澳洲今天大宝进行了 Kindy 面试-----

在澳大利亚小学教育



我们要去的教会学校，据我所知是先提供各种文件包括牧师的推荐信报名，不用事先面试。

但今天进行的这个 Kindy screening, 大概一定程度上有面试或摸低的性质。

内容包括简单对话、认和写自己的名字、数数、图色、剪纸、认Pattern, ryhming/找同韵字，听老师指示摆东西、简单运动。。。

大宝希望我和他一起，所以我就在旁边了。趁大宝在图色的同时，老师和我有简短的对话，我问到老师会不会考阅读(因为这是大宝很擅长的呀:), 她说不会。那我问对阅读超前的同学，学校会给他们额外的工作吗？她说第一学期不会，因为大家都要忙于适应新环境，但第二期就会另外辅导了。

对于很多测试内容，我想幸好都教了他，比如PATTERN，写字，图色等，这些不能依赖幼儿园来教。大宝去年低还不会图色和写字，这半年来算是有极大的进步。去年下半年时大宝去的 Sunday school/Kids church, 老师会让大家在自己做的手工作品上写自己的名字，很多其他小孩都会写了，但大宝还不会写，我觉得很内疚啊。加上圣诞节假期间在 P&O CRUISE上看到一个比他小的女孩，图的色那个整齐漂亮，让我大受刺激，回来后就立志让他好好学习天天向上了。

考PATTERN时，对四岁的小孩来讲可能算是一个比较复杂的pattern,是一个木片后跟一个彩色的纽扣状东西，大宝看出了一半，但没有看出着色的变换。回家后我重复了那个PATTERN，他又看出来了。大宝智商肯定不是特别高，我也没有太高的期望。

本来不考阅读的，但老师听我说大宝的阅读能力比较好，就让他读了本来应该由老师读的那本书，I meant to clean my room, 大宝大方地读了起来，并回答老师相应的提问。老师说非常好，并在两三纸的 checklist 上相应的一行对了一个大大的星，说她会特别记下来。还问我，是怎么教他的，如果以后请我来与其他家长分享经验，我同意吗？我当然说好啊。

大宝的阅读能力，固然不算是我特别着意培养的，当初也是偶尔看到文学城子女教育版的人在讨论 格连-杜曼的方法(可能也是所谓‘闪卡’的方法来源？)，就试了一段时间。后来大宝再看了 LEAPFROG， 他的阅读就比较上路了。记得他刚满3岁不久就能自己读简单的书了。他的阅读能力，我觉得的确对他有不少帮助，让他更加大方自信，而且他的阅读兴趣非常浓厚，不久前就能够独立读他的书并教二宝读书了。

当然，他性格或说与要打交道方面的进步，也可能与他做了扁桃体切除术有关，之前扁桃体塞住气道，睡不好，自然没精神不爱与人打招呼。现在他能大方地与任何人打招呼了。

对了，下个月最后的周日上午九点，我会在我会教会开一个怎么教幼儿阅读，个人觉得最适合的年龄是1岁左右，但三四岁也是可以的，关键父母有让他们有兴趣把它当游戏，而不是一项枯燥的任务。

在与老师交流过程中，我觉得我们大宝明显不过关的一项就是关于房是的整洁问题。在读那本书的过程中，老师问‘你觉得这个黄色的 turtle 应该在房间里吗？我们大宝连续两次都说是，直到老师明显的暗示不应该。我当时不方便出声。但心里惭愧得很啊，因为从来没有教小孩整理过他们自己的房间。

回来后我马上行动，告诉他干净整齐的房间是怎样的。整理好后，他到我的房间来玩时，马上说‘妈妈你的房间好乱啊’，真让我又喜又愧啊，又请上大宝和我一起整理我自己的房间。。。

中行和他一起去日本餐馆吃的寿司和日本面，我们极少有这样单独的时间，把大宝高兴得不行了。看来以后每个月又分别给一个单独午餐给大二宝。一对一的时候和全家人一起的时候又不一样。。。。

仅从今天的活动看，我觉得把小孩送到教会学校的选择是对的，尽管我家距附近的公立小学走路才5分钟。但我不喜欢公立学校大家争想补习考精英中学的风气。我希望孩子轻松一点、全面一点发展。

当然，也许我目前为止做的等于也是在给小孩补习。但正如‘早教是为了不教’那本书写的一样，现在我是在轻松愉快地给小孩打基础。除了曾经为他的写字问题给过大宝一点压力让他不高兴之外，我从来没有让他们有学习上的任何压力。就是说我自己也是很轻松愉快没有压力甚至没有明确期望地和他们一起学习

[ 本帖最后由 飞儿 于 2010-8-2 21:13 编辑 ]

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可惜不在飞儿的城市。。。能说一下Sunday school/Kids church是什么？怎么去找附近的呢？

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Kids church 是大教会都有的内容，也是我们教会最大的好处之一。

就是周日上午在父母们参加 service的时候，小孩们参加由老师们(通常是教会里专业老师义务带头)带小孩做各种活动：玩玩具，听(关于基督教的)故事、做手工，唱歌。。。大的小孩有打球等。

