为了孩子说英语，，绞尽脑汁，，自己英语没问题，但是孩子主意大，就是不和我说和练，讲英语他就走人，或者压根不听状。。孩子他爸死没救，认为英语无所谓，陕西话一定要学会，什么逻辑。。现在把他爸赶回国了，好歹没有这个负面影响了。。。
上过daycare， 招过说外语的房客，估计都是太shy, 出去就比较闷，也不捣乱，直接被老师ignore 型， daycare上了多年什么也没学到，，那么几首歌还是我自己回来先搜狗，再教会他的。。。
其实孩子是不笨，在家嘴特能说，啥不知道，陕西话也说的溜的不得了。。但就是不张嘴说英语。。numeracy没问题， Literacy 全部是零蛋! no attempt. 大家说应该怎么办，，感觉养一个孩子真是先劳身再劳心劳神。。 大家有什么办法吗？ 请英语家204
[ 本帖最后由 azurechris 于 2011-3-13 11:35 编辑 ]
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我看到过的例子，最大到year 5，在学校和小朋友在一起开口一定全是英文。
当然这是最糟糕的情况。
所以楼主莫急，等着好了。
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我没有经验之谈， 只能凭空想象了。楼主的英文很好， 坚持每天给儿子英文朗读故事书吧， 就算他不开口说， 但是那些英文单词都会记住学会的。也许习惯了家里的中文环境， 所以不愿意在家里和父母说英文，也许到了学校和同学们一起就说英文了呢
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KINDY开学才一周，不急。如果１学期后还是强烈抵触英语，再焦虑吧。不过，估计可能性不大
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才开学2天而已。着啥急呀!
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没啥好着急的，现在我担心的是中文
我儿子抓着人就说英语
超市门口等人的一会时间，就抓着别人聊天
去licensing centre办事儿，还问人家女士的电话号码
唉，搞得大家都好尴尬
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这年头还担心孩子英文不好？ 到时候跟你说话打死也不出一句中文才叫惨。。
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呵呵。太对了。
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男孩有这种情况（会听会看，开口很少讲英文）很常见，父母为此担心是人之常情。
多阅读，鼓励他和小朋友多在一起玩会很有效。
因为通常不开口说英文的小朋友多半不合群。
另外，所谓“英文好”和英文口语溜是两个概念，到了小学高年级和中学阶段这两个概念就很清楚了。
这里的文盲英文口语都很溜。:)
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我觉得LZ担心也有道理，我有时也担心我女儿万一英语不好怎么办。所以也会在家里和她说英语。
去年我见过一个女孩，上七年级，老师说她英语很不好，导致其他课程也不会，算术还凑合，但应用题一个不会。孩子居然是在这里出生，长大的。
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OMG的。不会吧。这里出生，还会英文不好的。中国出生的，几个中文不好呢。会不会读书又是另外一件事了。
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总有人要座倒数第一的，我不入地狱，谁入地狱
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LZ真的不用着急，刚开始都是这样的，我儿子进KINDY的时候，阅读是从LEVEL 1开始读起的，26个字母都不太认识。经过2个TERM就明显上去了，孩子的适应环境能力和接受新事物的能力，比家长想象的强很多。放松，让孩子在学校玩好，英语自然就上去了
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我觉得是有可能的，这里出生，如果在家一直说中文，在学校又太内向的话，可能英语真的会影响其它科目的学习呢。在中国出生，如果是外国人，在家也是一直说英文，我觉得肯定也会影响到中文的学习。
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我朋友还有更极端的例子。出生在这里的中国孩子，天天请家教帮着学习的，还学不好。当然，这都是极个别的，大部分中国孩子都很厉害。
我前几天遇见一个在中国出生的澳大利亚人，会说几句中文，比如 “你好”"女儿几岁了？”，我觉得真不容易呢，长着一副西人面孔，中文还是京腔。她说她小时候在中国，父母在家和她说英文，中文是和小朋友在一起学的。她读写不会，小时候中文说的比现在好，但也不是特溜。所以在中国出生的中国人，没几个讲中文不好的，可是中国出生的外国人中文可能不一定很好了。
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不说英语不给饭吃。。
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萱萱的英文也不好
不能看，看了就会焦，我绕着走......
