参加活动__养育孩子的小窍门__女儿如厕训练第一天速成法
我一直认为孩子的上厕所训练应该是在三岁左右进行的，因为那时候孩子控制泌尿系统的括约肌才能够完全长成，如果从很小就开始训练孩子对排尿的控制，一是很困难，要花很长时间，还要整天跟在孩子后面盯住他，很是辛苦；二是很容易让孩子对上厕所产生恐惧心理.
但从女儿几个月大开始，就不断有人谆谆告诫我，应该给孩子把屎把尿，别老给孩子用纸尿裤。甚至还危言耸听地说用纸尿裤太久会让女孩变成难看的罗圈腿,我妈妈也认为一直给孩子放尿片，会卡着腿，影响孩子的腿型和走路的姿势，以后孩子长大了就定型了，改不了了。
就孩子这个排泄问题，我曾经查过许多资料，所有的育儿专家都明白无误地告诉读者：这是一件着急不得的事情！小宝宝对自己排泄器官的控制能力，要到2岁左右才开始成熟；在这之前，他们对自己的排泄毫无控制。
我看过一些文章和书的说法如下：儿童如厕训练是一项复杂的技巧。在你催促宝宝奔赴马桶之前，思考一下掌握如厕技巧意味着什么：首先，宝宝必须感知肠道和膀胱的压力；其次，他必须将这些知觉与体内的活动联系起来；接下来，他得学会对这些冲动做出反应：赶快冲向马桶；到了马桶边上，他还必需已经掌握如何脱下衣服、如何舒适地坐在这副新座椅上、如何在一切就绪之前憋住自己……如此繁杂琐碎的过程，难怪有些宝宝到了三岁还需要纸尿裤。
我们现在知道，大多数宝宝掌控大小便的神经和肌肉在18个月~24个月之间成熟。但有专家指出，如厕训练开始晚的宝宝比那些提早训练的孩子获得控制的速度快（西尔斯夫妇，《亲密育儿百科》）。
那么到底什么时候给宝宝开始如厕训练是最佳时机呢？众多儿科专家们给出了相同的答复：看孩子，别看日历（Watch the child, not the calendar）。
就像儿童发展的各个方面一样，让你的宝宝给你确切答案。只有你的孩子能告诉你（不是用话语，而是通过行为）他什么时候已经获得了能力与愿望的神奇结合，可以开始如厕训练了。虽然提早强迫孩子如厕也会获得成功，但这种做法并不明智，也会引发抵触、抗拒和不必要的长期斗争（更不用提还会有更多的“意外”要你去收拾）。耐心等待孩子发出准备好、愿意做的信号，让孩子在如厕方面做主，不仅会成功得更快，也会通过这件经历大大激发孩子的自信心，让他为自己的成就感到自豪。
就像爬行、走路和说话一样，自主排泄是一个发育的过程，每一个孩子都应该被允许按照他/她自己的时间表来掌握。
专家们指出，提早如厕训练，是传统的理念和做法，因为在纸尿裤发明之前，妈妈们要花费许多精力去洗尿布。因此，在过去，孩子早断奶、早进辅食、早控制大小便，都是妈妈能干的标志，因为这样能够把妈妈从繁重的劳动中解放出来。如今的年轻父母，难免受到传统的影响，认为应该提早训练孩子。
专家们也都建议，在科技发达的今天，依靠着纸尿裤的福音，我们当父母的应该耐心等一等，等到孩子在生理上成熟了，在心理上也准备好了的时候，再进行如厕训练。一般这个分水岭在2岁左右，有些孩子早，有些孩子晚。在孩子准备好接受如厕训练之前，如果成年人进行任何这方面的努力，都会欲速则不达，事倍功半，甚至适得其反。
美国儿科学会的研究表明，尊重孩子的时间表，在孩子准备好了以后再进行如厕训练，会非常顺利，孩子一般3岁之前就会掌握。如果和这个原则背道而驰，就不免经历极其漫长和痛苦的训练期，孩子有可能到了4岁还没有完全学会。
如果妈妈们能够放松下来，给自己和宝宝两年的自由，不在宝宝的排泄问题上浪费时间和精力，从而也减轻宝宝的心理负担，何乐而不为呢？
以上的说法和理论是我非常赞同认可的，所以我会静候女儿菲菲准备好、愿意做的信号，再开始对她的如厕训练。
平时我是一直给菲菲用尿片的，因为我觉得现在菲菲还小，这方面的训练并不急着开始，等到她三岁以后，我就会开始训练她这方面的能力。
可是没等菲菲到3岁，事情却有了一个令人意想不到的变化，令我不得原不立即就要给她开始做如厕训练了。
原因是菲菲到3月就满3岁了，这段时间她的学习能力特别强，学什么都学得很快。我一边高兴，一边却着急起来：菲菲该上幼儿园了。
