孩子11个月的时候送的幼儿园,所以也不存在语言问题,反正中英文都不太懂。现在孩子16个月了,从小就很喜欢看书,所以我经常从图书馆借书回家把英文翻译成中文给她读。孩子现在可以用中文说出很多常见的事物。英文多多少少会一点,但肯定没有中文多。
举个最简单的例子小孩会讲飞机,到幼儿园老师指着书上的飞机问小朋友们“what's this?”,我家小朋友高高兴兴的答‘Fei Ji’,老师听不懂只好说 ‘No no, it is a areoplane’.小孩不仅晕还很沮丧,为什么在家这样回答爸爸妈妈都说对,很好。到幼儿园就成‘no no no’ 了,这样长期下去会不会也让小孩在幼儿园变得胆怯不爱说话?希望大家探讨
据说18个月左右是小孩语言突飞猛进的时期,我现在在困惑到底要不要在家也教小孩点英文,这样小孩在幼儿园能更好的和老师和小朋友们交流,毕竟以后英语将是她的第一语言。但是又担心教了英文,小孩以后中文又不好,对小孩现在来说中英文都在刚刚萌芽期间。
想请教这里的妈妈们,你是怎么在家教小孩中文和英语的?难道真得让小孩英语放羊,全部在幼儿园或学校学,在家一点都不管?
[ 本帖最后由 MakkaPakka 于 2010-11-2 09:45 编辑 ]
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如果楼主英文很好,发音没问题的话,教教也挺好的,双语对孩子智力发育很有好处的。要是我就算了,太中国味了怕误导孩子。
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尽管老二还在肚子里,可我准备把这项任务交给老大来完成。 我和老二说中文,要求老大和老二说英语,我怕到时上幼儿园孩子听不懂,会适应得慢一些,尽管很多人说这不是问题。
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瑞瑞妈,在家的时候我跟徐妹妹讲普通话,爸爸跟她讲广州话,在childcare讲英语。我给她讲故事的时候,如果是英语书就讲英语,中文书就讲普通话。
但是很明显,同个词,跟她说一遍中文,一遍英文,她肯定是讲英文的,比如小鸟,她知道小鸟跟bird是同一个东西,但她就只会发bird的音(她发成boo的音 )。
你是怕瑞瑞英语跟不上?我好像觉得没必要担心这个。但是我觉得你若是担心的话,在家教就是了,没什么大不了啦:) 。
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放心,英文肯定会说得很溜的,我看很多小abc之间都是说英语。我倒担心中文说不好,所以很坚定跟我家jb说普通话。我连看英文故事书,也还是跟她说中文。
家里不同的人跟她说粤语、英语、国语,我担心不知道会不会太多,会不会推迟学讲话
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谢谢徐妹妹妈妈。徐妹妹的语言小宇宙就要迸发了嘛
同一个词你每次都给她说一遍中文和一遍英文的嘛?这样她的小脑袋会不会晕了呀?你的做法还是教点英文的,没有全放羊。
我们目前是全放羊,一点英语也不教。我们在家讲话是中文,讲故事书也全都将英语翻译成中文给她讲,家里实在是一本中文书都没有,全是图书馆借来的英文幼儿读物 。听说中国的婴儿画报不错,准备托人带点过来。
我不是担心她的英语,而是想探讨一下,如何能在小孩学语言的最佳时期,能够中英文齐头并进。比较贪心吧,想鱼又想熊掌
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双管齐下,每读三本中文故事后,加一本英文故事。
为了以后学中文读写打基础,在家口语全中文。
我儿子上幼儿园一年,经常在家里卖弄英文,很风骚。
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在澳洲长大,还怕英文不好
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你家小朋友多大?你和我一样也是英语放羊,我也在家英文一点不说,看了故事书也改成中文讲。
英语以后肯定不会差,我只是想知道如何在小孩在学语言的最佳时期做到最优化
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不是怕不好,是想更好些。就像在中国的妈妈,小孩到处都讲中文,学中文。但回家后还是要给小朋友讲中文故事,读书一样。
另外又不想把中文拉下。所以就开了次贴,看看大家都在家如何双语教育小朋友的,学学经验
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第一名对儿子的英语也不放羊啊。我得考虑考虑我家的政策要不要改改。
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这个问题我在叶多小时候也纠结过 --- 中文即便不能像在国内长大的孩子那么好,可是又不能丢,应该在家口语都是中文,等9岁以后开始学读写,还打算自己教。英文得尽量跟local家庭出生的孩子一样好,所以还得读英文书。
