家有一女，典型的aggressive小孩，估计写出来不少妈妈会很生气，很能理解，所以申请了小号，只是希望给有同样烦恼的家庭一些借鉴，一些希望。也希望给自己这段生活一个总结，将来孩子大了如果认识中文，可以看看她小时候是个什么样子的：）
女儿出生的时候很顺利，足月顺产，整个孕期和生产，没让妈妈受任何罪。生出来以后各项指标均正常，而且是个传说中的天使宝宝。一岁以前，各种被人羡慕，吃的好，睡的好。
但快1岁时，记得大概是11个月，开始出现抓人挠人的行为，离她比较近的大人和孩子她都会抓。当时觉得很苦恼，查了很多相关资料，说的最多的是宝宝为了吸引注意，是正常的。大人要做的就是，每次看到宝宝要挠人或者挠到人就去抓住她的双手，严肃地和她说这样是不对的，妈妈不喜欢。（我照做了，可是显然没有什么效果，老公说我太soft了，说的时候不够严肃。也是真的是很难拿捏这个度吧）
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宝宝什么时候开始说话
在这里要提一下，宝宝说话问题，因为说话是交流的根源。而孩子aggressive的主要原因就是不会正常交流。
说话这个问题，说起来，我自己真觉得是我们做父母的做的不够好。孩子是个很敏感的孩子，心理非常细腻，当时我是觉得这么小的孩子应该什么都不懂，但其实不是的，她从很小就真的是什么都懂。
孩子说话很早，从一个多月开始咿咿呀呀，你和她咿咿呀呀，她就回给你咿咿呀呀。开始无意识地叫爸爸妈妈是从6个月左右，每天是爸爸爸爸（二声），妈妈妈妈（三声）叫个不停。有意识学说话和叫爸爸是10个月，当时爸爸大概6点钟到家，当时一般她都在吃饭，听到爸爸开门的声音，回头就大声叫爸爸。
后来有一天，玩的很开心，她叫了一声爸爸，但是我们没听清，就问她是爸爸还是抱抱。。。从那以后，一句话也不说了，再也不叫爸爸，也不叫妈妈，也不copy任何大人说的话。问什么都是嗯嗯嗯嗯的。
再次说话，是2岁一个 月，那天我躺在床上陪她睡觉，和她说话，说：妈妈爱宝宝。她字正腔圆地说：妈妈爱宝宝。我的眼泪哗地就流下来了。。。开心地抱着她不住地亲。然后当天晚她学了好多：妈妈爱宝宝，宝宝爱妈妈，爸爸爱宝宝，宝宝爱爸爸。。。
是的，你没看错，她从2岁1个月开始正式说话，从说话开始就是说一句话，有主谓宾。从那开始，语言（中文）突飞猛进。
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1岁到2岁的纠结
下面开始回到正题。孩子1岁到2岁时，我还没有上班，孩子也没上CC。我当时尽自己所能创造条件让孩子多和人接触，提高social skills。经常邀请认识的朋友带孩子来家里玩，每周都去mothers group，还有没有两次图书馆活动。
但在这期间，孩子的aggressive的行为应该说是反反复复，有时好些，有时不好，所以不管什么时候，我都会在她身边，已避免incident发生。尤其是在playground和shopping centre的时候，我真的压力很大，很怕她会伤到别的宝宝。
之后我们回了一次国，结果她便本加利了，把我父母的脸和脖子都抓破了，说真的，那段时间我自己都快崩溃了。我很爱她，但是我有的时候不敢抱她，因为她会抓我，没轻没重。那时，无论怎么样我都没办法让她不抓人，我会scream，她抓我我会抓着她的手说，宝宝，你什么时候才能不抓人啊！但都不起作用。
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有可能是手欲期，不要反应过激，否则会强化她打人的欲望，一般来讲不要管她过一段时间就好。个人观点
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如果每次她抓人的时候你就握着她的手让她轻轻抚摸你，你也同样用手轻轻抚摸她，告诉她“宝宝是想摸妈妈吧”，不知道会不会有用啊，我的宝宝在一岁到两岁之间曾经用手打我，我就是在他打过来的时候握着他手轻轻放到我身上，告诉他轻轻地摸妈妈就好。再后来他就真的是很温柔的摸摸我而已。不过每个孩子都不同，我总觉得那么小的孩子抓人打人都不是真的抓人打人，而是不知道怎么正确表达。不知道楼主女儿现在怎么样了
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现在已经好啦，不过过程很纠结，容我慢慢写～～
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赞成！小宝宝只要不是不舒服，都能通过温柔拥抱的方式引导。另外很小很小的时候就可以开始引导孩子表达自己内心。不会说话的时候就家长说，宝宝，你哭因为饿了，对吗？会说话，也是这样，宝宝，你是不是想下楼玩？
越早做越好。另外这是cc的好处，孩子一般都很快说话。老师也会教他们表达。
