澳洲从灰姑娘的故事看中外教育的不同

在澳大利亚小学教育




美国老师如何跟学生说--灰姑娘故事

  
上課鈴響了,孩子們跑進教室,這節課老師要講的是《灰姑娘》的故事。
老師先請一個孩子上臺給同學講一講這個故事。
孩子很快講完了,老師對他表示了感謝,然後開始向全班提問。
老師:你們喜歡故事裏面的哪一個?不喜歡哪一個?為什麼?
學生:喜歡辛黛瑞拉(灰姑娘),還有王子,不喜歡她的後媽和後媽帶來的
姐姐。辛黛瑞拉善良、可愛、漂亮。後媽和姐姐對辛黛瑞拉不好。
老師:如果在午夜12點的時候,辛黛瑞拉沒有來得及跳上她的南瓜馬車, 你
們想一想 ,可能會出現什麼情況?
學生:辛黛瑞拉會變成原來髒髒的樣子,穿著破舊的衣服。哎呀,那就慘啦。
老師:所以,你們一定要做一個守時的人,不然就可能給自己帶來麻煩。另
外,你們看,你們每個人平時都打扮得漂漂亮亮的,千萬不要突然邋裏邋遢
地出現在別人面前,不然你們的朋友要嚇著了。女孩子們,你們更要注意,將
來你們長大和男孩子約會,要是你不注意,被你的男朋友看到你很難看的樣
子,他們可能就嚇昏了(老師做昏倒狀,全班大笑)。
老師:好,下一個問題,如果你是辛黛瑞拉的後媽,你會不會阻止辛黛瑞拉
去參加王子的舞會?你們一定要誠實喲!
學生:(過了一會兒,有孩子舉手回答)是的,如果我辛黛瑞拉的後媽,我
也會阻止她去參加王子的舞會。
老師:為什麼?
學生:因為,因為我愛自己的女兒,我希望自己的女兒當上王后。
老師:是的,所以,我們看到的後媽好像都是不好的人,她們只是對別人不
夠好,可是她們對自己的孩子卻很好,你們明白了嗎?她們不是壞人,只是
她們還不能夠像愛自己的孩子一樣去愛其他的孩子。
老師:孩子們,下一個問題,辛黛瑞拉的後媽不讓她去參加王子的舞會,甚至
把門鎖起來,她為什麼能夠去,而且成為舞會上最美麗的姑娘呢?
學生:因為有仙女幫助她,給她漂亮的衣服,還把南瓜變成馬車,把狗和老
鼠變成僕人。
老師:對,你們說得很好!想一想,如果辛黛瑞拉沒有得到仙女的幫助,她
是不可能去參加舞會的,是不是?
學生:是的!
老師:如果狗、老鼠都不願意幫助她,她可能在最後的時刻成功地跑回家嗎?
學生:不會,那樣她就可以成功地嚇到王子了。(全班再次大笑)
老師:雖然辛黛瑞拉有仙女幫助她,但是,光有仙女的幫助還不夠。所以,
孩子們,無論走到哪裏,我們都是需要朋友的。我們的朋友不一定是仙女,
但是,我們需要他們,我也希望你們有很多很多的朋友。
下面,請你們想一想,如果辛黛瑞拉因為後媽不願意她參加舞會就放棄了機
會,她可能成為王子的新娘嗎?
學生:不會!那樣的話,她就不會到舞會上,不會被王子遇到,認識和愛上
她了。
老師:對極了!如果辛黛瑞拉不想參加舞會,就是她的後媽沒有阻止,甚至
支持她去,也是沒有用的,是誰決定她要去參加王子的舞會?
學生:她自己。
老師:所以,孩子們,就是辛黛瑞拉沒有媽媽愛她,她的後媽不愛她,這也
不能夠讓她不愛自己。就是因為她愛自己,她才可能去尋找自己希望得到的
東西。如果你們當中有人覺得沒有人愛,或者像辛黛瑞拉一樣有一個不愛她的
後媽,你們要怎麼樣?
學生:要愛自己!
老師:對,沒有一個人可以阻止你愛自己,如果你覺得別人不夠愛你,你要
加倍地愛自己;如果別人沒有給你機會,你應該加倍地給自己機會;如果你們
真的愛自己,就會為自己找到自己需要的東西,沒有人可以阻止辛黛瑞拉參加
王子的舞會,沒有人可以阻止辛黛瑞拉當上王后,除了她自己。對不對?
學生:是的!!!
老師:最後一個問題,這個故事有什麼不合理的地方?
學生:(過了好一會)午夜 12點以後所有的東西都要變回原樣,可是,辛黛瑞拉的水晶鞋沒有變回去。
老師:天哪,你們太棒了!你們看,就是偉大的作家也有出錯的時候,所
以,出錯不是什麼可怕的事情。我擔保,如果你們當中誰將來要當作家,一
定比這個作家更棒!你們相信嗎?
孩子們歡呼雀躍。
************************ > ************
真棒的老師!
此為美國一所普通小學的一堂閱讀課。
我們是幾歲的時候才想到這些層面?

