“请问美国前30大学相当于国内什么水平的大学？”
同为Top级别的名校，清北和美国Top 30名校总免不了放在一起做比较。棕榈君知道，这个问题一问出来可能就会引起很多争论，但讨论这个话题并非“引战”，而是确实有很多“选择困难症”的同学和家长困惑和感兴趣。
所以，今天我们就从排名、教学模式、师资力量、学生满意度、投入产出比等多个维度跟大家一起客观探讨下：
清北 VS 美国Top 30到底如何？
先说棕榈君的态度：不对比录取率，因为中美大学的录取数据，很难去比较。
这里给大家一个图：
根据2017年高考数据我们可以发现，清北的录取率是0.03%，并且每年都相差无几；而根据美国招生办的数据显示，2018年申请藤校的中国大陆生约5万，录取人数216人，平均录取率约为0.43%。
这相当于每10000个中国学生里面，能上清北的只有3个；而能上藤校的有43个。也就是说，要搞个录取门槛排名，清北肯定Top。
但棕榈君认为对比录取率其实并没有太大意义，因为中国清北录取率计算的是全国参加高考人数，美国大学录取率计算的是申请人数，本身就不在一个量级。
而且“录取率更高”并非美国顶尖大学的劣势。美国顶尖高校招生时考虑了更多的因素，GPA、标化成绩、活动、文书……
所以，尽管平均学术竞争力可能低于中国，但理论上来讲，美国最好大学的学生团体中，人才的种类更广泛。
同样的，那些进入清北的学生，其综合素质也未必是美国顶尖学校所追求的。
更何况，站在美国学生的角度，清北的申请和录取难度并不大。
（清华、北大对外籍学生免笔试)
所以考虑到中美两国教育理念的差异，我们并不过多赘述清北和Top 30录取率的差距。也希望大家不要带有“国内高考难度高，美本留学生不学无术”这样的偏见~
接下来，棕榈君就从本科教育的几个主要参考维度开始讲起。
学校排名
QS 成立于1990年，是唯一一个综合评判了全球学生们最关注的学术、就业、国际化程度几大因素的世界大学排名。
棕榈君总结整理了近3年的QS世界大学排名，如下：
最新排名参考指标
学术声誉（40%）：考察学术水平
雇主声誉（10%）：考察就业水平
单位教员论文引文数（20%）：考察科研水平
师生比例（20%）：考察教学规模
国际教师比例（5%）：考察国际化
国际学生比例（5%）：考察国际化
2021年的排名中，美国高校的表现依然亮眼，MIT连续第九年蝉联世界第一，和斯坦福大学、哈佛大学、加州理工学院包揽了世界最佳大学的前四名；前30位中，美国Top 30大学占据了14个席位。
清华和北大都进入了Top 30的行列，而且清华大学今年首次冲进了前15。
单从排名看，清北跟美国Top 30，本就共同处在世界大学的顶级梯队当中，且美国Top 30内部又可以分一个梯度。
稍微不同的，可能就是清北处在这个"顶级梯队"里的中游。
看完排名，我们再来看看它们各自的教学模式。
教学模式
美国Top 30和清北的教学模式，冒着“简单粗暴”的风险，用一句话来概括，那就是“小而精VS大而广”。
师生比
除了UCB、UCLA为代表的几所公立大学，美国Top 30私立高校的师生比平均为1:7，MIT和加州理工学院甚至只有1：3。
教学者通常由教授和助教组成，课堂规模也是“小班”居多。
这一点其实清北这几年做的也非常不错。但统计查证后可知，随着扩招，北京的师生比例是有所下降的。
师生比两者“势均力敌”，但中美大学这块最大的差异在于：为了解答学生们的疑问，美国大学通常设有Office Hour，教授会解答学生各方面的问题。
这种教学模式有利于学生的个性化发展，能够充分发挥学生的主观能动性。
专业选择
在中国读大学，定专业在填报志愿时就已经完成，学生入学后一般不能换专业。
虽然双专业和转专业也是可能的，但学生往往需要在其原来的专业中获得非常优秀的GPA，才能转专业或被批准双专业学习。
而申请美国大学可以定专业，也可以不定专业。而且美国的本科教育，在前1-2年往往会实施“博雅教育”，许多学生在大学一年级的时候都是未决定专业的，学生广泛涉猎“工商文理艺”各个学科，探索各种可能，找到自己真正喜欢的专业。
同时，美国大学内部的转专业率也是很高的。只要学生愿意，整个大学生涯中都可以改变专业主意，不怕自己学的东西不喜欢之后不能换。
考核方式
就大学考察的内容而言，中国大学倾向于更多地记忆课本知识，美国大学更注重“沟通”你的学习。