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可以去看看儿科医生， 他们可能会专业评估，给些建议的。反正没有还处。
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我儿子1-2岁有个阶段也是乱抓乱打，不熟悉的人抱他就打，熟悉的人也挠
回国时候好几个亲戚被他打了巴掌，我们很尴尬
不过过了2岁以后， 就没这个问题了
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期待楼主更新
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等更
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我觉得也不一定 去幼儿园的孩子就会早说话。。。。
我家现在就是不太说话 可能因为在幼儿园是英文 回家是中文 她有点混乱
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初上Childcare
因为宝宝2岁时我就开始上班了，所以从中国回来就给她送了5天的Chlidcare。当时，我对自己的教育方式也开始怀疑。我看了无数书，查了无数资料，但什么都不起作用。而且老人当时也没办法帮忙，所以我们只能送5天CC。
CC的最开始两天是Orientation。因为我在，所以孩子表现还可以，看到很多新奇的东西，顾不上抓人，但我和幼儿园的老师说，她会有aggressive的行为，让她们多关注下。
孩子的适应能力挺强的，送幼儿园大概一周就不哭了，一个月吃睡正常，然后我开始上班。最开始的一两个月还好，比较少接受到complain，可能主要因为比较新鲜，也在适应，我心里还很开心，想着孩子可能要变好了吧。
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这样的孩子需要家长多花很多心思呢.
现在孩子多大啦?
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不是说会早说话，但更多机会学习如何表达自己
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哈哈 我家现在从CC学的就是会说more more....吃饭的时候笑死我
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现在好了就好啦。我觉得如果开始的时候就不要那么soft可能就不会有这个纠结的过程了。
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这分孩子，我一朋友的儿子去幼儿园忽然变成英文环境很害怕，每天躲在角落里一句话不说，回家也不说，差点以为得了抑郁症。接回家，等大些去Preschool，和老师打了招呼，可能也长大了懂事些了，虽然最开始还是躲在角落里，慢慢就接受陌生环境了。记得他小时候每次去图书馆都必须带上帽子把脸遮起来，在妈妈身边一动不动
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Aggressive行为初见好转
CC上了大概两个月，孩子也是这个时候开始会说话的，中文她其实早就理解，但就是拒绝交流。过了两岁，开始懂事，会交流，所以家里的抓人挠人行为就都没有了，或者说是和懂中文的人在一起，她懂了用语言交流。
因为这段时间，我和老公都鼓励她用语言而不是用行为去解决事情，有什么事情说出来更能解决问题。当然她是个两岁的孩子，实施起来其实并不是那么容易。你不能告诉她，宝宝，你不要抓人，你要和妈妈说，因为她很可能不能理解你说的是什么意思。
我当时和老公是这样做的，比如说她想要玩一个玩具，但是她拿不到，那因为她已经习惯了用抓人来表达自己的不满或需求，所以她第一反应就是抓你一把，而不是说妈妈你能帮我拿那个玩具吗。所以这时候，我就要仔细观察，看出她的需求，在她要动手抓人的时候，握住她的小手，然后跟宝爸说，XX，你能帮我拿那个玩具吗？爸爸拿过来之后，我会和宝宝说，宝宝，你看，要东西可以跟爸爸妈妈说，然后爸爸妈妈就明白啦。
当时真的很有效，在家里，她完全没人任何aggressive的行为了。
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多大的孩子啊？
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懂了，我的孩子很早就去幼儿园，没想起很多孩子比较晚才去幼儿园。这个情况又会不同吧。
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17个月了
