以前在论坛上学了很多东西。
今天有机会把自己的经验分享出来，提供大家参考。
先说成绩吧，TS 10, M 15, R 10, R 15。娃sydney boy high school 第一志愿录取了。
首先，我是比较反对去补习班的。我个人认为是不是要去补习班，要问孩子。如果他觉得没有学到东西，那就是在浪费时间和精力。如果他觉得有收获，时间应许也可以去。但是我觉得效率不高。毕竟来回都花时间。我在国内补习班感觉没意思。还有可能让孩子讨厌学习。我娃只去了7节课，目的是缓解焦虑。娃回来也是非常抵触。
评论
阅读是我们唯一一直在根据他的年龄段刻意培养的。
从分级阅读ready A-Z开始，然后就是各种搞笑章节书。再到任何他感兴趣的书。甚至读到了乔布斯传。这里也感谢论坛里其他同学分享的阅读经验。两年前就买了achievement 3000。靠他自己阅读蓝思指数到了1300。
最后考试娃说提前15分钟做完，结果是10％，我估计会在前5％以内。我认为其实最后他TS能到10 阅读能力是前题。毕竟在有限的时间内真正读懂题才能去做题。
评论
说实话，TS对于我们来说是最难的。因为我们没有这方面的经验。而且我感觉到在录取的权重上TS比较高。好像现在看见录取的TS都在10以内，数学可以在15以内。请问有没有TS 15%第一志愿录取的？
下面只是我个人对TS的理解。不敢保证正确率。
我印象里它分四种类型，其中一类是数学应用题，一类是推理题，一类是找规律题，好像还有一类图表题。
有一些数学应用题如果能用方程的话，应该会节省很多时间。但是有些题用了方程反而浪费了时间。而且我觉得娃这个岁数要学会方程有一定难度。虽然娃最后还是学会了方程解题，但是真的不一定有用。好在他会自己判断什么时候该用方程，什么时候不该用。教他方程应该是我着急后犯的错。
找规律的题是娃的强项，都是平时娃积累的。我从来没有帮过他，我也帮不了他。
推理题是要读懂在他给定的前提下做出推理，而不是基于自己的日常生活经验或者自己的逻辑来推理。
临考前靠自己的摸索，娃做模拟题和往届真题的正确率在85%左右。
我觉得不够满意，仔细在网络上搜索资源。最后找到了一个课程。那个时候离考试只有两个星期了。本来至少三个月的课程被压缩在了两个星期，孩子的努力和阅读能力是绝对的前提。我个人认为这个课程的作用非常大，应该超过市面上绝大多数补习班的水平。毕竟补习班的水平我也不知道。反正娃一共去了7次，他是不认同补习班老师的思路。就是说服不了他。但是这个课程下来好像只有一两题他不认同。我们共同反复讨论才勉强理解。
考虑到有广告嫌疑，在这里就不公开了，有兴趣的私信。
最后考试10％
评论
关于写作，我认为阅读还是前提。你只有读了足够多的书，才可能写出来。他的阅读能力前面提到过了，而且平时写作也没有感到费力，只要他想写，提笔就可写。所以我们练习的重点是在文章结构和控制在适当的长度，再加上语法修正。
我对娃的写作要求是只要高于平均水平就可以了。毕竟写作不容易拉开档次。而且要花很多时间才能达到比较高的水平。我们真正准备考试的时候只有两个月，根本来不及。而且这个时候我才发现，他写出来的字很难辨认。这样的话，还要花时间教正他的书写。不过据说明年都是计算机输入，这个问题大家应该不用担心了。
我们是先找范文来，先不让娃看。让他用同样的题目先写一遍，用GTP检查错误。然后再看范文怎么写的。后来发现GTP写的范文也够好了。于是干脆靠grammarly先改错，然后看GTP的是怎么写的。基本上一星期练习3次。这样下来娃的反馈是学到东西了。这样我就很满意了。
补习班一共去了7次，写作的老师根本没有时间帮你改错。唯一的用处就是告诉我娃的写作有了进步。
我是从美国国父弗兰克林那里学来的这种方法。
娃考试出来跟我说是这是他写的最好的一次，结果是15％。
评论
这次数学大家反应不难。
我倒是觉得这是教育局在释放信号，告诉大家，补习班的作用越来越弱了。
