1，孩子的生长发育，有一定的规律，什么年纪做什么事情很重要，不要拔苗助长；这个道理很简单，但是，究竟孩子什么时候该做什么事情国内可见的定量研究比较少，也没有一个权威的说法，西方这方面的研究比较多，美国，澳洲都有很多EVERAGE 的孩子在某个年龄能干啥的数据，妈妈们最好能找来看一下，我女儿小时候，经常参考美国网站http://www.babaycentre.com/，有很多资料，包括孩子摔跤了撞个包怎样都有答案，多学习，在养孩子，教育孩子各个方面都有帮助
2， 每个孩子的发展又是不一样的，我女儿16个月能念8句的儿歌，能讲故事，但3岁去幼儿园还不会双脚跳；我同学的女儿18个月能跑能跳，能画园，画很多细节的小人（智商高的表现，）但只能说简单的话；所以，千万不要因为别的孩子能干吗了，就对自己的孩子不能干嘛着急，给自己和孩子压力；
3， 孩子的语言学习遵循听，说，读，写的规律，每一阶段的学习，都会有很长的时间，输入大于输出，就拿听来说，大部分孩子开口讲话，流利表达自己之前，已经听周围的人讲话12-18个月之久！孩子进入书写更需要生理和心理各方面成熟为基础，2/3岁写字真是太早了！
再用我女儿做例子，她实在是个很好的例子，从ACADEMIC的角度来讲，她的先天是中等偏下，我们在7岁进入国内的小学的时候，几乎不识字（中文），半年后能阅读简单读物，1年后能自由阅读，二年级上学期结束后来澳洲的时候，能阅读长篇读物，能写日记，字有越写越好的趋势。这次假期回国，我们特意去看了幼儿园的老师，讨论当时同班同学的现状，横向对比，进一步说明，很多方面，提前抢跑并没有给孩子长远的好处。
那么家长能不能做些什么以刺激或者提高孩子某些方面的能力呢？我认为是可以的，但心态一定要好，要不求输出！我当时完全因为自己是外语学校又是英语专业出身，觉得浪费了可惜，生了女儿就同她说英文，但没有刻意要求她什么，到了3岁她上幼儿园，中文发育赶上英文了，自然就改说中文，但正是这种不经意的输入，刺激了孩子的语言发展，让她的中文发育很好。她这个例子也又一次说明，从小双语养育孩子自然习得双语的可能。
4，关于神童：家长总怕耽误孩子，但美国有很多研究表明，神童是不会被耽误的。我们知道的那个澳洲华裔数学神童也是TAUGHTHIMSELFTOREAD；我因为对幼儿教育感兴趣，混国内国外的育儿论坛8年，也耳闻目睹很多神童，他们的共同特点都是，对什么都感兴趣，然后3/4岁家长没有特意教的情况下，经由我们都在做的亲子阅读就学会了阅读，很快进入题材广泛的大量阅读，深入阅读；而一般的孩子，即使父母花很多心思，用很多时间精力，也不过就是平常，最多比平均略微超前一点而已。
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感谢LZ分享。
非常赞同楼主的观点。我早上刚在一个帖子里写过， 小孩子什么时候学写字， 会阅读并不重要。就好像小BABY什么时候学会走路和TA长大后走路的快慢并没有直接关系一样。对小孩子来说， 学写字只是一种机械的手部运动， 熟能生巧。最重要的是培养孩子正确的人生观， 道德观和学习观。
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补充一下：
大人小孩的时间花在哪里是看得出的，为了训练孩子的手眼协调和大小肌肉的发展，普遍的做法是让孩子描红，涂色等，如果你的孩子在这方面花了时间，当然写字的READINESS可能来得快一点，我当时知道这个锻炼方法以后，也买了很多国外的连线，涂色的书，不过，细想以后，没有给我女儿用，因为，孩子迟早能写字，但连线，涂色活动本身限制孩子的创造力和想象力，这个我认为更珍贵。
其实，养育孩子同生活本身一样，是无数的选择题，怎么选仁者见仁，家长的世界观和机缘巧合严重影响孩子的未来走向，而内在素质又是遗传决定，所以，有其父必有其子。
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lz也是个很细心的妈妈
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都是妈妈，不过我也在这里8两句。
我们在这里一直说怎么教育孩子。其实还有一点是怎么理解孩子，并和孩子沟通。想起这个问题是因为昨天LD和一个朋友的聊天，回来说给我听。很是震惊。她的女儿十几岁，一个小孩。父母都很疼爱她，也花了很多时间和心思再她身上。那个女孩一直是那种活泼开朗的姑娘（至少在我们的眼里），可是昨天我朋友告诉LD，她其实已经带女儿看了一年的心里医生。女儿时不时的会很沮丧，有时清晨4点多种离家出走。也不和父母交流。朋友现在都不限制她，给她充分的自由。深怕刺激到她。有男朋友看上去还顺眼，都让她带回家，或让他们一起出去玩。女儿还是不开心。
听到这我都怕怕的，真不知Mandy以后会咋样。你们怎么看这个问题呢？
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Mandy今年几岁？
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这种情况肯定有深层次的原因，可能父母不经意之间犯了错误或是有疏忽但不知道。
和子女的及时互动沟通真是第一位啊。
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四岁半。现在是最好的年纪。跟你亲的不得了。晚上又要亲亲，抱抱，还要给一个5 才睡觉。每天晚上回去，听到她惊喜的声音，一天的疲劳就全没了。真想像不出今后她可能连话都不和你说会是啥滋味。你还要为她担心这个担心那个。老朱好像女儿已经蛮大了啊。你是怎么做的啊？