也真是幸运，前几天一个新加坡的邻居跟我说，她女儿所在的幼儿园正好有个空缺，我们可以带菲菲去看看。我就赶紧带菲菲到那个幼儿园去登记。后来幼儿园说，你可以来了，但是有个条件，就是你的小孩一定要会自己上厕所。三岁的孩子在这个年级是规定不能包尿片的，如果她不会自己上厕所，幼儿园是不能接受的。
我一听就很着急，这好不容易才有个空缺的。我马上跟幼儿园负责人说，没关系，我保证可以在一周之内教会她自己上厕所。说这句话的时候，我就已经下定决心：不管用什么方法，不管多辛苦，哪怕床上沙发上地毯上全是她的尿，我也要在规定的时间内教会菲菲上厕所。
在正式入园之前，幼儿园给了菲菲3天的适应期，每天一个钟头。第一天，菲菲刚开始还挺害羞，还有点害怕，但是孩子毕竟是孩子，没过多久，菲菲就和小朋友们玩成一片了，还亲热的拉着一个小朋友的手一起玩耍。我也一直在一旁鼓励她：菲菲要懂得跟其他小朋友一起玩哦！菲菲要懂得跟其他小朋友团结哦！因为我一直认为，想要让一个孩子真正的有所成长和改变，鼓励和赞美绝对比要求和批评更有用。
从幼儿园一回来，我就马上把菲菲的尿片给拿掉了，并跟她说，菲菲要是想尿尿一定要告诉妈妈听哦！然后妈妈和你一起去厕所好不好？她说，好~~我怕她忘记，让她重复了好几遍“好”，还特意把她的小厕所拿到外面来，告诉她要尿到小厕所里。
交待了好几遍之后，我就开始做自己的事情，留她一个人在床上玩。半个钟头后，我正打着电话呢，灾难开始了：床上好大一滩尿！因为从幼儿园回来时，我看她的尿片，上面是干的，她一整个上午都没尿尿！现在可好，一回家就画地图，还是在床上……
[ 本帖最后由 lian11 于 2011-8-11 21:05 编辑 ]
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菲菲一点都不觉得自己做错了事情，尿完后，还跑过来跟我说，妈妈，你看宝宝尿尿了。我的头“嗡”的大了，来不及跟她解释应该尿在哪里，赶紧就先把床单给换了。可是没多久，地板就开始滴滴哒哒，我二话不说，拿起墩布开始拖地。谁知道我还没忙活完，她就又在我的沙发上，地毯上留下了自己独特的印记……
我知道我应该承担什么样的后果，我也做好了承担后果的准备，可这后果一多起来，我就有点吃不消了。但是我知道，我绝不能骂她，更不能用蛮力把她拖到厕所里，我只能继续以和平的鼓励的方式引导她，否则一旦给她造成心理阴影，这就不是一两个月的事了。我说，菲菲，妈妈不是告诉过你想尿尿的时候要先跟妈妈说吗，你怎么忘了呢？下回一定一定要记得跟妈妈说哦！她也知道她做错事了，这回又乖乖的点头，好的~~
我一看今天这情形，手头上还那么多事要多，还有很多电话要打，菲菲这边也要丝毫不能落下，看来今天的训练怕是不会有进展了。但是这样下去也不行，我是绝不能再给她垫上尿片的，可这一屋子的狼藉也是不好办啊！后来我就想出了个办法。
[ 本帖最后由 lian11 于 2011-8-11 21:03 编辑 ]
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菲菲一直都不愿意进厕所，因为她觉得厕所很冷，她很害怕，我就把她的小坐厕搬到外面来了。刚开始她怎么也不肯坐，坐上去好像受刑一样，只要我一抱她想往上面放，她就拼命挣扎，又哭又叫的。
后来我跟她说，菲菲坐在小坐厕上，妈妈和你玩游戏好不好？菲菲坐上小坐厕妈妈就可以跟菲菲玩游戏了，还有豆豆吃哦！她想了一会，这才小心翼翼的不脱裤子地坐上她的小坐厕，就像坐地雷一样……坐了一会似乎感觉还行，她也就渐渐安静下来。
我这时候就一面打电话一面和她玩游戏，工作家庭两不误。打着打着电话，意想不到的事情发生了，菲菲不知不觉中拉尿了！菲菲自己吓了一大跳，慌忙站了起来。虽然有大部分的尿撒在了裤子上，只有一小半撒在了坐厕里，但即使是这样已经是一个很大的成功了！
这个开始对我来说太难得了，太重要了！我高兴得不得了，赶紧挂了电话，把她抱在怀里狠狠的亲了一口，左亲亲右亲亲，一边亲一边不停的夸她，菲菲好棒哦，菲菲好厉害哦！你看，菲菲能尿到坐厕里了哦，真的好厉害哦！
