孩子今年的情况有点复杂,kinder 每周2天，下午2点半放学，其中一天的下午放学后由幼儿园接回去AFTER DAY CARE继续等到4点我去接。
其余3天都要上全天的幼儿园。
他今年4岁半。
我发现今年孩子不是很喜欢上幼儿园了，问他为什么，就是不喜欢老师。老师是新换的，以前的group leader和其中一个小老师离开了，她们离开以后，孩子在的那个ROOM发生了外观上的很大变化，以前的ROOM被布置得很漂亮，五颜六色的，充满了孩子们的手工，每天的活动安排表，还有每天读的什么书，孩子们去度假从各个地方带回来的纪念品，一进去就是感觉五彩缤纷的很温馨。今年的ROOM，拆走了所有的照片和装饰，一进去的感觉就是冷冰冰的，新来的老师笑起来非常的勉强，而且从来都没看到和孩子们在一起玩，我指GROUP LEADER，不知道是不是行政任务太重？
我孩子今天跟我说：在幼儿园不喜欢那几个老师，只喜欢原来的有一个剩下的老师。我问为什么，他说她们都不管他，我说你是你们ROOM的大孩子了，所以她们就不怎么管你了，因为你知道所有的事情啊。孩子说：她们从来不和我讲话，也不和我笑，对别的小朋友也是这样的。我心里顿时感觉不大好。
怎么说呢，孩子总是很直接的，对喜欢的老师，来的时候会高兴地和家长说拜拜，接的时候会围在老师身边玩，会主动和老师说再见。我孩子英语很好了，但是到现在开学有1个半月了，连那2个换来的新老师的名字都不知道。
孩子昨天要求我们一起给走掉的其中一个老师写信，说很想念那个小老师。那个老师很NICE,不管家长在不在都对孩子一样，孩子以前的作品和手工，逢她当班就会有她写上的孩子对作品的想法，很多新单词也是这个小老师教给他的。
我们今年只是2个FULLDAY,一个AFTER DAY CARE，不知道是不是因为这样老师才不怎么管孩子了呢？和孩子一起留在大班的还有另外2个以前班上的同学，但我孩子说另外2个老师是管的。
再说KINDA。今年的KINDA，第一次去的时候我感觉就不是很好，比较乱，好像人手不够的样子，但其实比率是符合要求的，可是不是每个STAFF都有时间管孩子。一个ROOM LEADER也是总负责人负责所有的活动安排，从我这段时间的实习进一步验证了我的猜测，孩子在KINDER里面没有什么乐趣，多数的孩子就是漫无母的的散在教室里乱晃，老师们忙于抓壮丁一样“强迫”每个孩子留下他们的作品记录，有一个孩子的记录，每个孩子一本，上面有相应作品的时间，比如用手涂颜料盖一个印子，弄不完的会在孩子户外玩得很高兴地时候把孩子喊进教室，就跟国内的政绩工程一样必须每个人都有一个交得出手的成长记录。有的老师甚至帮孩子完成手工，写上孩子的名字，这样孩子回家就能拿给家长看，家长也会很高兴。
每天没有MORNING TEA，我认为是打破了孩子在幼儿园培养成的ROUTINE,早上就是玩培乐多彩泥，串彩纸和泡沫，画画，玩米或者豆子之类的，还有DRESSING的衣架，模拟COOKING的角落。还有一个老师坐在沙发上讲故事。一上午如果对这些都没有兴趣的孩子就到处晃，无所事事，经常有孩子对我说：我该做什么，什么都不好玩，我还能做什么？
到了午饭前，孩子坐在地方围在老师旁边，唱3首歌曲，然后讲一个故事，最后洗手吃午饭。
第一午饭的桌子是之前玩培乐多画画的，基本就是没擦或者胡乱擦一下（这还是有我们2个实习生在场）
其次是午餐老师和孩子一起吃，但是孩子吃的东西没有经过老师的检查，我们学的课程是教的要先检查每个孩子带来的饭盒，是不是有会引发过敏的食物或者不符合卫生要求的食物（比如变质了或者不健康的食品）。这个KINDA是没有人管。
再者到了饭后户外活动的时间，孩子们没有任何人SUPERVISOR涂防晒霜，整个户外活动时间不管多热，没有像幼儿园那样的小架子放孩子的水瓶，所以很多孩子玩得很热很渴，都不记得或者不知道去洗手间拿水喝。
说道洗手间拿水喝，这个是让我很迷惑的一点，饭盒书包之类的都是放在厕所里挂钩上的，和马桶大概有1米高的一个围墙隔着，但是有的孩子没有很好的冲洗掉大便，整个房间就是弥漫一种臭气，这个至少不符合我现在学的CC 3 的保证儿童的健康和卫生的要求。这个KINDA 是没有POLICY还是不遵守不得而知。
