澳洲女儿在幼儿园不说话怎么办?

在澳大利亚幼儿产妇




女儿下个月就满四岁了
在这家childcare cantre已经一年半多了
刚进的时候2岁多,生性胆子小,不会说英文,很多时候是自己玩自己的。
因为只有她一个外国来的孩子。老师对她也照顾。一开始跟我说孩子不会说英文,又内向,不爱说话很正常。
但是这么久时间了,英语也都听懂,自己一个人讲故事书也用英文,唱歌也没什么问题。但是从来不用英文跟孩子们或者老师说话。
她有好几个要好的朋友,可以拥抱,亲吻,一起玩,就是不跟她们说话。

在家超级能说,一天到晚叽叽喳喳不停。当然是说中文。如果我们跟她说英文,她也能用英文回答的。
就是在学校不说。
我们现在开始担心了,再过一年多时间要去小学了。这个样子怎么行啊

大家有这样的情况吗?该怎么办才好?

[ 本帖最后由 selina79 于 2008-8-25 21:06 编辑 ]

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楼主看看这个帖子有没有用
http://www..com.au/bbs/v ... p;page=1#pid1712587

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同问同问! 我儿子3岁半, 情况和LZ的女儿一模一样.他每星期去2天CHILDCARE, 2 个半天的KINDER, 可是极少和同学用英文沟通. 在家用中文也是叽叽喳喳不停, 连自己睡觉时都能自言自语说上一个小时才入睡. 他和朋友的孩子,也是说中文的, 就稍微好些, 和澳洲本地孩子就真的没话说.
KINDER 的老师由此下结论说我们应该让他REPEAT 一年3岁KINDER. 我们也很矛盾, 因为知道他INTELLIGENCE完全没问题, 只不过是性格内向(超级的). 也试过带他去各种各样的场合,见很多的人, 还是没有起色, 急死人了.

很想知道有没有别的孩子也是这样, 但是后来OUTGROW 的?

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给他/她生个弟弟妹妹就解决了

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我儿子3岁半了,之前也有这样的问题,上两个月我还打算带他去做speech assessment呢。后来我就找他的老师谈了,他的老师极力反对我,说5岁以下这样都是很普通的。然后我就常鼓励儿子,现在我发现他和小朋友也能说不少了,当然有时说的还是没人懂得,但起码和小朋友有很多交流,和老师也能表达。妈妈还是先观察一下,和老师好好沟通一下。

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谢谢各位
我觉得她语言没问题,就是跟人交际方面太差,而且感觉她似乎特别不愿意在幼儿园说话。
似乎成了定律,一去幼儿园,就闭嘴了。我们也是不断鼓励,偶尔到了幼儿园,她会跟老师说一声good morning,我们跟老师都会表扬她。她似乎也很开心。但是接下来的一天还是不说话。真急人啊

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还是建议LZ和老师多沟通,让老师关照下孩子,给孩子找个buddy什么的,陪她一起玩,多和她说话,我也觉得你孩子语言没有问题,但是不敢和别人尤其是用英文沟通,一定要多鼓励她,在家里也可以尝试和她用英文沟通,希望她能有所改进

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没用的。看小孩的性格。楼主的小孩和我家丫丫很象,现在KINDER的老师也是建议我们重读一年四岁组,多读一年再上prep。。但我觉得同样是重读,宁愿重读prep,如果小孩语言还是有问题的话。

因为同样的问题,我还真动了带小孩回国呆两年的念头呢。感觉她在讲中文的环境和讲英文的环境,完全象两个人。

我觉得小孩过这个语言关,远不如很多人形容的这么容易。可能真和小孩的个性有关系。。。

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回国也回了, 弟弟也给他生了, 他还是那样啊...那么聪明的小孩(就是说把拔跳水的那个), 怎么就要REPEAT呢?
不过我同意丫丫妈的意见, 就算REPEAT 也宁愿REPEAT PREP. FULL TIME 上学孩子应该会进步快些吧?