比如很多课都是要求你做Project的，文科要写Paper，理科要自己设计项目。你要自己主动想我该做什么项目，该怎么将课上学的东西融入进去，该怎么跟教授请教，该怎么跟同学配合等等……
此外，国内学生的GPA基本上还是以期末考试成绩为主，但这一点在美国大学是行不通的。
美国本科的考核形式非常多样、并且贯穿整个学期的每一天。考勤、课堂表现、作业、论文、研究项目、考试……都是考核标准，而不仅仅是最后期末考试老师划重点突击一下。
所以，真不要认为在美国大学就更轻松，像是加州理工学院、芝加哥大学、卡耐基梅隆大学、UCB等课程都是出了名难。
课堂体验
这一点，棕榈君请来了曾同时就读过北大和哈佛的棕榈导师Yichen现身说法：
“我觉得课堂体验最大的区别还是在于授课质量和人数。
北大的课程规模大多有几百人，也因为人数众多，可能每个人所得到的关注比较少；在哈佛，虽然也有几百人的课程，但无论多大的课程最后都会分成20、30人的小课，并分配一个助教。
在这样的上课环境下，老师才有更多精力顾及到每一个学生。甚至在哈佛课堂如果你一直不说话，老师半个小时或者40分钟肯定会点你的名，让你提出自己的看法，而不只是让你成为知识的接受者。
而如果你没有读材料，老师和同学们一下就能知道，这会让你觉得很丢脸，从而发奋努力，在下次讨论中争取做到更好。”
当然，需要明确的是，就本科教育而言，美国顶尖大学的教学质量远非统一的。
比如2021年本科教学质量排行榜上，8所藤校中，布朗、普林斯顿、达特茅斯学院在全美名列前茅，稳居Top 10；哈佛和耶鲁并列排第12名；宾大第39名，中国学生比较“偏爱”的哥大和康奈尔60名开外……
师资和科研力量
美国Top 30
美国大学里，很多知名教授、诺贝尔奖获得者、美国国家科学院的院士，会给本科生上课，而且对于学生非常负责。
比如2018年获得诺贝尔经济学奖的耶鲁大学教授威廉·诺德豪斯，他因为不想耽误给学生们上课，而推迟了诺贝尔奖的新闻发布会。
统计截止到2020年，在全球诺贝尔获得者最多的30所大学里面，美国一个国家占了近三分之二，一共21所大学上榜。
试想一下：给你上课的老师，都是世界各个领域的顶尖研究者，带给你的也是“一手”知识，在这种潜移默化的学术氛围下，眼界和心界势必会提高，想不努力自己都不允许！
中国清北
我们再回过头来看看国内的大学。清北师资中，虽鲜少有“诺贝尔”级别的教授，但也不乏两院院士和顶级学者，师资也是毋庸置疑的。不过，与头顶诺奖、普利策、普利兹克奖、菲尔兹奖等光环的美国高校师资相比，到底还是差了些……
对比完师资再说点比较现实的。
我们知道任何一个机构，都需要钱来维持和发展，大学也不例外。
由于运营体制不同，国家教育部直接管辖的清北，其财政跟靠自己营收和校友捐赠就能拉开大差距的美国Top 30私立高校不同，在使用上并没有那么大的自由度。
所以，除了大牛老师，美国Top 30的软硬件设施和其它教学资源也是一等一的好。顶级的老师，顶级的实施，顶级的项目，顶级的资源，可以说是应有尽有的。
而且为了能够给学生提供高质量的教育资源，美国很多名校会选择通过提高教授薪资的方式来吸引更多好教授。
根据Niche教授榜单数据，前20所教授最好的美国综合性大学里，绝大部分学校给到教授的平均薪资都达到了18万美元以上，其中斯坦福大学教授薪资最高，为26万美元，遥遥领先。
师资力量强大很容易营造出好的学术氛围，进而创造出更多的学术成果和科研成果，提高学校声誉，这样就形成了一个良性的循环。
投入产出比
大家都说，去美国留学不仅要拼成绩，还要拼财力。
近20年，美国大学的学费正在以惊人的速度“飞涨”。从2001年到2021年，美国私立大学平均学费上涨144%，公立大学州外学费上涨165%，州内学费上涨212%。
2021年美国Top 20高校的学费水平如下：
而除了学费，还有饮食费、住宿费、交通费、医疗费、保险费、购物费等一系列你能想到的以及你想不到的费用。
整体算下来，在美国读四年书的花销真的挺大的！对不少家庭来说，可谓一笔巨资了。
相比之下，国内大学的学费简直是“沧海一粟”，就算是清北，学生一年的学费只有5000左右，一年的住宿费在700-1200左右，每个月的伙食费800-1000左右。比起在美国读书的同学，清北的同学们真的好“省钱”……
就毕业生就业情况看，无论在美国Top 30还是在中国的清北，名校出来的“高材生”基本都是企业的“香饽饽”。
所以，综合投入与产出，单纯的看性价比，清北真的可以称的上是“良心学校”了！
学生满意度
“金钱不是表示爱的唯一方式，但一定是很重要的方式。”