我们大二宝，特别喜欢kids church, 玩得很开心，又学了好多东西，特别是基督教的故事，听得多了，以后听别人讲起来、或是写起文章来，相信都能自由引用。新移民父母不能给孩子很多西方文化方面的内容，让小孩到教会的kids church, 真是很不错的选择。当然，人各有志，有的人反对基督教就没办法了。

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能问问你去的是哪个CHURCH吗?
还有就是怎样教小孩阅读呢
听不懂英文,买LEAPFROG有用吗
你说的是那种笔吗,会念出字来的
谢谢

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不是笔，是Leap frog phonics DVD，amazon.com上有卖。这是教英文拼音的，听不懂英文可能没有用啊

去图书馆借<怎样教小孩阅读>那本书试试？每个人的操作方式不一样的，所以我也不也保证效果。。。

小孩学英语，同样也是多去英语环境啦，playgroup, kids church.... 祝福!

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感谢飞儿的热心，我们家宝宝7月份就满一岁了， 这个周日要去取取经，如何培养孩子的阅读习惯，这点是很重要的哦

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感谢分享

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这个周日是成功妈妈 Gloria 分享她的育儿经验

下个月的最后一个周日才是我分享怎样教小孩阅读(中英文)。我觉得一岁左右是最好的时候，因为小孩这个时候正是学说话的阶段，让他同时也认形(字)，就有效的把音、形、义(反复讲)结合起来了。而如果先学说话(包括‘音’和‘义’)，以后再学‘形’，就等于要重新来一次了。

现在我正给在即将满3岁的二宝试同样的方法，但困难大一些，因为他已经知道的‘音’和‘义’对他吸收‘形’的信息造成了干扰或障碍。当然，小孩最终都会学会阅读的。

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期待飞儿MM关于培养小朋友良好阅读兴趣的心得分享

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谢谢旋木mm鼓励哈

其实每个小孩不一样，我们大宝最近学中文字都非常快的样子，很多词教一两遍就记住了

但我们二宝就散慢得多，英文词教了很多遍了还是记不住，可能到底‘年纪大’些了(他快满三岁，相对于一岁的黄金年龄来讲)。所幸的是我本来对这个没有什么期望，会认的话是BONUS，暂时不会的话，以后也就会了。

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惭愧，我要到昨天下午去参加这个学校的家长面试时，才知道这个学校也不是一报名就录取的，录取的名额相当有限。。。

可是我之前就一直相当然的以为我们大宝报了名就一定会被录取的。。。真是太大意了!

当然，凭我们大宝面试时的表现，应该没有问题，当时老师还问了我以后是否愿意与其他家长分享阅读培训经验，言下之意应该是我们会被录取吧。只是一天没有拿到录取信，一天都不知道。。。

而且如果早知道昨天是家长面试，那我就可以更好的准备了! 昨天我们的表现非常一般，没有显示我应有的状态。。。当然，也许表现得‘木讷’一点不见得是坏事。。。只好自我安慰了。。。

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读个书这么难，连家长都要面试？？

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大宝应该和萱萱差不多年纪吧，都是明年上kindy/prep，不过同样是教会学校，看面试的内容比Mel的难多了，我们当时pattern、ryhming这些都没有考的。

不过我相信大宝一定没问题的，飞儿放心吧! 等你好消息哦。

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谢谢小爱MM啊

大前天收到录取通知了，不过我已给大二宝申请了另一个更好的完全教会学校，从LDCC到YEAR12 都有的，但这个学校离我家比较远，所以之前只想过让小孩去那读高中。

但经过认真考虑过后，还是决定以小孩的 best interest为准，大人辛苦点也没办法。。。

我的一个同事是校董之一，帮我出了推荐信，而且这回我们有经验了，相信更没问题的。。。

[ 本帖最后由 飞儿 于 2010-7-30 22:17 编辑 ]

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这个贴子看得我很焦虑。上个小学还要考试，乖乖。

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这个周末的关于阅读的讲座还有吗？

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焦虑。。。。。。不是有的教育理念说孩子不要太早认“形”，焦虑ing

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mm记错时间啦，是7月25日讲的，我当时奇怪怎么你没到呢，当时没来得及打你的手机。。。

你是我的朋友，下次来教会时我们可以单独探讨哦。。。

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什么时候让小孩学阅读，在儿童教育理论界就是一个非常有争议谁有说服不了谁的事情。。。

我的个人体会是人的成长有类同的地方，但绝没有绝对的公式；对个体来讲就是一个是否适合的事情了。某人合适的方法，也许以其他人不一定适合。。。

在我们大宝来讲，提早阅读没有给他造成任何压力，但增强了他的自信、阅读的兴趣、和独立获得信息的能力。。。。未来会不会有负面作用？ 我不知道，但必定会尽力而为，帮助小孩继续健康成长。。。

