小爱的贴子谈到我可以把我孩子的经历整理一下贴出来, 那么我也就恭敬不如从命, 希望对同样焦虑的父母有一定帮助.小爱的原贴见: http://www..com.au/bbs/v ... &authorid=13426
先说说我孩子当时的情况: 她1岁半上的幼儿园,full time, 班上没有中国孩子, 3岁多的时候因为搬家换了幼儿园.我观察她在幼儿园大多情况下都是自己玩, 也不说话, 老师总说她quiet(其实她是个很外向的孩子). 本来以为她不说英语只是不想说, 应该基本能听懂, 但是4岁的时候发现她其实大部分英语都听不懂, 就更不用说了. 她在幼儿园表现得很拘束, 很胆怯,我能明显感觉到她其实是想和其他小朋友玩的, 但是不知道怎么样开始介入, 所以只能在一边看. 有时我帮她们搓和, 但是对方打完招呼后, 见我的孩子没反应, 也就没兴趣了, 就又跑开了. 我当时很焦虑, 觉得是英语不好造成了她的内向表现,我还为此专门到儿童给她检查语言能力, 当然结果是一切正常.
经过多方努力, 一年后她已完全恢复其外向活泼的性格了, 英语也越来越好了, 而且自从她的英语好起来后, 跟贵佬小朋友打得火热, 有好几个死党. 她也成了幼儿园的小明星, 她的照片经常出现在幼儿园的简报中.对于她的变化,我很开心.
[ 本帖最后由 milkzhan 于 2010-1-19 14:09 编辑 ]
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根据我女儿的经历, 我觉得孩子英语不好或在英语环境中英语却进步慢,不是语言能力的问题, 更主要的是在于孩子是否在该环境中自信. 儿童医院的语言专家跟我说, 只要孩子一种语言好(如果中文好的话), 就完全不要担心其英文. 幼儿园阿姨也说, 当时孩子不说话, 也听不懂是因为不自信, 而且因为不自信影响了她的社交.一旦把她的自信提起来, 语言就会快速跟进, 而且社交也会很好地开展起来. 事实证明, 她们说的都应验了.
我的感觉是, 当孩子在舒适和自在的环境中, 学习能力会很强,那么自然就学得快. 对于英语不好的华人孩子在幼儿园一般都是处于不自在的状态,特别是因为无法沟通而产生了障碍(例如无法交到朋友等,或者因为表达不明而被老师错怪),那么孩子在该环境中就会更拘束,更不自信,那么英文的进步也就更慢了. 对于有些性格比较好的孩子, 即使语言不通也不影响其沟通,而且这种孩子英语的进步速度很快,我们也看到很多贴子说孩子学英语速度很快的. 但是对于性格内向的,特别是又处于比较陌生的环境(刚去幼儿园或换新幼儿园),那么这种拘束会表现得比较明显. 记得风玲有过贴子就是说这个问题, 她说宁可找个能说中文的孩子或老师在该幼儿园, 也比一味地要加强孩子英语而使其一直处于拘束状态对孩子更好.
在我对孩子焦虑的初始阶段,我以为可能是语言不好, 无法沟通, 才造成这种无法融入的状态. 我就带她到中文学校, 心想, 那里的孩子和老师都说中文, 没有语言障碍, 总应该开朗起来吧. 结果没想到, 在中文环境中, 她仍然表现出非常不自信, 非常quiet, 且非常不主动(这可跟她平时的性格大相径庭),甚至老师问我,我家孩子是说中文的还是英文,因为无论老师用中文还是英文问她, 她经常不反应,有时点头摇头, 很少说话.我这才意识到这不是语言问题了, 而是心理问题导致的性格问题了. 那时周围所有的人都认为我的孩子是属于内向性格的. 所以我后来的重点不是加强其英文, 而是培养其性格, 使其恢复到应有的外向性格.例如多让她交朋友(首先家长要交朋友,那么家长的孩子才更容易成为朋友),多接触不同环境和不同孩子(上各种兴趣班),让幼儿园老师多关注她鼓励她(例如她带去的show and share玩具老师表现出更多兴趣),她生日的时候在幼儿园搞party等. 我的这些努力半年后就开始表现效果,一年后孩子已完全转变成外向性格了.现在没有人再会说她内向了,她的英语也随着她的自信快速发展起来.