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刚刚开学总要时间适应吧，在观察几周吧
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是啊，才上了一周。。我就焦虑了，，我看见他躲在一堆小孩后面，，一进校门就像放慢镜头，我那个急啊，我小时候是tomboy来的，干事总是比别人来的快，所以我父母可能也不适应这么个孙子！也把孩子给说怕了。。 其实他能听懂很多的，完整的故事是肯定有困难，楼上大家的很多想法非常值得参考。。。我也是以前看大家的帖子，说最后都是中文忘，不用担心英语，就没强迫给他教，还给他报名了周六的中文学校。。。现在一看，英文出问题了，，我怕像国内那样，开家长会灰溜溜的咋办。。今天开会回来开始和娃说英语，，他开始配合了，估计他也知道我这次是来真的了，不说就不理他，一句英语一句中文。。其实我觉得他童音磕磕绊绊的chinglish 非常cute的，但是还要强作一副长脸，说，这个搭配不当，那个发音不对！
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有些孩子不懂想学，有些孩子不懂想逃。。。我怕孩子英语不好，影响他上学的自信心，输在起跑线上，，班上就两个中国人，另外一个还是mix, 怎么也不能给中国人丢脸。。。我要好好坚持，，希望几个月以后会有效果。。。这边的学校怎么也没有课本，，国内托儿所都很系统的在学习，，，否则我可以给他预习复习什么的，但是好像和daycare一样，每天回家就给我几张涂鸦，几个捐款单， 就完了
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现在如果不急，如果真的到了五六年级还这样，急也晚了。不是所有的等待都有结果的。因为我觉得，英语要从小打好基础。数学即使现在全是零蛋，也不用担心，容易突击，是个比较能够后来居上的科目。
请一个好的英语家教吧，请一个能让孩子喜欢上英文的家教。或者，想一想孩子为什么对英语有抵触情绪，改变一下策略。Kindy小朋友的成绩并不重要，重要的是小孩没有学习的兴趣。
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和一个只会讲英文的小朋友做朋友。。。
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这么说会打击孩子学习的积极性，更加抵触英文了。孩子说错了，不要说你说的不对，而是说，Do you mean。。。。。。
这样几次下来孩子就知道正确的说法了。学习语言不可以急的，要慢慢来，平时多给孩子读故事书，在潜移默中学习
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倒数第一是什么意思呢？老师说的？
我觉得孩子都是阶段性的。孩子之间个体差异会很大，有人天生语言天赋好，适应一门新的语言会很快。有人会在两种语言之间挣扎很久，但是最终的结果并不能说后者就会差。
你说的你孩子情形我特别能理解，我家孩子就是这样，kindy第一次说news的时候，一句都没有说出来，就只知道抓住老师的手，玩她手上的一枚戒指。
老师那时候建议我让他上一个语言班，学校专门给非英语国家孩子弄的，你问下老师，你们学校说不准也有。不过我觉得很有用的一点竟然是看电视，以前我不太让孩子看电视，怕孩子的视力不好。自从每天看一小时多ABC电视节目后，我发现孩子喜欢说话多了。虽然那时候学校一直在宣扬不要看电视啥的，但是我觉得我们这样环境的孩子还是能从好的电视节目中受益很多。
然后就是培养看书的习惯，一般不愿说的孩子很会看书（上帝是公平的 ），这样你就要满足他的兴趣，扥到他的信息积累到一定程度，迟早会爆发的。经历了一年的多的沉默，我孩子突然对很多他知道话题很能说，刚开始是星球，然后恐龙，火山，等等，后来说news的时候，老师说他总是有太多东西要说，同学们也很感兴趣他说的东西，也慢慢有了很多好朋友。
作为我们，不要将焦虑传染给孩子，虽然他们的听觉记忆或是模仿能力差点，但是或许他们的视觉记忆会很好，不要太纠结一时的不好的表现，他们需要的是耐心和鼓励。
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真的不用担心，倒是要担心将来中文不好
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不要总给孩子拉长脸，孩子心里会更加抵触的，反而会抗拒英文，以前有过这样的例子。
另外，mm仔细研究下那个涂鸦，有可能就是老师上课的内容。
比如我孩子拿回来的涂鸦，上面是个钟，长针，短针，跟我说，两点钟，我知道她们教了认时间。
还有的涂鸦，上面会有些简单的词汇或者句子，比如今天的，3个小人在做不同的事情，边上写，I am running, I am jumping, I am skipping. 这就是她们教的东西啊，词汇和简单的句式~ 这么大的孩子，本来就是要寓教于乐的。
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太感谢大家真诚的答复了！
@ holy 2010 , 说英文的小朋友，估计对他没什么耐心，，上daycare一个朋友没交到，除了一个mix.