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养大个孩子还真不容易呢 我们家以后不知道什么样子了,目前看来也不是外向的。一出去见生人就比较胆小,在家叽里呱啦废话挺多的,虽然我们都听不懂他说的话。

所以说华人很难融入主流社会,是不是从3岁就看出来了。

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我儿子以前也是有一样的问题。
他两岁半开始去上幼儿园,在这之前,我们一直都是和他讲国语。
前一年半他进步的很快,因为班上没有说国语的孩子,他只能和小朋友,老师用英文沟通,在家我们还是说国语。
从去年开始,他的好朋友碌碌续续的离开了幼儿园, 他们班来了几个说中文的小朋友(完全不会说英文),从那时候开始,我发现他的英文大大的退步了,喜欢和说中文的小朋友在一起每天叽叽喳喳的讲个不停。当我意识到这个问题后,马上和老师沟通,现在老师只要一看到他们在一起说中文,就会把他们打断,然后告诉他们English only。在家,我们现在也尽量和他用英文沟通,让他觉得说中文和说英文都是很自然的事。
好像有点跑题了哈,像楼主孩子的这种情况,我建议家长应该在家和孩子说英文,周末多去公园和一些澳洲小朋友玩,让孩子在不知不觉中讲英文。
另外周末多带孩子出去,像我们现在每次出去吃东西,都让他自己order,要让他知道他说的英文别人都能听得懂,慢慢的,会对说英文越来越自信的:)

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原来有类似问题的妈咪们还蛮多的,以我现在的经验,我也觉得这里的孩子要过英文的语言关,远不是原来想像的那么容易的。这可能和各个小孩的个性有很大关系。

我女儿就是在家及其外向,甚至有时候我说有点像小疯子,但是到了外面,见生人什么的就非常内向,叫她叫人,怎么也教不会,你要真跟她较真,还比不过她,人家脸涨的通红就是怎么也不肯叫,跟你倔到底。要她和别人白白倒是很干脆,小手一挥还送上一个飞吻。

上幼儿园也要有半年了,感觉语言也没有很大进步,问她在幼儿园听得懂吗?说基本都听得懂,但在幼儿园大部分时间都属于“放羊”状态,自己玩自己的,很少和老师一起听故事什么的,现在能说一些英文的单词,但是整句还不会。图书馆的STORY TIME, 别的小朋友都起劲的唱歌,只有她,永远是屁股对着前面老师的,只管自己找书看。儿歌嘛乱七八糟会唱个两句,小星星还给唱成TWINKLE TWINKLE LITTLE DAR!   估计star的清音她听不清楚就学成这样了,你要纠正她,小人家也不理你。

我现在也觉得在家是不是要和她适当讲点英文了。

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不太同意旋版主的意见。有两点:
1。LZ的孩子主要问题恐怕不是英语,因为用英语会说会听会唱歌会讲故事,所以从语言上下手不特别对路。主要还是要锻炼交往能力,家长多带孩子出去,多和小朋友玩,哪怕是讲中文的小朋友。性格如果能变的活泼些,将来语言不会是问题。
2。在家说英文。这是个人的选择,但是我不会在家说英文的。我同学里就有这样的例子,孩子10多岁了,拒绝讲中文,英文是很好还考了奖学金,但是已经没法跟孩子沟通了,作为第一代移民,你英文在好,在深层次的沟通上也没法和local的人用英文沟通。我的同学很苦恼。

[ 本帖最后由 wangjing_ku 于 2008-8-28 22:15 编辑 ]

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我家 女儿也这样,她已经5岁多了在小学读KINDY了,老师说她在上课的时候从来不说话,也不跟其他同学讨论。到了下课的PLAY TIME满操场都听到她的声音 为这个老师找了家长两次了,说我们要鼓励她多讲英文,不过现在好多了,我觉得这个需要给小孩子时间去适应的,慢慢就会好的,可能有的孩子快点有的孩子慢点,不用太担心的。

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我最担心的问题就是到了孩子青春期,遇到很多人生观价值观问题,需要家长花大量时间和孩子情感交流,尤其语言沟通。

往往这个时候的ABC小孩语言水平已经没有障碍。但是作为我们家长,英语水平如果仅停留在functional,而不是精通,更本很难深层次上跟孩子交流的。

加上孩子不愿意学习/说中文。及时愿意,及时上中文补习班,中文也永远达不到和我们深层次沟通的水平。

所以我最害怕的是,我自己的小孩养那么大了,今后他不听你的,(因为你说的不深刻,你英文说不清楚,用中文更听不懂你说什么)

我的孩子以后怎么跟他/她交流

[ 本帖最后由 辣椒先生 于 2008-8-26 13:25 编辑 ]