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哦，还小嘛。有些孩子说话迟些，我儿子也是一岁两个月才开始说话的。
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请教熊妈妈怎么定义“开始说话呢”？我们也1岁2个月了，说的能让我们听得懂的只有“爸爸妈妈”，其他都是他自己的语言啊， 听不懂啊~
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英语又成了导火索
她还是那么敏感的孩子，我至今不能确定是不是当时10个月左右问了一句“爸爸还是抱抱”导致了她从那时开始不说任何话，不过至少那是其中的一个原因。不过从那时开始，至少在说话这方面，她是必须完全相信自己能说好，说完整，才会说。
到了这个时候，孩子的中文没问题，但英语有是个问题。孩子上CC几个月了，所以英语指令性的话能听懂，但是不说。她不去学着说，就导致有很长一段时间，她还是不能和小朋友还有说英文的阿姨交流。所以，在CC，我们接到了越来越多的complain，因为阿姨不会那么仔细的观察她有什么需求，毕竟要看很多孩子，所以那时候，她就是个问题宝宝，不仅会有aggressive的行为，还有不听话，不参加group activities。。。
说真的，那时候我每天最怕的就是接孩子的时候，又有complain，心理压力之大无法表述。
后来，妈妈和婆婆相继过来帮忙，孩子幼儿园从5天drop到3天，可能因为去cc的天数少了，孩子没有那么累，相应的complain少了一些。用CC阿姨的话说，就是on and off。
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最难过的一段时间
后来婆婆临时有事回去了，妈妈也没办法过来，就不得不仓促地把3天CC有变成5天。可能是因为这个巨大的变化（对于两岁多的宝宝来说），也可能因为5天CC孩子会累。所以各种行为都变本加厉，每天都是negative feedback。
这个CC是个很不错的CC，centre manager开始和我们meeting，问我们在家里是什么情况（其实在家里任何情况都没有了），然后问我们一些建议，看看她们能不能用同样的方式来改善这个情况。然后我们沟通确立了很多方法，CC的阿姨也会每天记录孩子的情况，给我们反馈。然后就是建议我们尽量去看看儿科医生，做一个专业的测试或评测，看孩子到底有没有问题。
Centre manager说她们会把孩子在幼儿园的表现总结一下，我们去看儿科医生的时候可以带着。
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我觉得很少有CC能做到这样，我参观过的CC大多就是扔孩子在那儿自己玩，老师就是用眼睛看着而已万不得已是不说话的。但是大多数妈妈都应该能做到这样，所以我一直认为要发展语言还是要靠父母。
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在这里穿插一些和CC一起建立的strategy
• 家里建立一个Rewards Chart，我提供一些stickers给CC，如果孩子表现好，阿姨会很夸张地夸宝宝，说，哇，宝宝真好啊，懂得和别人一起玩积木啦（诸如此类的），然后会给她一个sticker，这些sticker她会很宝贝，装到自己口袋里，到家我给贴上。
• 我家孩子是这样，如果她不能控制自己的情绪，抱抱她，是搂着的那种，时间长一些，她会calm down。所以我和阿姨说，如果她很不开心，可不可以抱她几分钟，后来反馈效果还是不错的。
• 为group activity建立一个她自己的位置。这个是CC阿姨提出来的，她们找了一个摸起来毛毛的硬硬的垫子给她，让她每次group activity的时候坐在那，告诉她可以摸摸那个垫子。这样她的手有事情干，就不会去打扰别人或者去抓别的小朋友了。
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孩子跟孩子不一樣。
兒子2歲時說話對答如流，用詞豐富，而且中英翻譯清楚無誤。
女兒踏入2歳後才能說出不完整句子（例如 I play sandpit/ 哥哥 no push -意思是哥哥請不要推我），之前都是疊詞和單字，而且還未能中英對照翻譯。
但發覺妹妹雖然語言沒有哥哥的發達，但心思細膩，反而哥哥較單純。
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我说的就是父母啊，哪有可能有老师这样做啊。但随着孩子长大，老师就能给予更多的指导和帮助了
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