在新西兰
有关西方人的数学能力，生活在新西兰的华人可能都有所体会。然而，最近kiwi们好像也不满足于现状了，想要在这门学科上有所突破。本月19号，新西兰教育评审办公室（ERO）提出倡议——老师们应当努力帮助学生提高学习数学的自信，促进数学成绩的提高。
数据显示，根据新西兰教育体系规定的数学能力要求，4年级学生能达标的有81%,而到了8年级仅有41%的学生可以达标。这一数据让人不禁对孩子们未来的学术生涯产生担忧，也对国家的经济发展充满担心。
ERO调查了全国40所数学成绩有提升的小学，试图发现背后的秘密。
调查报告显示，这些学校都对自己的老师提供了很好的培训，并且为需要更多帮助的孩子进行辅导。另外，许多学校对数学课程的教学方式进行了评估，停止了分组授课的模式，确保所有的学生都能接受全套的数学课程。
事实上，新西兰是采用分组授课最普遍的国家。但该调查报告的作者Stephanie Greaney认为这一教学模式在新西兰得到的效果更差。
因此，这些学校的不同就是取消了分组授课的模式，采取不同层次的学生共同上课的方式。老师们意识到，过去分组授课的方式极大削弱了那些层次低的孩子们的能力，使他们没有办法接受全套的课程，限制了他们数学能力的提高。
报告指出，这些学校成功的原因，一是他们为老师的数学教学提供培训，二是跟踪教学模式变化对学生带来的影响。”
其实，学校应当对于自己的政策变化有一个跟踪调查，确保这些形式的变化真的适合孩子，可以真正为他们的发展带来积极影响。