在新西兰
John 老师曾任新西兰west high school 和 NewZealand National College 科学,微积分教师。能辅导本地NCEA,及国际课程IB/CIE 微积分, 物理,化学和生物课程。在短时间内有效内帮助学生梳理学科体系,构建知识框架,激发学生学习兴趣,学会独立处理习题,顺利通过考试。
John老师毕业于奥克兰大学,获得生物学硕士学历,博士就读于奥克兰大学生物医学专业。拥有8年国内和5年新西兰本地理科教学经验。曾多年担任高考阅卷组教师。编纂过多本教育辅导书,担任《世纪金榜》丛书编委 与《5年高考3年模拟》副主编。教学经验丰富。授课风格简单,生动。
理科学习重点在于逻辑思维的构建与提升,基础知识是理解科学现象与处理习题的重中之重。最有效的学习方法是:
1.有效整理笔记和学习资料;
2.通过反复习题训练和反思错误习题加深基础知识的理解;
3.构建完整的学科知识体系,触类旁通。
学生对于任何学科的理解的三个层面为:知识体系--题型体系--思路体系。需要层层递进。而针对于不同层面的学生需配备不同的教学方案。
已有学员反响极佳,成绩提升明显。绝大部分升学的学员拿到一流大学offer。
可一对一,也可组小班授课。常年招生
授课地址在:1. CITY 校区 (奥克兰大学city校区 OGGB building);
2. 奥克兰东区Highland Park 校区。
(备注: 根据学员人数与要求具体安排授课)
电话:0224289070 或添加微信0224289070 联系John 老师
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理科学习重点在于逻辑思维的构建与提升,基础知识是理解科学现象与处理习题的重中之重。最有效的学习方法是:
1.有效整理笔记和学习资料;
2.通过反复习题训练和反思错误习题加深基础知识的理解;
3.构建完整的学科知识体系,触类旁通。
学生对于任何学科的理解的三个层面为:知识体系--题型体系--思路体系。需要层层递进。而针对于不同层面的学生需配备不同的教学方案。
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1.有效整理笔记和学习资料;
2.通过反复习题训练和反思错误习题加深基础知识的理解;
3.构建完整的学科知识体系,触类旁通。
学生对于任何学科的理解的三个层面为:知识体系--题型体系--思路体系。需要层层递进。而针对于不同层面的学生需配备不同的教学方案。
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2.通过反复习题训练和反思错误习题加深基础知识的理解;
3.构建完整的学科知识体系,触类旁通。
学生对于任何学科的理解的三个层面为:知识体系--题型体系--思路体系。需要层层递进。而针对于不同层面的学生需配备不同的教学方案。
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1.有效整理笔记和学习资料;
2.通过反复习题训练和反思错误习题加深基础知识的理解;
3.构建完整的学科知识体系,触类旁通。
学生对于任何学科的理解的三个层面为:知识体系--题型体系--思路体系。需要层层递进。而针对于不同层面的学生需配备不同的教学方案。
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2.通过反复习题训练和反思错误习题加深基础知识的理解;
3.构建完整的学科知识体系,触类旁通。
学生对于任何学科的理解的三个层面为:知识体系--题型体系--思路体系。需要层层递进。而针对于不同层面的学生需配备不同的教学方案。
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John 老师曾任新西兰west high school 和 NewZealand National College 科学,微积分教师。能辅导本地NCEA,及国际课程IB/CIE 微积分, 物理,化学和生物课程。在短时间内有效内帮助学生梳理学科体系,构建知识框架,激发学生学习兴趣,学会独立处理习题,顺利通过考试。
John老师毕业于奥克兰大学,获得生物学硕士学历,博士就读于奥克兰大学生物医学专业。拥有8年国内和5年新西兰本地理科教学经验。曾多年担任高考阅卷组教师。编纂过多本教育辅导书,担任《世纪金榜》丛书编委 与《5年高考3年模拟》副主编。教学经验丰富。授课风格简单,生动。
理科学习重点在于逻辑思维的构建与提升,基础知识是理解科学现象与处理习题的重中之重。最有效的学习方法是:
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2.通过反复习题训练和反思错误习题加深基础知识的理解;
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John老师毕业于奥克兰大学,获得生物学硕士学历,博士就读于奥克兰大学生物医学专业。拥有8年国内和5年新西兰本地理科教学经验。曾多年担任高考阅卷组教师。编纂过多本教育辅导书,担任《世纪金榜》丛书编委 与《5年高考3年模拟》副主编。教学经验丰富。授课风格简单,生动。
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2.通过反复习题训练和反思错误习题加深基础知识的理解;
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John老师毕业于奥克兰大学,获得生物学硕士学历,博士就读于奥克兰大学生物医学专业。拥有8年国内和5年新西兰本地理科教学经验。曾多年担任高考阅卷组教师。编纂过多本教育辅导书,担任《世纪金榜》丛书编委 与《5年高考3年模拟》副主编。教学经验丰富。授课风格简单,生动。
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John老师毕业于奥克兰大学,获得生物学硕士学历,博士就读于奥克兰大学生物医学专业。拥有8年国内和5年新西兰本地理科教学经验。曾多年担任高考阅卷组教师。编纂过多本教育辅导书,担任《世纪金榜》丛书编委 与《5年高考3年模拟》副主编。教学经验丰富。授课风格简单,生动。
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John老师毕业于奥克兰大学,获得生物学硕士学历,博士就读于奥克兰大学生物医学专业。拥有8年国内和5年新西兰本地理科教学经验。曾多年担任高考阅卷组教师。编纂过多本教育辅导书,担任《世纪金榜》丛书编委 与《5年高考3年模拟》副主编。教学经验丰富。授课风格简单,生动。
理科学习重点在于逻辑思维的构建与提升,基础知识是理解科学现象与处理习题的重中之重。最有效的学习方法是:
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2.通过反复习题训练和反思错误习题加深基础知识的理解;
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