给他报个乐高班玩玩,反正一般回去就一两个月,去小学很难适应吧
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大人要盯一下,会好非常多。
盯不是盯紧,而是注意留意。一般上课头两三天要都跟着,有家长在,老师当然带更好一点,小孩融入就比较快,不让大人跟,也要想办法去跟
然后还是要按中国潜规则,看一下哪个老师是主要的,两周中间偶尔去盯一下,看看哪个老师主要是带孩子的,上课两周后,问问娃喜欢哪个老师,三周后,送点小礼给这个老师,五周后送个两三百人民币的购物卡给老师。相信你的娃,在这兴趣班上,会更愉快。
当然,要看情况,如果老师是凶凶的,那就不要,因为你送了,也是凶凶的。要看那种互动比较多的老师,你送礼了,那这老师就会对你的娃互动更多。你送礼时,就直接要求,说你娃语言不真畅,比较害羞,希望老师多引导。
可能兴趣班也就几百人民币,但兴趣班是大班。而你私下送主要引导的老师,如果老师在互动时引导你的娃多了,其实等于便宜钱请私教了。如果互动都是对你的娃,呵呵,那不成了一对一的私教了么。
不过,这其中的重点是家长要跟,如果家长没盯着,不知道哪个老师互动多,送礼了也白搭。而如果家长没有时不时去看一下,你送礼了,老师也不管,因为是兴趣班嘛,两个月过后就88了。
如果你有时不时去看一看,两个月八周,在中间时间送一送,那老师的积极性当然更高。因为 兴趣班呀,不是这个老师办的,这个老师只是打老鼠工,被聘去教的。
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随你啦,国内兴这,我满说说,你爱听不听随便
我个感受是,如果这样做了,娃会被区别对待。
就象一个班20个娃在,老师每个娃说一句,也就一节课过了。所以当然不可能每个娃说一句,一节课,老师教,学生学,提问,肯定只是提问两三个而已。而老师要提问谁,这是很重要的,提问哪个娃,这个娃肯定要表达,要表达就要思考,自然而然就促进娃了。而娃的兴趣,当然也就被调动起来了,有人与娃互动,娃当然会更感兴趣。
兴趣班,一般较少人会送老师。因为 都是短期的,但可能个别有送。所以有送没送,看个人了。
做不做无所谓,但有人做,这是肯定的。主要是国内就那么两三百,不过就是5、6拾刀而已,有什么好计较的。爱做不做随便。
中小学是大多数人在送,而且教师节,春节,这是大节必送。兴趣班,却实少人送,但有人送。
你对娃有心,就从娃的角度去想想,是不是这样?
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