评论
上课铃响,学生,老师进教室。
老师:今天上课,我们讲灰姑娘的故事。大家都预习了吗?
学生:这还要预习?老得掉渣了。
老师:《灰姑娘》是格林童话还是安徒生童话?他的作者是谁?哪年出生?作者生平事迹如何?
学生:......书上不都写了吗?不会自己看啊?
老师:这故事的重大意义是什么?
学生:得,这肯定要考的了。
老师:好,开始讲课文。谁先给分个段,并说明一下这么分段的理由。
学生:前后各一段,中间一段,总分总.......
老师:开始讲课了,大家认真听讲。
学生:已经开始好久了 ....
...........
...........
老师:说到这里,大家注意这句话。这句话是个比喻句,是明喻还是暗喻?作者为什么这么写?
学生:n人开始睡觉 ....
...........
老师:大家注意这个词,我如果换成另外一个词,为什么不如作者的好?
学生:又n人开始睡觉 ....
...........
老师:大家有没有注意到,这段话如果和那段话位置换一换,行不行?为什么?
学生:我又不是你,我怎么会注意到啊?又n人开始睡觉....
老师:怎么这么多人睡觉啊?你们要知道,不好好上课就不能考好成绩,不能考好成绩就不能上大学,不能上大学就不能......你们要明白这些做人的道理。
剩下的还没睡觉的,并且认真听课的学生,真不愧是“精英”啊。
中国式的教育 ........

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感叹之中......

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天……

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。。。。。。

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中国式~~还真是挺像的

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真棒!是LZ的创作吗?

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我要收藏,待会儿问问我的DD。

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中国式教育的那段,还真让我回想起我读书时候的情况诶~~

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不知道这是谁瞎编出来的,这个课例根本不可能出现在中国小学课堂。
灰姑娘的故事,国内不会当作课文在课堂上来品词析句地学习,只会作为课外阅读材料推荐给学生,而且是给1、2年级学生阅读的,而1、2年级的教学根本不会涉及到分段的问题和文学常识的知识点。
童话故事的教学,一般采用的教学方法是多种形式的阅读和分角色表演。
其实,现在中国大城市的小学教育(别的阶段不了解)真的不必澳洲差,一些重点小学的教育甚至比澳洲还好很多。

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好像……

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这故事编的很好。

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语文课本里的童话故事我记得只读过王尔德的《快乐王子》,还不是必须学的,老师就没讲我自己看的

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啊,那么老的帖子我自己都忘了,不是我写的,只是当时觉得挺有感触的。

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你这是起来喂奶呢吧?

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文章的重点不是灰姑娘故事的本身,而是中美教育的不同。
美国的我不知道,中国的语文确实是这样教的无论谁写的文章,都是一样的教学套路,分段,中心思想,背作者简历。,(或许现在有所改变,我也不知道。)

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你太了解我了,我在pump呢,马上就要开喂了。

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你以为呢!! 我这也是血泪铸成的历史啊

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哈哈,我就这点时间来上网了。
马上出现的情景就是,我一手拿着奶瓶,守在我家小人床边,然后静待他小人家发出第一声:“啊”,直接抱起来,塞奶瓶。
那时心里就无限满足啊。
好了,我去也。

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你慢走。。。我看到了10个月前的我啊!!!!!

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我回复并不是责怪lz,只是觉得很多人并不了解国内教育的现状,编出这样的故事来没有任何意义。我第一次看到这个故事时没在意,后来发现这个故事还挺流行的,似乎哪个论坛都有。所以忍不住说几句。
中美教育肯定有很多不同,但是不能拿美国当代的小学教育模式来跟中国的中学教学模式(而且是n年前的教学模式)来比较。
我来澳前从事小学语文教学10多年,从内地乡镇的中心小学到全国Top 100的小学都工作过。以我从业的经历,我认为国内近十几年的小学语文教育中,尤其是大城市的小学语文教学,绝对不是这个故事里描述的那样。国内的小学阶段是不可能有分段、中心思想、背作者简历等教学内容的;而且不同体裁,不同风格的文章,教学方法迥然不同。现在国内小学的童话故事教学,其实跟故事里描述的美国课堂很相似,除了不会提到男女约会的层面之外。



[ 本帖最后由 while 于 2010-1-24 19:36 编辑 ]

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谢谢版主关注。我找找以前的资料看,试试以《丑小鸭》的教学看国内当前的小学语文教学。

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谢谢,等你的帖子。
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