我的拥抱和亲吻明显比往常强烈了很多，菲菲被我的反应吓了一跳，然后她看到我这么兴奋这么开心，她也高兴起来。
我抱着她，指着小坐厕里的尿说：看，这是菲菲的尿哦，菲菲好厉害哦，能够自己尿到厕所里，真是太能干了！菲菲这时候也明白她做了一件很好很好的,令妈妈很高兴很高兴的事，然后我又在拼命的抱她，拼命的亲她，拼命的夸奖她，菲菲自己高兴得手舞足蹈跳起舞来，然后很兴奋且骄傲的跟我说：妈妈你看，宝宝会自己尿尿了哦，宝宝会尿到小厕所里了哦！
菲菲的小坐厕里是放有一个可分离的小盆，我就趁热打铁，跟菲菲说，我们把小盆里的尿尿倒进厕所里，然后放水把它冲掉好不好？宝宝说，好~~然后我就和她把她的小尿盆拿进厕所，我说：菲菲你看，倒进去了哦！然后妈妈按一下这个按钮，你看，水出来了，多好听呀！菲菲的尿也跟水一起不见了，多好玩呀！我们再来一次好不好？
菲菲的情绪被调动了起来，她马上说，我们再来一次。然后她就又跑到小坐厕上坐下，又尿了一次，然后又跑到厕所里哗啦啦的冲水，然后又来一次。每一次我都夸奖她，鼓励她，亲吻她。
从害怕到喜欢这个很重要，只有喜欢了她才愿意自己做。而且我的表现让她觉得自己很能干，很有成就感。孩子虽小，但是她已经完全懂得光荣和成就感是怎么一回事了，她也很希望得到这种光荣和成就感。她知道这件事做了我会喜欢，她想要我喜欢。
就这样菲菲来来回回反反复复了好多次，原本很害怕的一件事情，现在变成了一个有趣的游戏，甚至一件很有成就感的事。
几次之后，菲菲说，我要自己去倒尿尿，我要自己去按按钮。我就给她自己倒，自己按。菲菲很高兴，她已经在享受其中的乐趣。更让我惊讶的是，这个小机灵，她竟然会控制自己的尿量了，她一次不尿完，每次只尿一点点，然后一次又一次的重复这个过程，乐此不彼。每次我以为她尿完了，她就又说，宝宝还要尿！最后一泡尿竟然尿了7次！
菲菲的这种断断续续的尿不是自然排放的尿液，而是她把自己的尿憋住了，她为了玩耍，而把尿控制成了一点一点的排放，这意味着她已经会控制自己的括约肌了！一个大人，憋尿都已经是很不舒服也很不容易的事了，何况一个小孩子，这是很了不起的事了。所以这是更令我惊喜的地方了，这太重要了！
后来她实在是尿不出了，她就坐在小厕所上面，一直使劲的尿，尿不出来，她就跟我说，妈妈，宝宝尿不出来了。我说没关系的，菲菲去喝点水，喝水了就能尿出来了。她马上跑过去，拿起杯子，咕噜咕噜喝了一大杯。
原先我给她看过《巧虎乐智小天地》，里面有小动物会自己上厕所的教育动画片，给她有很大影响，我让她去上厕所时一直都在说：小狗小猫小鸟都喜欢去厕所，我们的菲菲也会自己上厕所。所以潜移默化的作用也很重要。而且这种学习的过程让她产生了兴趣，拥有了乐趣，再加上我百分百的毫无保留的肯定她赞扬她，一下子就激发了她的好胜心和成就感。
后来我自己上厕所的时候，我故意不关门，然后跟她说，你看，妈妈也自己上厕所哦！她一看我在厕所里，就跑去搬她的小坐厕，搬到我旁边，坐下来说，宝宝也要在这里尿尿。
这个过程真的太美了，太让人欢喜了！还不到一天的时间，菲菲就从害怕变成了尝试，又变成了喜欢，真的太难得了！每个宝宝都是一样聪明的，不同的只有教育方式和方法的问题，只要方法找对了，就一定会事半功倍。
这时候我又想到了一个问题，我在家里都是跟菲菲讲中文的，到了幼儿园，是必须要用英语的。我要教会宝宝用英语讲上厕所。
我从称呼开始，我不再叫她“宝宝”了，我叫她的名字“菲菲”。然后一直教她“菲菲想要上厕所”这句英文。她可以不说整句，只要她会说“I wanna pee”或“pee，pee”或“Toilet”，老师就已经明白了。如果我一直重复的跟她说“Urine”，“Toilet”，她还会问我，是什么，是什么？我就会解释给她听并重复的教她。
后来我打电话给孩子他爸，我说你知道吗，今天我带菲菲去幼儿园了，老师说要是菲菲不会上厕所他们是不会收的。我说我保证下个星期一定会教会菲菲上厕所。孩子他爸听了说，今天那个幼儿园的管理员打电话给我了，也说了这个事情，我说我相信我的太太，她既然说出口了，就一定能做到。