@童心的墨镜，倒数第一是我自己想的，估计暂时没那么严重。。。背面literacy都是no attempt, 那估计也就是倒数第一了。。。Numerary 我夸奖了他，他在家可以数到100，加减法也都能做。但是好像只在老师面前数了30，所以老师写的是，要数到100。。。这点这里的学校还是非常好的，因材施教，不同的孩子有不同的要求，不会说数到30达标了。。
@花生- 说的非常对，我也是这样觉得，自信是最重要的。。。我头几天一直比较凶，，因为我也不知道他会有什么反应，于是采取先硬后软，今天下午回来给他上软的的，他明显马上吃了这一套，开始使劲说英语讨好我，，虽然有时候结结巴巴的，，，刚才睡觉前还是唱着英文歌睡着。。
我觉得这样下去应该有效果，，littlelover说的对！就是我得琢磨琢磨看老师讲的什么内容。争取旁敲侧击一下。。
这边真别说，，有的幼儿书还挺难的，说出来都不好意思，大学雅思还考8.5，儿童读物有大把的看着很简单的词不认识，而且还没见过。。。用英文讲的故事，自己都觉得讲的不生动，我自己都不喜欢听。。难怪孩子注意力不集中哈哈
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我来贡献一个例子
我家这个以前也不说的，武汉话说得比土生土长的武汉人还溜，普通话一句不肯说，英语更是拉倒吧。
后来在全是本地孩子的幼儿园上了半年，逼得听力上去了，但是口语表达还是不行，简单的事情无法表达清楚，我的英语绝对比LZ差很多很多，让我教就没法教了，我就给努力灌输中文，你不说普通话没关系，反正妈妈我不说武汉话。
然后我从兴趣开始着手引导他，他喜欢看电视，就给他看ABC的动画片，然后帮他交了几个幼儿园的好朋友，几个小男生天天一起玩，不说英语不行了。
后来开始在家夹着英语说中文，我还是跟他坚持说中文。与此同时我给坚持给他看中文的动画片光盘，比如巧虎BEN10之类的，现在他玩的时候自言自语有时候是很标准的普通话，但是我只要一注意他马上就闭嘴不说了。
今年开始又给他引进了1-2个本地的小姐姐，带着他玩，和他一起混，小姐姐比我能听懂猜懂他说的英文啥意思，他为了和小姐姐一起多玩一下，开始噼里啪啦说英语了，昨天晚上做恶梦喊得都是英语，没一句中文。
我现在看他和左右隔壁的几个小姐姐们玩的时候一点障碍没有，他说错的地方，小姐姐们给他纠正，他抵触情绪没有我给他纠正那么大，一来二去他自己就自动开始模仿人家口语了。
认字方面，IPAD能解决蛮大的问题，有一些需要拼写单词的小游戏，不拼对进行不下去。算数也有适合这个年龄段小孩的简单算数，开始乱算没关系，他自己玩，玩多了听力口语认字就提高了。小孩子不能逼，要是性子倔的孩子逼太狠反而适得其反。
说来说去，就是给创造一些英语环境。我家这个是慢热性子的4岁半小孩，2岁半来的澳洲，性格非常的不大方。给你借鉴参考。
[ 本帖最后由 mittag 于 2011-2-7 23:13 编辑 ]
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分分明显不够用了。。哈哈。。
你是怎么引进的本地姐姐，，我那几天着急的时候，都想到当foster carer了！！
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