KINDA的玩具和设施都是很旧很旧的，玩具，拼图，书，没有新的。讲故事的时候，书旧到坐在第一排的我都看不到图上画的什么，褪色很严重。
最后，我感觉户外活动中，STAFF对孩子的安全明显不是很上心的，举个例子，昨天我实习的时候，老师让孩子们玩”涂油漆“游戏，孩子们自己搬一个大约十几斤重1米5左右高度的实木梯子，搭在院子里的小木屋上，却没有人检查梯子搭的地方是不是合适和牢固，也没有人指导孩子们游戏规范，比如不能反向坐在梯子顶端，不能在梯子上有人的时候摇晃梯子，不能再底下有人的时候推倒梯子之类的。这一天我被派去推秋千（因为是个很累的活儿，试试推一下午不带停地就晓得了），看到一次一个孩子被倒下的梯子砸中后腰部疼的大哭没有人管。一次一个小孩子反坐在梯子顶端大幅度晃梯子，基本上再晃得话梯子就会倒下来，那种梯子我一个手扶起来都觉得非常的沉重，可想而知砸在孩子腰上是什么感觉，我赶过去查看的时候孩子腰上已经肿了。但是我是实习的，只能REPORT给我的SUPERVISOR，她们再给写ACCIDENT REPORT，但是我告诉那个院长之后她只是走过来问问那个小孩有没有事，小孩子说没事，她就说：YOU WILL BE ALLRIGHT,GOOD BOY!就走了。
另外有一个小男孩，梯子没架好。从上面掉了下来，还好没扭伤骨折，大约是从1.2米高的地方失足摔下来的。
KINDA里面有一个很高的像消防员用的那种滑竿，从上面的STEP上滑下来，但是没有人SUPERVISOR他们，于是有的很调皮的男孩子把别人没有READY的往下推。
以上这些我觉得很无奈，他们在这一带其实还是声誉很好的KINDER，不知道为什么会PROVIDE这些完全不符合GROUP LEVEL的器具器械给孩子。
我问我的孩子在这里玩的时候有没有爬那个梯子刷油漆，他说有啊，我只好叮嘱他要注意安全。
还有一点，不知道是不是我想多了，实习的时候，2天中的其中一天我是和我自己的孩子同一天的，这一天，老师点名给孩子参与的活动会多点，但我事后问孩子，孩子说从来没有过参与。我也注意到，在唱歌和互动的环节里，有的孩子被点名的多些（他们是以每个孩子都能参与为原则），有很个别的，一次都没被点到过名。我有一个朋友的孩子，就是这样的，但是她回家不会和她妈妈说的，我也不知道该不该和我那个朋友提示一下。
关于孩子被ignored的问题，不知道大家是怎么看的呢？我感觉，非常的QUITE，非常SHY的孩子，还有特别活跃的孩子（活跃过分）的孩子都容易被ignored，当然还有语言不好的孩子，我现在发现我孩子虽然口语已经不是问题了，但是很多LOCAL的儿歌，小顺口溜歌谣啥的，他完全不知道，有限的一些是在幼儿园学过的，其他的孩子都会，所以可想而知他每次就没有很ENJOY的感觉，而且这种无从参与感让他有点厌学情绪。幸好他一个很好的好朋友和他同一天上幼儿园，所以还不至于那么无趣。
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我家孩子在幼儿园肯定是被IGNORE 的。她属于听不懂英语的类型，而且内向，老师自然而然就少点她的名了。
不过，孩子玩得很开心，她听不懂英语，就自己玩，一个学期下来，基本上就是自己玩。
只能这样安慰自己：至少孩子玩的时候没有老师来打扰，没有所谓的老师威严来压制孩子。因为我家孩子在国内也上过幼儿园，她就说国内老师凶，而这里的老师不凶，她喜欢这儿的幼儿园。
做家长的，只有往好的方向想了。IGNORE，这是难以避免的。
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我家的也是这样过来的， 我觉得对孩子的心理是有影响的，在众人之中显得不那么自信。所以碰上一个好老师真是难得。
我的观察是，华人家庭的老大这种情况居多，下面的会好很多。白人孩子如果有这种表现的多半是生理上有问题的，数量极少。
我们的KINDER老师非常好，不过她曾经对我说“就是那少数几个让我们非常地忙”，言外之意就是不大惹麻烦的老实孩子确实就顾不上了。我自己去KINDER值班时看到的也确实是这样，个别调皮捣蛋的要占用老师很多时间和唇舌。
[ 本帖最后由 猪胖胖 于 2011-2-24 21:42 编辑 ]