[ 本帖最后由 milkzhan 于 2010-1-19 14:00 编辑 ]
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很多家长提到, 为了使孩子英语水平快速长进, 在家也要多和孩子说英语, 以给其更多的英语环境. 我开始也是这么想的,但是我得到的专业的观点则正相反.后来我按照专业的说法去做(在家仍然说中文),最终的结果是令我非常满意的. 所以说, 这种勉强地创造语言环境, 对孩子学英语并没有多大作用, 反而有副作用:因为孩子的中文会退步.
我曾问过幼儿园老师和语言专家是否要在家跟孩子多说英语, 结果她们的一致回答都是: 仍然要在家说中文. 因为当时孩子说中文更自信, 所以需要让她以更多的自信来表现自己, 也就是说给她更多自信的机会和场合, 以增强她的信心, 改变怯懦, 从而变成自己主动学习英语. 现在看来这点很重要. 幼儿园对孩子就是个不自信的环境, 到家了如果还要再接受自己不喜欢的英语, 那么一天到晚都是处于不自信, 那么孩子的信心只会越来越弱, 而且会抵触英语, 那就更麻烦了.
[ 本帖最后由 milkzhan 于 2010-1-19 14:06 编辑 ]
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最后, 我想说, 孩子进步除了家长的努力, 幼儿园老师也做了巨大贡献. 因为孩子毕竟大部分时间都是在幼儿园中度过. 在这点上, 我很感谢幼儿园的老师, 因为我孩子的这个问题, 她是有意识地增加别的孩子对我孩子的关注(例如夸她带来的玩具多么有意思, 孩子要是做了一点好事就大大表扬, 或者有意识地安排别的小孩跟她玩等), 同时经常有意识地鼓励她(例如多给她机会回答问题, 回答得好可以得到更多的夸奖等). 那时候孩子回家总说老师对她特别好, 她特别喜欢这个老师. 其实这个老师是很严格的(所以别的家长可能有和我不同的感觉), 她不仅培养了我的孩子的自信, 同时也教育了孩子很多好的行为. 所以如果幼儿园老师能积极配合, 小孩在幼儿园不自信的情况会很容易改善的.
(全文完. 楼下, 你想补充点什么吗?)
[ 本帖最后由 milkzhan 于 2010-1-19 14:08 编辑 ]
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坑
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楼上, 你想补充点内容吗? 我们在等.