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哈哈, 我觉得这样很好, 大家可以一起讨论:
1. 我觉得LZ孩子的问题归根结底还是英文, 因为她对英文对话不自信。她用中文可以和父母,朋友流利的沟通,也没有内向的表现,所以不是性格本身的问题。她现在的问题是她把人分成两种,一种是说中文的人,一种是说英文的人。对说英文的人,内心有种潜在的排斥,所以不愿意和说英文的小朋友用语言沟通。所以我建议父母应该多和孩子说英文,让她知道说中文和说英文是不排斥的,同样一个人可以说两种不同的语言,尽量打开语言的障碍。
2. 我刚刚忘了补充,我和他爸爸尽量和他说英文,他和姥姥,姥爷,阿公,阿嬷都是说中文,他们都住在这里。所以他的中文不会被耽误。

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为什么我要强调深层次,我觉得孩子小的时候,你只要会一些简单的生活用语就能应付,我相信我们移民过来的人,最最起码,日常沟通应该没有问题的。

可是有时候用到“以理服人”的时候,语言功底就显出来了,不是几句market买菜用的几句就能打发孩子的。

为什么我们小的时候,有些老师说的话,我们就很要听,而有些老师/长辈的话,就很不屑一顾,我觉得语言魅力占了很大的因素。

我们今后会和孩子失去沟通的平台吗?

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我家儿子2岁半去的family day care.那是我们也是刚来这里,儿子不会英语,很内向.经过了这一年儿子进步很大.刚开始也是很怕陌生,基本不和小朋友说话玩.总是一个人.但是我们的那个carer比较好,很耐心而且总是鼓励我家孩子.所以现在好很多了.
个人觉得孩子在的说话能力和老师的引导有一定关系,还有就是孩子和我们大人一样,没有足够的信心,所以不太愿意说.所以语言也是循序渐进的.相信我们的孩子都能说好英语的.

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现在孩子还小的时候,我们担心他的英语不好,在家里讲英语,希望帮助孩子。但是也许没有想到,慢慢的他的英语比较好了以后,你再在家里讲中文就有点不太得到孩子的认同,孩子心里会想为什么以前可以讲英语,现在一定要讲中文。孩子的英语一定是越来越好的,越来越得心应手,越来越一定首先要用英语。到那个时候你再要求他讲中文,孩子一定抵触。所以我们就设了在家的规矩,就是中文。即便这样我们来了快15个月了,已经发现孩子有越来越多讲英语的趋势,这是我们没法也没必要阻止的,我们能作的就是要孩子尽量坚持讲中文,而我们一定是讲中文。

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王思涵也有同样的问题,而且我问了周围同样性格的孩子,似乎都有这样的问题。现在幼儿园的老师也是让他重读4岁组,我们非常几乎在这件事情上左右徘徊,一直也没有定论。另外,我们带他去图书馆和让小朋友到家来玩的时候发现,他和贵老的孩子一对一晚,就算英语说的比较兰,但是也没有问题,他敢和别人说,也敢和别人万。参加speech的OT,小组活动的时候也没有问题,能用复句去回答别人的问题。可就是在自己的幼儿园小组里不和别的同学玩,也不和别人说话。但是我值日的时候还是可以看得出来,他非常想跟别人玩,但是也非常害怕,总是用谢幕的眼神看着别的小朋友。我真的不知道该怎么办?

另外,如果可以的话,能不能组织这样的孩子,在周末固定的找些地方玩?

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哈哈, 跟我女儿发音一样. 她可是已经上full time幼儿园两年半了.

我女儿也是因为英文不好, 在英文环境中变得很内向. 但是在中文环境中就好得多, 而且在朋友圈子里, 她是大家公认的外向的孩子. 不过她还是不很喜欢用语言交流, 更多使用动作和表情.

我原来也是一味强调她的中文, 所以家里的动画片, 图书,包括每天说话都是中文. 但是现在发现, 英文倒成了她的最大问题了,所以只能改变策略, 在家多说英文, 给她借英文故事书, 少看中文动画片. 甚至原计划在中国读一年小学, 现在也准备要取消了(根据她英文长进情况而定). 我觉得, 既然孩子在澳大利亚长大, 英文是第一的. 如果英文不好, 中文在好, 在澳洲也不会有什么作为的. 只有说英文好了, 中文也好,才是她的财富.