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也就是人本思想在养育子女的过程中非常重要，如果你一直当孩子是独立的个体，尊重孩子，很多问题会迎刃而解，人本的思想，用通俗的话，就是我以前引用的老罗语录：求求你不要为我好！
特别当孩子小的时候，家长就是他全部的天地，太容易以爱的名义被挟持，等孩子成长到一定阶段，一定会有反噬。
同时，在养育子女的时候，中国家长太容易牺牲自己，放弃自己的自由，也是对自己不尊重，也没法赢得孩子的尊重。
以前在国内，我经常同家长交流，当孩子很小的时候，家长要学习孩子成长的有关知识，要费心揣测孩子的需求，无条件地满足孩子的需求（那时候孩子的需求是本能的需求，必须满足，他没法用语言表达，还有什么比家长洞悉他的需求，无条件地满足他更能给他满足感和爱的保证呢）等孩子长大了能交流了，要同孩子交流孩子的需求，同孩子讨论家长对孩子需求的态度，家长的需求，社会对个体的要求，合理满足孩子的需求；当孩子进入幼儿园，小学，国内的环境其实非常不利于孩子的身心健康，家长要做孩子的坚强后盾，给与孩子无条件的爱，无论孩子考多少分，是否受老师喜爱，家长千万不要成为万恶的中国教育的帮凶。
来到澳洲以后，很多事情都反过来，这里的学校老师都比较喜爱教育，喜爱孩子，而且，他们的职业要求也是以保护儿童为本职的，我自己没有碰到过，我一朋友说起过，孩子老师在学校说，你们都是澳洲的未来，澳洲政府养育你们，你们的父母如果有疏忽，虐待，要立即报告学校老师。。。我短时间的生活告诉我，似乎社会对孩子的成长很是尊重，呵护，而华人家长却对孩子有很多这样那样的要求，孩子青春期的时候，荷尔蒙决定他要逆反，你说他不逆反你家长逆反谁？--这个是我的推测，深入了解后才能更明白。
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我想说的是， 写字也不是越早越好，不需要太刻意。 拿我儿子做例子， 我从来没刻意教他过写字， 他在CHILDCARE的时候老师经常让他们画画，就慢慢学会了用笔， 然后又从画画发展到画字，（小孩一般觉得写字就是画画， 没区别的），现在到了PREP，有教写字， 在我看来， 只不过是教个规范而已，多写写字就慢慢漂亮了。
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呵呵，前几天漏了这个帖子了。
我女儿九岁了，在读Year 3。
我女儿就是四岁半的时候和和我们一起来的澳洲。
女儿和爸爸肯定是会很亲的，老陶就不用担心什么将来她不和你说话之类的事情了。
有热爱生活的父母，和子女的关系是肯定会融洽的。
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放心吧, 像你朋友孩子那样的肯定是少数, 我相信MANDY以后一定还会像现在这样粘着你和她妈:) 就像我现在还粘着我妈一样
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同意。 孩子有自己选择的权利 ， 这样他们也会对自己的负责的。 当然是指5岁以上的小孩吧。 讲到送小孩参加这个班， 那个班； 我是在小孩有兴趣的基础上， 讲好这学期或者今年要坚持的。 明年可以谈一次， 可以选择放弃的。
chatchat是个用心的妈妈， 谢谢你的分享！ 最后弱弱的问一句， 啥是‘老罗语录’？
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楼主震的是细心的妈妈，我也不喜欢用添色纸，这样会限制孩子的想象力，给他纸和笔让他随便画。还有很重要的一点就是：要干净的纸，大张的纸好的纸，不然兴趣也会降低。
还有就是小孩子出血写字的时候要写大字，我们以前的田字格纸张不好，格子不够大现在的也一样，对孩子不好的，我曾经打印大的田字格让女儿写字，五岁的孩子用以前的毛笔字的格子，大一些了就可以少为小一点，但我还是认为目前的田字格的本子很差劲。
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罗永浩
http://www.luoyonghao.net/blogs/luoyonghao/
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带孩子参加playgroup，看邻居女儿从childcare带回来的本子，到处都有填色的影子。
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原本为儿子三岁半，画画没见有个样子，心里纳闷来着。上光逛， 不经意跑到了这个帖子，如醍醐灌顶，打消了纠缠我的烦恼。就让他自由发挥吧，看来我要做的就是给他玩画画的空间。
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寫得真好，跟貼和回复也是。真心感謝足跡上的MaMa BaBa們的經驗分享，收益非淺。
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谢谢分享。学习了
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