在悉尼我们这个区，有一个幼儿园的名额是非常不容易的，园方打电话给孩子他爸，就是想确定这件事到底可不可能办到，要是当时孩子他爸一犹豫，说不定这个名额就会给别人了。我说，你当时是怎么想的，你真的认为我可以做到吗？孩子他爸这回跟我到是站在了同一个高度上，他说，这点我决定相信你，在教育孩子这一块，你一直都很有自己的办法，也很有耐心，我是很放心的。
当然还有个晚上的问题。晚上睡觉前，我跟菲菲说，我们去上厕所，把尿尿全部拉完好吗？这样我们就可以很舒服的睡觉了。然后上床前，我还要叫她再去拉一次。她睡觉的时候我还是会给她包个尿片的，这还需要一个过程，但是白天我的无论如何也不会给她包尿片了。而如果连续几个早上起来她的尿片都是干的话，那么晚上的训练也可以结束了。
这是我训练女儿如厕的一个非常好的开端，我非常的开心，也非常愿意跟别的妈妈分享这个快乐。相信很多妈妈也会遇到这样的难题，如果看到我这个方法如此简单，相信会给她们一些帮助的。虽然后来在大小便方面还有许多故事，去幼儿园后也经历了一些波折，这是后继的另一个故事。如果有其它妈妈想听，我会另外开帖，这里太长就不繁述了。
这件事上，我最大的体会是：无论教孩子什么，千万不能给孩子有排斥的、恐惧的心理，一旦孩子害怕了，抵触了，家长花费的时间就有可能会长几倍、十几倍。孩子做得不好，家长这时候千万不能打孩子，骂孩子，孩子一反抗了，就会故意做出违背家长意愿的事情来，会随地拉，到处拉，让你更头疼。孩子还这么小，你一定要让他感受到你爱他，在乎他，你所做的一切都是为他好，适当的给孩子鼓励和称赞，让孩子有信心，有成就感，一定会激励孩子更努力的去做得更好。
我觉得对孩子，最重要的是爱她，她很愿意接受我给她的爱，并且当我开心的时候她会更加开心。有些时候，她做某些事情就是希望我开心，我爱她的同时，她也已经懂得去珍爱我了。
菲菲二岁
她现在还会帮我做家务了，比如说吸尘，洗菜，晾衣服，她这个样子其实是越帮越忙的，有时候我花10分钟就可以做完的事情，有了她的参与则可能要花上半个小时，而且更加累了。但是如果我不让她参与，就会打击她的自信心，她会渐渐的不喜欢去做了，也不愿意学习新的东西，将来也不愿意再去帮你。所以即使更累更辛苦，我也会尽量的让她参与，尽量的去鼓励她，赞美她。鼓励和赞美可以使一个普通的孩子变天才，何况是一个如此自尊好强的孩子呢？
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小美女
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一、生理方面的条件
孩子是否能够学会如厕，生理方面的成熟是最基础的条件，一般包含以下要素：
孩子可以灵活地运用双脚走路，能够蹲与坐，并且可以自己安静地玩玩具一段时间，这表示他的肌肉与神经系统已经发展能够控制自己大小便的程度。
直肠括约肌发育比较完全。
膀胱控制能力有所增加，能够隔30分钟才需要尿尿。
当这些生理方面的要素已经具备之后，一般而言三岁左右的孩子就能够自己上厕所，如果这时孩子仍然不愿意在马桶上排便，就有可能是心理方面出了问题。
二、心理方面的条件
心理方面的条件包括：认知能力的成熟度和情绪的因素
认知能力的发展与成熟，主要是指孩子必须对一些简单的语句与词汇有一定的认知能力，自己能用语言或声音与父母亲进行交流与沟通，能够听懂父母的命令。
情绪因素则是指孩子对周围环境有基本的信任感，能够配合父母学习控制排便。此外良好的亲子关系，可以让孩子的情绪保持稳定，有利于如厕过程的进行。
纠正孩子某些错误的观念
有些孩子认为排泄物是自己身体的一部分，不愿意排出去，当然更不想上厕所了，父母可以采取一个变通的办法，如在厕所地板上铺些报纸，等孩子上厕所时，告诉孩子可以直接蹲在报纸上，然后和孩子一起阅读几本上厕所的图画书，帮助孩子改变原有的不正确的想法，让孩子逐步学会坐马桶。
父母可以从几个迹象判断孩子是否已经做好大小便训练的准备，例如：在尿布湿或沾有大便时，会表示不舒服：对大人上厕所的方式感兴趣：能保持尿布干燥两小时以上。此时可以为孩子准备一个专属的小马桶，告诉孩子它的用途。如果孩子有想要尿尿的迹象，及时带他在马桶上坐个几分钟，没有尿出来，也不要硬逼他一定要尿，只要提供他坐马桶的经验就可以了。