要这两样都做到,首先自己就得是个很坚持很有规律的母亲,我不是这样的人,我做不到。我不能像其他家长那样付出,只能接受结果呗。
所以每个家庭出来的孩子,能力都不同。
不过好点差点有什么关系呢。
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我自从上班以后,已经放羊很久了
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不用客气啦;)我主要是觉得她英文学得快,所以在翻那些单词书的时候就会讲一遍英文,她现在发音发得不全,所以有些中文字的发音对她估计是难了点。所以我无所谓拉,她大点的时候一定能说出来,既然这样,我也就没必要规定全中文了
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别自责了,你的理论和实践是上有目共睹的好
你不也3+1外加音乐bonus了嘛,再加上全副先进教育武装,把小朋友教育的心服口服,直夸你是世界上最可爱的人。
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目前为止跟徐妹妹最精彩的一次普通话对话是这样的:
我:小鸡小鸡
徐妹妹:叽叽叽
我:小鸭小鸭
徐妹妹:嘎嘎嘎
我:小猫小猫
徐妹妹:瞄瞄瞄
我:小狗小狗
徐妹妹:汪汪汪
一气呵成啊,一点停顿都没
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什么是三加一?
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哈哈,太有趣了,一定要录像保留阿。
话说回来了,你当初教她的时候估计模样也很可爱
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她本来只会说嘎嘎嘎的,有天早上起床,突然就全都会了,而且还说得很准。可惜之后再让她说叽叽叽喵喵喵的她就不大肯了
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每读三本中文故事后,加一本英文故事
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如果换叶多就是这样
我:小鸡小鸡
叶多:不知道
我:小鸭小鸭
叶多:不知道
我:小猫小猫
叶多:不知道
我:小狗小狗
叶多:不知道
他只要是没把握的,一律说不知道
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心理安慰而已
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我估计最多到kindy
昨天婆婆度假回来,买了很多小朋友的童话故事CD, 我还以为小L会喜欢呢,睡前放给他听,没想到 他对中文故事非常不来电,听了一会儿就要求换回钢琴曲
不明白为什么,因为我们家也是全中文对话的呀
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听CD中文故事太冷冰冰,不如妈妈亲自讲的
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也可能是小L对故事内容不来电
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我家中英文书的比例大概是20:1 所以我给他们读也基本上是这个比例,而且英文书也是一遍中文,一遍英文。其实宝宝在幼儿园读的都是些经典的英文图画书,所以我觉得学龄前还是在家尽量中文书吧。
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这是听完我讲的故事之后才听的CD
平时他要不就听音乐,要不就听那4张从2岁多就听,已经快要听烂了的巧虎
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不知道, 发现他对中文的故事,电视都不怎么来电, 国内小朋友超爱看的喜洋洋他也一点都不喜欢
难道以后他会说的中文就在于平时和我们对话的这点儿?
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我觉得在宝宝很小的时候给他听得,看得东西对他以后的影响还是很大的。我家的从小就是听“幼儿园整合课程”的磁带(超级推荐),中文故事,歌曲的CD,西游记故事,北京童谣那些。所以到现在6岁了,他还是喜欢听中文的。动画片他从小看得都是上海美术电影制片厂的那些经典动画片,他到现在也还是喜欢看动画城。
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