毕竟，在补习班上，最容易提高的就是数学。而TS的基础是阅读。阅读想通过补习班来提高太难了。
当然也有可能数学在不超纲的前提下，能出好的题目还每年不一样真的很困难。
虽然娃学会了方程解题，但是最后成绩15％。我认为是准备时间不够，毕竟平时没有去补习班，我也不想教他，而且实际上他年龄是小一岁的。我本意是想让他自然成长。但是因为考试不得不暂时扭曲几个月。就像前面TS里说的，教他方程是我焦虑防下的错。
评论
总结坑
有同学说自己教孩子会影响亲子关系。这种说法在心理学上是有理论基础，以及无数案例的。
同一个问题我教四五次就开始着急了，
但是几次后幸运的我发现这是我的问题。发现以后会刻意慢慢冷静下来，然后再教。有时候可以教到10多次。
这可能就是一些人说的自我修正机会。
有人说聪明最重要，我不认同。
聪明只能提高效率。我相信，每个人都能看到自己身边很多聪明但是并不成功的人。
虽然我娃是聪明的那种，但是我从来都尽量避免说他聪明，而是对他反复强调努力最重要。夸奖也是夸他努力的具体细节。这个是从心理学学来的。还好他也足够努力。有时候同一个问题我们可以搞四五遍，10多次也是有的。同时在阅读上他从来没有放松过。
关于娃的配合问题。
我自己的是男孩，我是父亲。
在我看来正常发育的男孩都会自愿配合你以体现自我价值，所以在我看来是养育问题。女孩就不知道了。
关于是否介入问题。
我认为无论怎么做要看是否会引起娃的反感。见过一直上补习班的，最后已经在乱填答案了。可能题太多了。好奇心才是最重要的。一但破坏得不偿失。大家慢慢权衡吧。
评论
如果大家有兴趣问问题，我会在总结坑更新。
评论
总结吧，大家最关心的就是TS了。
评论
我看这里几位父母的总结，非常真诚。基本就是父母必须花费大量时间、强力介入，孩子听话、不反感反反复复的练习。一句话，不容易。比那些“我从来不管，都不知道他们学的啥”要真诚的多
评论
基本就是父母必须花费大量时间、强力介入---不太赞同这半句，周围这次家长介入太强的，滴水不漏的，大部分结果都不大好呢。
比那些“我从来不管，都不知道他们学的啥”要真诚的多---赞同这句
评论
还是要因孩而已，有的小孩喜欢或者可以接受父母帮助辅助改错题之类。也有不喜欢的，这种小孩需要监督毕竟还太小不够自律，不能完全撒手不管
评论
孩子各自不同，家长的应对也该不同。
再就是，时间拉长一点，强扭的瓜在未来里，肯定都不甜，各自有各自的苦。
评论
其实光送补习班家长不参与，就不要期待补习会有很好的效果
但是完全家长自己来，我自己也会发疯
所以我折中路线，适当的补习加上家长带着review，寻找一个平衡点吧
评论
完全同意，
毕竟大脑发育客观存在阶段。
评论
分娃的，有的娃你没法管，我家老大，7年前备考，我盯的很紧，数学总结，GA做题。老二这里，她自己知道自己那科差，但是不虚心，也没耐心听懂！这样的娃都没法交流，你说啥，她说好，你再换个方式问她,她根本没懂，最明显就是5年级7月份，她试过数学真题，因为没送trial,自己在家试了下，到了考试前再做，还是错一样多的题目。不是家长不想教，你教，别人也得听啊。
我发现她这个问题,我直接上私教了，找个大姐姐（朋友女儿）她可爱听了，也爱别人夸她有礼貌，夸她性格好，夸她爱听讲。整个一个两面派！
评论
是的，我们是补习班加私教，感觉一个是自己生气，另外一个效果也不好！
评论
填好坑了
评论
谢谢
澳洲中文论坛热点
- 悉尼部份城铁将封闭一年，华人区受影响！只能乘巴士（组图）
- 据《逐日电讯报》报导，从明年年中开始，因为从Bankstown和Sydenham的城铁将因Metro South West革新名目而
- 联邦政客们具有多少房产？
- 据本月早些时分报导，绿党副首领、参议员Mehreen Faruqi已获准在Port Macquarie联系其房产并建造三栋投资联