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LZ 有没有试过把孩子在幼儿园里比较要好的小朋友邀请到家里来玩呢? 这样的话, 就等于创造一个语言环境, 而且你在旁边, 可以PUSH她一定要用英文讲话,同时可以创造机会让她和同学们搞好关系。

我家大宝也是个内向的小孩, 我每个TERM至少要邀请一个小朋友来家里玩一次, 再加上他被礼节性的邀请回, 一来一去英文长进了, 友谊加深了, 他现在在学校里很自信呢。

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是个好方法,孩子一定要有朋友。如果孩子自己交朋友有点困难,家长帮助一下,慢慢我想就好起来了。

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有类似情况的孩子还蛮多的,看来我反而可以放心点了,不瞒你们说,我还曾经怀疑过女儿是不是有点自闭....   看了点资料,说所谓的自闭症也不完全是自我封闭的,有的孩子就是表现为在家很能说也很活跃但是出去很内向。

再说到学习语言,不同的孩子一般表现为两种情况,其实也是和性格相关的。一种是外向的孩子,学话早,发声早,听到什么就学着说,尽管有时候可能不标准。另外一种是积累型的孩子,这类孩子可能表现为说话稍晚,但是他们用大量的时间在积累,TA不说,并不代表他们听不懂,而是他们一定要到自己觉得有把握了才肯开口,但只要他们开口了,一般就是进步飞快。

在学习中文上,我女儿就是表现为后一种,她一直到快两岁了语言都还停滞在爸爸,妈妈上,但是在快两岁的一个月里她突然开始说话,从此一说就没个完,而且你会惊讶有时候她会突然冒出一些你觉得很深奥的词来,而你根本不记得曾经教过。所以在学习英文上,我想有些孩子可能也是这样。对于女儿的英文我现在不是特别担心,毕竟她每周只去两天的。不过在发音上她S和SH这些前鼻音和后鼻音她一直掌握的不好,也很难纠正,表现为“思”“湿”不分。不知道有类似情况的吗?

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我也怀疑过的~~~~~~~~ 但事实证明我们过于担心了!

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我家大女儿一样的,上幼儿园和刚上学时都不说话,老师还以为自闭,还专门请专家测试了.等到小女儿一起上小学,小的很外向,大的也适应了,大的现在在班上也很活跃了,现在二个整天就是英语交谈.加上补习学校,英语成绩不错的.

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哎,其实也不用太担心,尽管我的儿子也有类似的问题。但我想想,我小时候也是24小时都可以不说一句话的人。我外婆还要我妈妈带我去检查,看看是不是哑巴呢。后来我慢慢就变得很能说了,长大了,我是一名英文教师,还靠嘴巴来赚钱的。
给点时间,给点空间给孩子去适应,我们这些妈妈也不能太紧张了。这些都是我这几年的经验哦。

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我家儿子三岁多了,去三天幼儿园。以前去的少的时候,中文讲得很好,英文懂得不多。现在去多了,英语好了些,听一般没问题,老师讲,听故事,看电视都可以。但说还不行,只是些词和短语,不能说整句的。这还不是最大的问题。

最大的问题是他的中文严重退化。以前是整句整句说的,现在只能说短句,而且要想很久才憋出来的。就象结巴了一样。特别是从幼儿园回来,说话特难受。皱着眉头,半天也憋不出一个字来。我看了都难受。  真不明白,家里人都说中文,他怎么会倒退呢?

现在的情况是,英文和中文都不好了,还结巴了。和老师探讨,都是双语的错。他可能不是语言能力强的孩子,所以都搅混了。脑子里一会中,一会英,要翻译过才会说,造成了这样。老师说要不换成全英文环境吧,在家也用英文。我想也只能这样了,只要一种说好了,也无所畏了。但这小子又不干了,拒绝在家用英文,连讲故事也要翻译成中文才行。
唉,真愁死了,快上Kindy了,解决不了语言问题很麻烦的。我曾想过带他看医生,但这里的医生都是英语的,他又会不会抗拒呢?而且他们有没有好的办法呢?

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所以说啊,很多还没有孩子的准父母们,都是在家坚持中文中文,好像这样,孩子就能轻而易举的学会双语了。

其实看为什么身边很多长大了的ABC,都不会中文呢。

难道人家小时候,父母就不像现在父母那么强调中文嘛。

这里长大的小孩,要双语通吃,不是说说那么容易的。

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是啊,在家讲中文只是辅助的一种手段而已,如果要掌握好中文,不下功夫是不行的。
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