澳洲让人震惊的澳洲数学教学

在澳大利亚小学教育



闲来无事问了问孩子的功课，一问震惊了，孩子居然不知道“除数、被除数、商”的英文是什么，“减数、被减数”也不知道是哪个词，说老师没讲。题都会做，这两天班里在做NAPLAN的题，也能全做对。可是，数学概念难道不重要么？我记得我们连数学概念的定义都是要背下来的，这里学校老师居然不讲概念，这正常不？

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会做题就行了

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就象会用电脑不一定要知道电脑后面的一大堆名称。。。开车也不要知道那些零件。。。

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楼主不说，我都忘了还有这些名词了。自从小学学会加减乘除后，我印象当中后来还真没接触过这些名词了，用不上。

我不认为有什么重要的，原理懂，会做题就行了。光懂概念，不会做题，不会应用，也没用啊。

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我说都重要

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说实话我也忘了这些是什么了, VCE一样数学考得好。中学英语老师总挂在嘴边的“主将从现”，“宾语从句”之类的概念我也不清楚，但雅思一样考得高。会做题，会运用就行了。

如果本身不会做题不会运用，也许应该考虑一下从概念入手来学习。

国内背的东西太多了，好多都没有用。我现在也不觉得小时候背那么多语文课文有什么用。而且好多时候背的是顺序，而非语言本身。

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而且不会说什么是除数和被除数，不代表你不明白你在干什么，完全不知道原理，在蒙，只不过就是不知道这个东西叫什么罢了。

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这个就是中国人说的。。。。知其然不知其所以然。。。。。

掌握知识，要掌握知识的本质，而不是知识的外观。。。。。

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我觉得了解这些名称也是必要的，因为在讲解复杂一些的题时必须得用到这些概念和名词才能把抽象的问题解释清楚，比如说我孩子知道3 out of 4是3/4，我还得让她知道3叫分子、4叫分母，3是被除数、4是除数，这样在做分数加减乘除时才能比较容易解释为什么，我费了很大的劲儿跟孩子解释为什么分数除以分数要把除数的分子分母颠倒过来乘。

我们很多人现在已经忘了这些名词了，是因为我们已经掌握了，就不需要再刻意去记这些概念了，也不用去想某些运算规则为什么是这样的，但对于孩子还是要先有这些基本概念才能明白这些算式的含义。

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其实有讲的，但没有中国那么注重。

问过女儿了，她说有。 YEAR 4 了

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应该有讲
儿子YEAR 3
他知道

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大一点肯定会教 楼主孩子太小吧

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除数，被除数，商听说过

被减数？ 减数？
中文英文里都没听说过啊

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算了，人家外婆奶奶，舅舅大伯都没特别分。。也没见得混乱

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同感

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这些term是有教的，从year3/4一直教到year6/7，呵呵，只是我们没有看到过教材。
不过我也不明白减数和被减数是咋回事啊？

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lz不要纠结
以后会学到的

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哈哈，的确是这样


例如  x^2-2x+1=0 也能学上好几年， 一直到11年级还学

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mode median mean那么点东西竟然也能讲几年。。

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让你更震惊将是，这里描述多边形的英文单词并非如中文那么直观，以中文为母语的小孩不是听一两次就能全记牢。

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正是因为这些数学上的英文词我也不熟悉，所以更担心学校教学水平。
没有课本抓狂都不知道往哪里抓。

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说明楼主还没进入状态，再坚持跟孩子一段时间就能接受了。

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没有啥，孩子到了初一了还在学国内4年级的数学。我都习惯了

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不是吧。我看这里的初一，和国内初一差不多。如果是4年级水平，那也是奥数训练班的水平吧

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她说的肯定是某些4年级水平的题还在出现。这个跟小学里5年级的作业里很多也就是3年级水平的题一回事，这应该是澳洲数学的一个特点。跟国内不同，国内是一级一级扎扎实实升上去；而这边是先搭个架子，再翻来覆去填充，再往上搭架子，再填充。

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我们家孩子三年级，这些在学校教啊。楼主的孩子在哪家学校？

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呵呵，其实也没啥不好，我们家长都是国内出来的不太习惯而已。
比如楼主说的dividend / divisor = quotient & remainder，这些term和相关练习从Year3开始就讲呀讲呀。。。每年都来一遍。。。
然后到7年级，女儿中学了，继续讲，我看到她们在这个东西的基础上继续说residues and congruent integers，其实这些新东西的核心还是上面这个除法。

所以楼主不要担心啦，澳洲的数学教学没你想象的那样差啦。
实在不放心要以考精英奖学金什么为目的的，你能就自己多教点，不能就上个补习班好了。

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数学觉得这边教的比国内简单多了，国内学了2年纪的，到了这边year 4还在吃老本，进度不一样啊

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这里普通小学教数学通常是用文科的思维和教育方法。
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