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真的是这样唉
我家孩子一直呈“透明”状，他还挺ENJOY
没办法。安全第一，“透明”第二
[ 本帖最后由 D妈妈 于 2011-2-24 21:44 编辑 ]
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这么说来我家老大自从她喜欢的room leader调走以后，也有起码大半年被IGNORE的日子吧，还好当时她同时参加kinder，在那里交到了一些好朋友，老师也喜欢她，所以很开心。但是那很长一段时间她在CC里一周两天的日子，现在回想起来都觉得是浪费时间。
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也是很煩惱這些，最近也在cc實習，發現大部分的時間是在戶外，真正在房間的時間，也是吃飯，睡覺，每天隻有一次吧，老師有唱首歌，講一點點的東西，其他時間就是讓孩子在房間裡自己玩，有時候想，就那些玩具，從來不換，真的不會膩嗎，真怕自己的孩子上了cc,也是這樣，好象很可憐。
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我孩子在kindy,只要不受伤，不生病，吃好了，我就没管啊。我到是个ignore的妈妈啦。
老大是四人帮里的，全是中国来的孩子，讲华语，老师拆都拆不开，虽然四个孩子上不同的小学，大人都是朋友，互相走动呢。
老二也是重蹈覆辙，又是个四人帮。大人又因此成了朋友。
送孩子去幼儿园，学校，不能想太多的，越想的多，越担心。
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是的，我觉得也是老实的乖的孩子一般就没人管。很遗憾我儿子赶上这种类型了，属于人堆里一扔就没有了的那种。
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呵呵，你家孩子其实挺有自己的想法和特点的，又聪明，没想到也是“透明人”啊。
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对的，我现在就是有点觉得浪费钱的感觉，都是交一样的钱，为啥我的孩子只有PACKING UP 的时候才被想起来呢？
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基本换的时候很少吧，至少我这里是这样的，看来到处都是差不多。
老师都会和家长说XX今天有个GOOD DAY，而且说得好像孩子玩得很开心似地。其实在我眼里如果性格内向的孩子，或者“铁哥们姐们”不多的孩子，去了CC真的就是进了“看管所”。没有多少乐趣可言。
有的小朋友在互动的时候其实眼神里是很渴望老师能点名自己的，但是能看到小朋友这种渴望眼神的老师又有多少呢？多数小朋友特别是华人的孩子都是很腼腆的，需要老师鼓励一下，难以想象自己的意愿一次次被忽略无视，对小朋友的心理影响有多大。
我的孩子告诉我，老师只抱那些“哭”的孩子。我自己能理解，哭的孩子有老师抱和管已经不错了，我们中国人都有句老话叫“会哭的孩子有奶吃”，但是老师是不是也应该多点管管那些自觉的好孩子呢？毕竟从我学习到的SUPORT CHILDREN'S DEVLOPMENT 也是CHILD CARE工作的重点啊。
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说实在的，我从来不相信叶多在幼儿园里画的那些画，真的是他自己画的。因为他在家里完全没有画画的兴趣。幼儿园里每个小朋友的画看起来都差不多。。。
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是啊 ，我以前也为他在幼儿园的作品高兴过，后来自己实习了就学会问他到底是不是他自己做的 。幸好我们这些家长有自知之明。
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