女儿上一年级，学校也开始教如何写各种题材的文章了，可是回家写的东西，都不扣主题，语法错误又多，种种问题在学前班已发现，想着过多一年就会好，老师也鼓励小孩不断的写，保持兴趣就可以了，可是怕养成坏的习惯，错误没有得到改正，就一直错下去。她的阅读能力是极好的，为何写的时候，词汇都不见了，看的那么多的书，都去哪里了？
家长们，可以介绍你们的经验吗，如好的方法，好的书，谢谢
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多看书，敞开来随便写。喜欢什么写什么
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谢谢，这也是老师的说法，但结果，强差人意。
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一年级，不用着急，喜欢看书是一个很好的基础。词汇和描述方式就这样积累起来了，以后慢慢开窍了就自然会用上了。真正学习写作从4-5年级开始也不晚。
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谢谢，过来人。
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1年级不用太着急，继续保持阅读的好习惯，写的好的文章大大的表扬，写的不好的也不要嘲笑责备，鼓励培养兴趣为主。
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每个人不一样吧。我小学的时候阅读很多，就是写不好，写作文最痛苦了。初中就好了，好像领悟得太晚了点儿？我觉得，阅读的书不会白读的。还是要鼓励她多读书。总有一天你会看到效果的。
还有一点，我觉得小孩子写不好，是她觉得这是“作文”。LZ MM 是不是觉得她平常说话时词倒挺多的？试试告诉她，写作文和说话没什么区别，想说什么就写什么。
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如果老师说这是个大问题，她的写作水平远远落后于同龄孩子，楼主再焦虑也不迟。
其实大多数低年级的孩子都这样，下笔天马行空，甚至文不对题。拼写错误，语法错误就更别提了。
take it easy
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下笔千言，洋洋沙沙，离题万里或者还没揭开面纱，我的评语：王大妈的裹脚布。
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谢谢各位妈妈，看来是还没有开窍。就像她的画画，从三岁开始，分分画，秒秒画，今天终于成型了。等待吧。
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上张成型的画作给我们看看
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楼主说的是英文写作还是中文写作。怎么从学前班就开始写作呢？我儿子现在学前班都要结束了，马上就要升一年级了，从来也没写过什么呀。是要赶快让他开始了吗？但是大部分的字都是会说不会写，怎么办呢？
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我觉得培养孩子的写作兴趣是最重要的，无论写得对错都要以鼓励为主。最好把小孩的作品到处秀秀，让孩子觉得自己快成作家了。
我孩子KD的时候喜欢为幽默漫画书配写搞笑的对话，不懂的字画图。我们常一起看着这些“杰作”大笑一番。
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是英文写作，在学校，学前班是SHOW AND TELL, 但一年级就把NEWS改成写了。还有许多其它文体，如写报告，写信，写讨论。在学校，指定的任务是完成， 可回家要求写一篇关于国庆日的文章，她没写她所
参加的活动，就像流水帐的记录当天起床后发生的事，让你哭笑不得，以前我们的文章是假得可以，现在，她的文章是真实记录。如写她的好朋友，我说，你可以写为何事你们成为好朋友的，她问事情发生在那里，一定要把时间，地点，人物交待清楚。不懂的单词可以查字典，当然是要先掌握基本的词汇先。
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一直搞不清楚儿子的英语到底到什么程度了，只是每天从prep回来拿一本小书念给我听，有时拿回一张英语单词要求都会读，从来也没问过他SHOW AND TELL 的事，看来得去学校和老师沟通一下了。
不过我觉得小孩写东西好象都是从流水帐开始，慢慢就会有提高了。记得我小时候，爸爸让写日记，一开始就总说我记流水帐，后来坚持下来，感觉对以后的写作还是挺有帮助的。
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LZ不用管他，错着就错着吧，你非要一个个纠正，反而挫伤他的兴趣。1年级的孩子，都写的好反而奇怪了。我女儿都2年级了，还不是很多错。楼上有个说的对，只要老师不说你孩子落下了，你就不用担心，慢慢随着阅读的积累，会有爆发的一天。
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阅读,惟有阅读.
我家2年纪了,大量的阅读对写作很有帮助的.
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昨天我看完个阅读级别的帖子，问女儿你的阅读级别是多少，她说刚做完测试，30级，我无语，怪不得，英文小说是一本比一本厚，一个星期可以报销四本。我这才可恨，读的书去哪了？
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没看懂，为什么说“我这才可恨，读的书去哪了？”
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我也不懂，30级是什么意思，貌似很高了。我女儿2年级了，我看到有时候拿回来的书才20几级，不过在班上已经差不多前几个水平了。你孩子1年级30级你还不满意？别把孩子逼过头了。
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LZ，我觉得你才可恨，呵呵。
想想你上学时候吧，几年级开始写作的。反正我记得我是4年级才真正开始写作的。孩子才1年级，你何必逼太急啊。
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