有时在孩子喝完东西半小时后，也可以试着带他去坐马桶，和他说说话，或给他一些小玩具，帮助孩子轻松面对学习如厕的新经验，不过不要让孩子坐的太久，免得他不耐烦，下次就不愿再试了：如果他成功的尿出来了，一定要及时给他鼓励与赞美，让他有愉快的成功经验，下次他便会乐意再试。
另外，尽量让孩子穿著方便穿脱的裤子，免得孩子来不及脱而尿湿。
在国外，医生主张训练孩子大小便，晚比早好。原因是大部分孩子控制大小便的神经肌肉的能力，要到18～24个月时才会成熟。较晚开始接受大小便训练，比早接受训练的宝宝学得更快。另一个原因是，现在的纸尿裤用起来非常简单，而且也能保持宝宝的屁股干爽，没必要像以往那样严格地训练宝宝。
但从实际育儿观察中，在不给孩子造成心理压力的前提条件下，早些训练孩子学习坐便盆比晚些好，可以更好地建立条件反射，使孩子体验到独立的快乐。因此，我们的主张是孩子能够坐稳了，便可以开始训练孩子坐便盆。
训练孩子学习坐便盆时，应注意以下几点：
(1)应把训练孩子坐便盆看作是很有趣的亲子交流，而非一件“苦差事”。
(2)准备一个很有趣的小马桶，利用宝宝在这个阶段的模仿欲望，给他看训练宝宝坐便盆的图画书，或让他看“大”哥哥、“大”姐姐坐便盆的动作，或者让他向爸爸、妈妈学习动作行为，并耐心地向孩子解释该怎么做，使孩子对坐便盆没有恐惧感。
(3)培养孩子坐便盆的习惯。如果遇到孩子吵闹，一坐盆就打挺的情况，千万不能再强迫孩子。如果开始训练时遇到这种情况，说明孩子并没有做好心理准备。因此，父母需要耐心引导，一旦发现孩子有了兴趣后，便可以开始训练。每天必须坚持让婴儿坐便盆。经反复练习，孩子一坐便盆，就可以排大小便了。
(4)训练孩子坐便盆时，不能久坐。开始每次不超过5分钟，否则易发生脱肛。
(5)孩子练习坐便盆时，家长必须在旁边扶着或托着，以免孩子摔倒、疲劳。
(6)在训练的过程中，家长要有耐心、信心，坚持不懈。
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lz的小公主实在是太可爱了。。。。
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我也试过 但是她坐那个盆就起来了 反而自己拿来玩着才坐，我想问你让她坐那个盆的时候，和她玩什么游戏 吸引她能坐那里那么久？
谢谢了 ， 辛苦了 写那么长。。。。。我没有权限加分分 唉。。。
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女儿太漂亮了！
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看小美女的来了。。。。
口水哗啦啦地掉啊。羡慕的不得了，好漂亮啊。。。。
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这个问题很好，我跟她玩苹果电脑上的游戏 ，能吸引她坐那里那么久.我正想得空再写一篇三岁孩子的智力玩伴呢！
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LZ的宝宝好漂亮啊，赞一个
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混血宝宝吧~真是漂亮啊~
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好漂亮的宝宝，好有耐心的妈妈，学习了
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漂亮宝宝，赞一个
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可以当小童星了
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