在新西兰
最近，新西兰教师纪律审裁法庭裁决一名教师在将一名暴力男孩送到校长室时，存在不当行为，用力过猛。这一判决引发多个教师组织、协会的不满。不少资深教工、校长都表示：如果这也不行，学生就没法管了。
MARION VAN DIJK/STUFF
这起事件发生在2016年，法庭未披露具体时间和地点，直到最近才公开了事情经过。据悉，这名男孩当时正对4名同班同学实施暴力行为，一名教师阻止了他，并让该男孩自己去校长室。但男孩企图离开。当这位教师想把他拉到校长室时，男孩用力抓住一个把手，拒不松开。教师用力掰开他的手指，双手抓住他的腰强制送到校长室。
按照相关法律规定，教师在限制学生行为时必须以最轻微的方式，而且只有当孩子在实施危险行为时才可以这样做。
事后，教师纪律审裁法庭受理了这宗投诉。法庭调查后认为，这名教师的行为等同于持续使用暴力，他自己也承认这样做不利于学生健康。法庭认为这种行为给学生带来压力，不利于孩子的成长。
最终，法庭裁定这位老师并不存在严重行为不当，但依然认定其行为不当。
裁决公开后，全国各地的教师联合会纷纷表达不满，称这相当于剥夺了教师管理学生的权利。一个北地校长联合会称，这一裁决“愚蠢透顶”。
“对于我来说这根本算不得袭击，甚至称不上不专业。在我看来，如果袖手旁观才是不专业。”Te Tai Tokerau校长协会主席Pat Newman说，“我们过去有一点自由裁量权，我们称之为常识。我相信法律，但是当它屁用没有的时候，我觉得常识应该占上风。”
Newman认为，这一裁决相当于束缚住教师的手脚。他呼吁新西兰教育委员会立即采取行动予以驳斥，保障教师们的权利，让他们有能力掌控校园环境。他称，按照现在的立法，当一个孩子做出危险举动时，教师唯一的合法行为是告诉他别这样做，无法动手。
代表中小学教师的全国性组织New Zealand Education Institute主席Lynda Stuart称，这一裁决将教师置于两难的境地。这不是个例。她呼吁赋予教师和校长更多权限，应对日益增加的校园暴力和行为不当事件。
教育部长Chris Hipkins称，他理解教师在处理类似事件时的无助与无奈，在保障学生权利和教师行为之间寻求平衡本身就很难。他称，将重新审视教师的权利，赋予教师更大的自由权来管理那些行为不当的学生。
据悉，那名当事教师已经前往英国，称不会再回到新西兰当老师。