马克·斯科特 (Mark Scott) 撰写的 2023 年教师教育专家小组的报告对如何提高教师的工作效率提出了重要见解。我们天主教教育小组采取的方法与该报告密切一致，该报告以学习科学为基础。
评论作者 Mark Scott 图片来源：AFR
我们为所有教师实施的专业发展计划已进入第三年，旨在教育所有教师有关儿童大脑如何学习的知识。教师在教学法、课程和评估方面获得指导和支持，这些指导和支持结合了他们对学生个体的了解以及学习和阅读的科学。
读到报告的第一个建议令人振奋——在大学中建立核心内容，反映基于证据的实践。当我开始担任堪培拉和古尔本总教区天主教教育主任时，我感到学生没有发挥他们的潜力。这导致我们对课堂有效教学法和学习科学的现有证据进行了检查。有一种方法可以通过与认知心理学和脑科学相关的优秀教学来有效地支持大脑获取知识。
我们现在清楚地认识到，教师是我们系统中最重要的学习者，而教育也是如此。老师对于我们提供的学习质量至关重要。如果我们支持老师作为最重要的学习者，他们就会照顾学生。教师需要在学习和阅读科学方面拥有丰富的知识。
Loading有许多有能力的大学教学学位毕业生。不幸的是，有些课程对这些教师不利——社会学和教育在社会中的地位的理论不应该成为教学学位最重要的部分。他们不应将注意力和时间转移到教师在课堂上有效所需的知识和技能上。大脑如何工作以及儿童如何学习应该成为初始教师教育的重点，我很高兴斯科特评论支持这一基本现实。
我们正在为所有教师提供知识和知识。他们需要高效的技能。我们系统中老师和学生的反馈是，我们采取的做法正在带来回报。我们现在看到学生取得了很好的成果。我们从老师那里听到了一些故事，这些孩子在经过数月的努力后无法阅读，但在我们实践的改变和循证干预的支持下，他们现在可以阅读了。
贝特曼湾的圣伯纳德小学现在正在看到学生的成绩在两年前似乎是不可想象的。通过使用基于阅读科学的明确指导，我们的一所 ACT 学校将大约 60% 的学生成绩低于国家阅读基准降低到只有 15%。我经常听到家长评论说，他们的孩子现在喜欢上学，因为他们专注于学习。
蒂尔登小学的学生
< /figcaption>老师们也报告说他们现在花在行为管理上的时间更少了，因为每个孩子都专注于每节课。课堂管理变得更加容易，孩子们可以更快地适应当天的课程。
一些大学正在认识到学习科学和阅读科学的重要性。拉筹伯大学处于领先地位。我也熟悉埃迪斯科文大学、堪培拉大学和澳大利亚天主教大学的积极发展。
加载这份报告为教师和学生应得的变革指明了前进的方向。我高度赞扬现已批准该报告的审阅者和部长，他们将高质量的学习和教学置于关于如何在每所澳大利亚学校实现公平和卓越的对话的中心。
现在，所有教育系统和学校都需要调整重点和资源，以确保所有教师，无论是早期职业教师还是经验丰富的教师，都拥有有效的工具。
我经常从同事那里听到一个简单的说法：“当我知道更好，我做得更好。”掌握成为一名有效教师所必需的知识，对学生和澳大利亚的未来更好。这份报告为澳大利亚教育能够实现我们作为一个国家的希望和梦想奠定了基础。
罗斯·福克斯是堪培拉和古尔本总教区的天主教教育主任。
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