美国Top 30大学的学生满意度基本都在90%以上，其中Top 10的大学，能达到95%甚至98%以上。
甚至在疫情影响下的2020年，耶鲁大学捐赠基金在去年上涨了近10亿美元。且MIT、哈佛、圣母、范德堡、华大圣路易斯、JHU等Top 30精英大学的捐赠基金都有所增长。
而清北出来的也有很多高精尖的人才和企业家，虽然也很感激母校，对学校的满意度也高，但由于缺乏有效监督的透明捐赠体系，很多人不会去主动捐款……
诚然，毕业生捐赠情况只能从一个角度来看学生对学校的满意度，但是我们还是能够从中感受到中国大学在校友维系上还需要做更多的努力，还有很长的路要走。
学生价值观走向
中美大学的本科教育都是为了培养人才，都希望能够培养出能够为世界带来改变的学生。但由于社会发展进程和经济条件等种种主客观原因，其学生最终的价值观走向是非常不同的。
我们可以看下近期非常火的——清华与哈佛学生的一周对比。
清华大学精仪系大三学霸马冬晗：每门功课95分以上，连续三年成绩年级第一，荣获清华大学特等奖学金，被选为北京海淀区人大代表。
每天只睡5个小时，其余17个小时基本都在学习！马冬晗的这份学习记录表曾被清华大学多次展出：
（清华把它和朱自清等大师的手稿一同展出）
密密麻麻的文字记录了这位清华学霸一周的生活。
6：00 起床，锻炼身体后吃早饭；
6：40 开始上课和学习，一直到凌晨1点睡觉。
如此高度自律的时间管理惊艳了整个网络，但也引来了一部分人的质疑：这样的学习生活方式和高中有什么区别？清华大学的优秀学生仅仅就是学习成绩好吗？
哈佛大学哲学系大三学霸Yehong Zhu：她的时间表同样忙碌和紧凑，但除了学习，其它内容也很丰富。
（主要分为学习、活动、社交三个部分）
学校课程：这个学期总共四门课，每周通常上课12个小时。由于临近期中考试，本周实我上课和学习时间共50-60个小时。
课外活动：和大多数哈佛学生一样，她至少参加了五个社团。包括为面向大学女生的在线杂志撰写文章；哈佛大学本科生理事会成员；哈佛女子曲棍球队成员；创建了哈佛大学学院咨询公司；为《哈佛政治评论》撰写文章。
社交活动：临近期中考试社交活动不多，只在周末参加了四次朋友聚会，还有星期六晚上观看好朋友的舞蹈演出。
和清华学霸几乎把所有的时间都用在学习上不同，哈佛女生在学习和课外活动上的时间分配差不多，甚至可能课外活动的时间更多。
清华学霸当然也有自己的社交活动，但这些活动显然只是她生活中微乎其微的部分。
京华时报：难道你没有困惑或想放弃的时候？
马冬晗：其实大学我一直很困惑，可以说想搞科研的梦想很坚定，但道路很坎坷。高中的时候没想过别的，就一心想上清华，上了清华我为未来的方向有过困惑，比如博士去哪儿读，去哪个系哪个所，这些直接决定了将来。
京华时报：“学霸”可能意味着对社会了解很少，你怎么看呢？
马冬晗：我只是觉得校园的生活很适合我，这种状态我感觉很好。对我来说，自由不是想干什么就干什么，而是不想干什么就不干什么，我还不是很想踏入社会，假如真的有一天进入了社会，再去了解不也不晚吗？
京华时报：难道你想在学校待一辈子？
马冬晗：如果可以，我想当一辈子学生。
并不是说，清华的名校生重学业轻社交不好，而是大学是学生成年生活初期最自由的一个时间段，它是为迎接成年生活特别设计的喘息时间，更是为步入社会做准备的关键时期。
所以，在大学，除了学好专业知识，探索自己的兴趣爱好，思考自己将来成为什么样的人，明确自己未来的人生规划同样非常重要。
因为最重要和最有意义的事情，都不会记录在纸上，而是印在的思想和灵魂上。
承认美国高等教育的优秀
但也无需妄自菲薄
经过上面这些维度的分析，相信大家也能够看出来：
清北和美国Top 30学校，在不同维度上各有所长。单纯的将清北和美国Top 30用来比较，肯定会有失偏颇。
比如杨振宁先生肯定过中国的本科教育，但是他也承认了一点，就是中国的本科教育方式适合大多数普通资质的学生，而美国大学的学习方式，适合培养高精尖人才。换言之，在中国顶尖大学，特别有天赋的人不一定能发挥其全部创造潜能；在美国顶尖大学，资质“普通”的人想获得蓬勃发展可能需要更多努力！同样，我们也不必非要在清北和美国Top 30之间比个高下，针对不同的家庭背景和孩子自身的情况做出合适的选择，才是最为明智的举动。
最后，如果让你选，清北还是Top 30？
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