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今天交了X校的5百刀注册费，大宝的位子肯定是保险了

但明天还是会带大二宝到Y校面试，不去的话不甘心: 尽管我心里知道去那的可能性比较小了，尽管我也知道他会一定会录取。。。

现在纠结的是我自己了，论口碑和质量是Y好，但Y的收费贵一倍，距离远若干倍。。。孩子爸绝对不会同意的。。。

明天一是要与校长大人讨价还价看我们有没有折扣拿(变相奖学金)，二是要看如果这两年不方便去，能不能放在waiting list 上，过两年再去？ 我的筹码(如果有的话)是同事(兼校董)的推荐信，加大宝相对超前的阅读和数学。。。还有我不怕提要求的‘决心’。。。 反正晚几年也是打算去这里，现在去看看算是提早了解也没坏处。。。

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今天带大二宝去了一趟，15公里，25分钟左右到了，比我想象中的要快、和轻松。。。

与校长的谈话和 head teacher的谈话基本上都没有悬念，而且刚好朋友M昨晚与 head teacher晚饭时提到了我们可能会去这个学校，所以一见面讲名字她就说知道我们是谁了。

这个学校真的好，每个教职工早上见到我们时都特别友好，主动与我们问好，让人感觉非常亲切。

校长让我问问题，我第一个问题就是怎么拿学费折扣，他说主要要看我们的财务状况(我们财务好紧张啊)；我知道他们分普通班和高级班的，希望其他的因素也会考虑进去。总之他让我与 business manager 具体商量，我们一下子就进两小孩，看情形多少会有些，只是比率的问题了。

我准备当回狮子，开口要一半的折扣，等于两小孩交一个人的费用，也基本上与另一学校持平了。明天准备一些支持文件，看他们能给多少。。。

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希望飞儿能具体讲讲孩子的阅读。
我也给孩子读，但是不知道怎么引导孩子自己读。小宝也快3岁了。
目前感觉孩子只是沉浸在故事情节里，于是对相对复杂的故事比较感兴趣。
这样肯定无法去认字。心里在纠结，不知道怎么引导他去认字。

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其实小孩对故事的理解比单纯的认字要重要的多

语言的能力在于理解字词，句子的运用，故事的相象理解创造能力等
用读书的方法去认字比用闪卡要好的多

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我们大宝一开始认字都是从有具体含义的字开始的，而且很快就引入了句子，与口语相呼应。

我从格连-杜曼的方法开始的，但怀上二宝一段时间后就停了，生二宝后就更没时间。

综合来讲，相信 识字卡(自己做的，不是买的闪卡)、leapfrog phonics系列和读书及都起了作用。我粗略算了一下，我们大宝现在为止读的书应该有1000本左右了，有的重复看了很多遍，有的一两分钟就看完了。

目前大宝有极浓厚的阅读兴趣和相当的独立阅读能力，从图书馆借的书，有一些他能自己读完了。现在主要读两类书：图画故事书和信息类的书(最简单的科技信息类书、儿童百科全书、儿童词典)。。。

才4岁半，就讲超前，的确是太早太早了，但这就是我没有刻意期望过的现实。如果刻意追求，那我就不会对二宝放任自由了，二宝现在3岁了，虽然也喜欢我们读书给他听，但与大宝当时的状态没法比，我们也不着急就是了。

谁知道以后会是什么状态呢？超出我控制的事情我不大去想它就是了，当前能做什么、做好什么最重要。。。

[ 本帖最后由 飞儿 于 2010-8-4 19:37 编辑 ]

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今天和Y校的business manager 在电话里聊了一下，他说主要是看家庭财务状态，其他因素也有用的。

我已准备了厚厚的一搭资料。但有些心虚，不管我再强调我们财务紧张，人家可能还是不会买帐的。。。

退一步讲，即使人家真的给50%折扣，因为距离的原因(两次接送共要花一个半小时以上)，加上他们没有 before school care, 孩子爸都说不考虑去的。。。实在是太难下决定了。。。

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没有BEFORE SCHOOL CARE是个硬伤，接送很麻烦，在哪个区？

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山区。。。 他们的上课时间是8.45, 我9点10之前可以回到办公室，但如果每天都这样可能也有不方便的地方。。。

不过，我内心里还是很想去的，因为他们一班才22个学生，但X校一个班有28个学生，学生越多，通常单个学生得到的注意就越少，是吧。。。

但要我lg下午花上一小时去接，他又觉得太浪费时间。。。

只好继续祈祷了。。

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这个需要夫妻两个协调好的，毕竟一送就是很多年
如果这个学校给一半的折扣，MM会怎么选择呢？

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mm问到点子上了。。。

这正是我可能面临最大的难题。

不过，暂时还是努力争取到50%的折扣先了，争取到了再慢慢做lg的工作吧。其实如果早晚换着接送，应该还好，主要是我们都懒散惯了，上下班都那么近，一下子要那么远。。。。哎，还是先不想了。到时再算吧。很大的可能性是给不到这个折扣，那我们就再等几年了。。。

[ 本帖最后由 飞儿 于 2010-8-4 21:46 编辑 ]

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大宝的确很超前。我家老大4岁半了，只会写自己名字而已，看书是看不懂的。上次看DVD，上面一个大大的UP，教了两遍记住了，后来再看到就知道那个是UP，把我和他爹给激动的。。。看了lz家的大宝，我体会到了差距。

看来晚上不能偷懒了，要留一点阅读的时间。
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