说起来都是眼泪。。。
俺家老二快九岁了，小的时候跟爷爷奶奶回中国生活了几年，由于疫情的原因在国内的时间久了点。回澳洲的时候六岁，英文基本没基础。去学校商量后让他去读一年级了。这两年过去了，眼瞅明年就3年级了，可英文水平迟迟没有进展
周末哥哥补习的时候也让他去参加了补习班，老师说他的水平一二年级的英文都看不懂，建议从KINDI开始学。。。除去每周上学的时间，周末还补习几个小时，可刚才拿KINDI的作业给我读几乎都读不好，我真的是没招了
求各位宝爸宝妈给指条明路吧。老大小的时候也回国了两年，可回澳洲不到6个月英文就catch up了，这老二也不知道咋回事就是学不明白，每天也不是一直在玩，放学回来也跟哥哥一起写作业但感觉收效不明显
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测过智商吗？
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上reading eggs, 买几年会员，让老二7/24 地玩， 而且在家讲英文不准讲中文。
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来了三年了，有哥哥在，英文听说应该差不多了吧？如果三年没能认识26个字母是该测测智商了。如果妈妈夸张了，慢慢教教自然拼读，在家多读读书试试。
数学怎么样？
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问下学校老师？看是不是需要测一下是不是有学习障碍什么的？可能不好听，但我觉得确实这个是非正常现象。找专业人士检测下靠谱点。
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死记硬背，两个星期也能学会了吧。就算一直在中国，9岁了英文也有点样子了
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中文水平正常嗎？正常的話你試試在家用英語交流一段時間，或帶他去要講英語的活動。中文也落後就是更大的問題咯。
學習的話看小説和做作業簿，有很多分等級的閲讀書集/reading eggs，作業簿隨便一家書店或newsagent都有。看英語電視兒童節目。
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没测过但中文说的溜得很，每天话不断，嘴很碎，看着不像智商的问题LOL
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不知道这个东西， 刚搜了下是个APP 是吧？有效吗？好使的话办个试试，每个月14也不贵、、
关键他有点近视了。。。我也不敢让他肆无忌惮的看IPAD。。。 矛盾啊
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是啊，哥哥过来半年就都没问题了，但他们哥俩说中文，哥哥中文没有弟弟好，弟弟中文认识好多，可以自己看中文书，电视上的很多都认识，所以我觉得应该不是智商的问题，顺便问下， 哪边可以测智商啊？周末的补习班3个小时每周都去啊，英文数学都有教，数学目前也不是很好，但不至于像英文这么烂
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问过了，学校也给安排了那种专门补习的班，但好像成效不明显
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可不，可能在中国的时候学了汉语拼音，所以有时候背26个字母的时候会说成拼音发音
疫情耽误在国内没法上学，一直在家旁边的幼儿园，英文没怎么教
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谢谢，中文还不错，能认识汉字，也能滔滔不绝说很多天马行空的东西，您也提到了那个EGG，看来应该不错，那我回头给他下一个让他在家试试吧，
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能读中文书，智商就没问题。但是你说三年级26个字母认不全，有些夸张了。
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有没有可能是dyslexia, 阅读障碍症？有可能只在一种语言中出现。
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reading eggs 肯定是有效果的，
不知道您说的，读不好是哪种情况？
也有可能因为在国内中文发音习惯和英文不一样，还没转换的很好。
孩子在日校，听老师上课或者活动安排是否都明白？如果都明白就问题不大。
至于补习班，我盲猜教基础内容的不多吧？
我记得之前见一个妈妈晒学前班的英文补习班作业，我感觉孩子不是学神都看不懂。
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把家里环境换成纯英文的。大家都说英文看英文电视读英文书，给他没有机会讲中文。逼迫一下就好了如果不是有学习障碍的话。
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真的中文电影动画片包括去华人超市里的东西一看就能叫出很多，但他自己都说26个字母很多还不会读，明年可不就三年级了。。。关键还比一般的三年级学生大一岁。。。。
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我孩子小學之前沒有怎麼去托兒所，英文基本上也是0基礎，半年後跟上同學
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这个这个不知道啊，是要去看专科才能知道吧？
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虽然我觉得在这边学英文会很快，但如果楼主家的老二进度上落后这么多，那的确是要找个专家分析一下了，或者是要找个专业的老师教一下才行。。。。
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是啊我家老大爷是2岁回中国4岁回来，刚回来很痛苦，不过很快就pick up了，也基本半年时间
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試試看送去寄宿小學，不曉得有沒有這種小學
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感谢，正好打算过两天的黑五给他买个IPAD，学校也要求明年开始带学校了，然后给他下个办会员，多学吧
眼睛刚有点近视，但也顾不了那么多了，这么下去肯定会被其他孩子嘲笑的
听您的试试家里换成英文，以前也试过但他完全听不懂
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对啊按理说这边这么好的环境不应该这么慢，平时晚上跟哥哥一起看英文的动画片和节目，而且只要电影院有他们爱看的动画片我都带他们去看，全是英文的，但真进步不大。您说的专业人士或者专家怎么找呢？补习班不够吗？
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我觉得你应该要反向操作，因为我家的一岁半送幼儿园，两岁多时老师提及语言能力进度落后，还专门推荐了我们去看政府的幼教专家啥的。。。感觉除了是家长过去受教育和被分析，小孩的涉及不多。。。然后把小孩带回国几周，和亲戚家的大小孩玩在一起后，中文水平光速提升，回来后成了话痨，然后平时也是中英文同时教(只是在家里以中文为主），语言问题解决了，但问题是幼儿园里的小孩都各组团，我家的只和同样中国背景的小朋友在一起混。。。这就是另一个问题了。
你的应该就是要找英语背景的一起玩，让家里的哥哥也讲英文，这样的话双语教学，慢慢才能提高。等英语上去了，再换回加强中文。
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小学靠家长。
看你孩子的情况，光跟着哥哥恐怕不够。你得亲自上阵教。
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去i can read吧
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是阅读障碍，一种疾病，我建议走ndis 上语言治疗
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我也赞同反向操作的，要哥哥带着弟弟多看英文，
你带着娃多读一些书，哪怕是漫画书也行啊。
我家到现在都是纯中文环境，就一个娃也没人和她说英文。
prep到1年级那个阶段，我家就是队友带着她看漫画dog man等一些闲书，
配合用一下reading egg然后慢慢实现自主阅读。
我个人一直觉得送补习班不一定效果很好，尤其是对基础不太好的孩子。
送去三个小时的补习班，刷题有价值吗？
搞不好题也看不懂，然后老师对对答案就过了。
您还是自己上手带一段时间吧，基础好了再送补习班不迟。
如果还是不行，可以问问日校老师的孩子的表现，再确定求助一下专家，
比如看一下是英文阅读障碍，
还是只是孩子不自觉在中文的舒适区，心理上不想学英文，毕竟分开挺久的。
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