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谢谢奉献
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才看到这个帖子，不好意思，忽悠MM写了这么多自己又没能第一时间看到。
羡慕MM女儿的幼儿园老师，其实对培养孩子的自信心起到了非常大的帮助。新年萱萱升了4岁班，感觉没以前开心了。原来班里的几个老师，非常注意培养她的自信心的，有一点小进步总是夸奖她，鼓励她在大家面前发言，有次还兴奋的告诉我，她们幼儿园教了新歌，老师问谁会唱，我女儿很积极的举手说会，然后站到所有的小朋友面前很高兴的唱完了。这一点一滴虽然都是小事情，但感觉老师也很花了心思在里面。
但现在进了4yrs room，大部分时候都是1个老师管15个小朋友，感觉放羊的时间太多了，在室内也是各玩各的，觉得很不好。等Kinder 2月份开学以后，我就打算把她在这个幼儿园的天数压缩到1-2天了。
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LZ说的很有道理，应该是自信心的问题。我儿子也有同样的问题，老师说他听得懂，但是很少说。看来我要向LZ学习提高他的社交能力，加强他的自信心。
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好贴，顶！
我的担心是相反的。想听听楼上几位有经验妈妈的意见。我儿子现在1岁半，刚刚开始蹦词，目前还不会说三个字的词。倒是很喜欢跟着大人发音说一些两个字的词。因为在家他爸爸是给他说英文的，我是给他说中文。送去FDC老师也尽量给他说中文，可很多时候带他出去商店或者参加一些活动啥的需要说英文，总体上给他说中英文的比例是6：4。但现在发现他说的大多是英文单词。我觉得很奇怪，因为我给他说中文的时候还是很多的，可他为什么反而英文学的快那？难道是英文单词发音比较容易？
我不太担心他的英文，因为我觉得在这边大语言环境下孩子无论如何都会掌握英文的。 反而是中文如果不好的话，就很难学了。他对我的中文指令都明白，就是说的不多。下个月我带他回国一个月，希望在纯中文环境里可以促进他说中文的速度。
请问大家有什么建议吗？
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我儿子现在2岁半了，准备6月份送CC了。我自己带他的时候发现，他更喜欢跟大人在一起，跟大人说很多话，表现良好。跟同年龄的小朋友在一起反而没什么话。是不是他跟我们这些成年人在一起的时间太多了？还是不知道怎么跟同年龄小朋友交流？到CC后是不是自动就会跟小朋友融合了？其实我一周都会有两次去参回PLAYGROUP。平时在公园里有有很多小朋友啊，应该不是缺少同年龄小朋友的接触机会啊。
看了LZ的经历，我开始有些担心了。
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这么老的贴被翻出来，我都快忘记了。
我现在是两个孩子的妈妈，根据带我两个孩子的经验，我发现每个孩子有很大不同，天生的性格特点的差异就迫使我们选择不同的教育方法。我家老大的方法用在老二身上就不管用，老大担忧的事情没有在老二身上出现，但是老二却出现了老大所没有的问题。
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帖子写的很好。我儿子挺外向的，刚开始进CC的时候是很难受的，因为不太懂英文阿。不过我们在他上CC前有意识地教他日常英语用语 ，这小子适应力也很强，很快就开始说整句的英文，学的也很快，而且居然能记住不懂得单词回来问我是什么意思，发音很准。现在在家也习惯说英文，我们得逼着他说中文，我开始焦虑了
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非常感谢分享，我也觉得不需要刻意教英文，在家就坚持说中文
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感谢分享
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太支持这贴，刚当了爸爸，考虑孩子语言教育问题，头疼！
现在不担心了，以后在家里就说中文！
不过，大家在给孩子讲睡前故事，讲的是中文，还是英文？
一个朋友，也是刚有孩子，说一定要讲英文的西方故事。
不然，孩子在幼儿园没法和别人交流，会自卑的！
大家怎么看？
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孩子要是能给小朋友们讲一个东方式的故事，说不定能吸引更多的赞许的眼光。
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我决定一岁的时候送小孩去！这样能够早点融入。
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来段葛优式的幽默？
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mark
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葛优的幽默不是太夸张的那种, 但挺能打动人的, 我觉得可以学习一下.
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我觉得孩子大点以后在家读书可以中英文一起读。我因为自己在CC工作，几年下来自己积攒了很多非常优秀的英文故事书和科普书，同时也在网上买了很多中文童书。感觉上英文童书整体有非常高的质量，语言优美，情节生动有趣，是培养语感的好媒体。而且很多帮助孩子提高social skills的书，和澳洲的文化很贴合。我觉得在家完全可以读这些书给孩子。去年在preschool也有中国家长问类似问题，我的建议是读了英文书以后用中文提问，这样对两个语言都促进了。前提是小朋友已经掌握了相当的词汇。
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请问您说的大一点，是怎么个违禁词？
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我儿子现在4岁也是不会说英文，但他的中文很好，我很担心他不开口说英文
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我坚持和女儿说中文，因为觉得等她上cc了，自然而然就会了，小孩学习能力强。
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