看了一些育儿书籍，了解了阅读的重要性，给孩子买了很多书，从小一路陪着亲子阅读，现在快8岁了，阅读习惯算是建立起来了。但问题是也没发现对她的学习习惯、成绩有什么帮助。一年级的时候有让她每天回来练几道数学题，写中文字，练琴，今年没有督促，全面放开，就只剩看书了，叫她做练习题，都是拖拉或马虎应付一下，然后就说自己要看书了。成绩报告显示数学很一般，也拒绝去补习。
每天废寝忘食看的都是叙事类的书，像Guid Blyton, Roald Dahl，哈利波特系列，封城宅家还看了不少女生日记体系列的小说。对自然科学类的书没有兴趣，甚至因为怕某些书里动物、骨骼的图片不敢触碰。原以为只要培养了阅读的习惯就不用怎么抓学习了，现在发现除了英文科，其他都一般，学习习惯也比较随性散漫，哪个环节出问题了。有过来人分享下经验建议吗？
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阅读很重要，是所有学科的基础。阅读对每个人的作用大小、产生作用的时间各不相同。小朋友培养起了阅读习惯是非常好的收获，现在才二年级，家长不要只盯着眼前的成绩，静待花开吧！
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这种事情，如果都是一加一等于二就好了
好习惯可以造就好孩子。但按标准，“好孩子”，才到哪儿啊。
如果量化来说，好习惯可以让孩子达到高考95，但不是99.9
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喜欢看书很重要，但学习习惯是肯定要另外培养的。
我家老大也是同款娃，因为从小陪读所以很爱看书，英语也比数学好。但从Prep到现在都是要催促做作业的，只是大了会好些，但时间管理不是她通过看书习得的，而是通过无数次的催促和定制timetable等办法慢慢掌握的。
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谢谢建议，希望真的只是自己心态急躁的问题。
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我从小就爱看书，但是成绩一直平平。 但是感谢爱看书的习惯，让我这么一个平凡内向又无趣的人有了一个伴随终身的爱好。
爱阅读和成绩好应该是没有直接关系的，成绩好的孩子据观察大部分都是专注力强，自我要求高。
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我同学女儿是学霸 成绩非常好，可是国内孩子，你懂的，根本没时间读任何课外书。。。
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太对了，我原本就是以为培养好阅读习惯就一劳永逸了。
结果发现不对，埋头捧书看是好，但不可以以此去拖拉、拒绝执行别的任务吧，所以应该是时间管理方面的问题。
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阅读很重要，但也不是绝对的，不阅读学习就不好，或者喜欢读书学习成绩就一定好。就像咱们成人，同样看一本书，每个人从里面获取的养分是不一样的，每个人思考能达到的深度除了合阅读有关，跟生活的阅历，以及周围人的影响也有关系。我家两个娃从小都不爱阅读，但是他们有自己吸取知识的方式。虽然描述性的英文写的平淡，但是除此以外的作文经常拿高分。所以家长放松心态，让孩子走他们自己的路。
我自己的观察，还是要多鼓励孩子，让他们在学习中越来越自信，对learning这件事本身产生兴趣。学习遇到拦阻的时候，知道怎样寻求帮助和解决问题。这种能力我们一生都要练习的，所以不着急，让孩子慢慢来。
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请问二年级的孩子，每天自主读书多久？阅读理解和写作等英文作业做多久
做作业和读书可能是都需要有的。
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当然不一定。刚看了文道和李诞的访谈，俩人都是从小爱看书，在班里的成绩是倒数第几的，但是俩人成就都不低。没有定数！
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我觉得阅读和成绩关系不大。
我成绩不错，也非常喜欢阅读。可是我是在3,4年级 汉字认识差不多才开始海量阅读的。
可是在此前我的成绩就非常好了。和阅读没半毛钱关系。。。
之后，因为阅读占大量时间，我觉得对我成绩还有影响。。。而且我语文成绩一般般，数理化特别好。。。
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作为消遣的阅读 对于成绩的影响太小了 甚至是负面的
那么多爽文网文爱好者 每天废寝忘食追着看霸道总裁 你能说他们是优质的读者或者是优秀的学习人才吗
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我小时候很爱看书，一直成绩都挺好的，特别是语文和英语。我女儿随我，非常爱看书（7岁多快8岁，Y2），academic 方面，school report除了reading是well above, 其他都是above.
不过她从小数感就很好，1岁多就能数到100，你教了她19后面是20，她就能触类旁通举一反三，以前不觉得厉害，现在和弟弟（3岁半）一对比，天呐，弟弟简直是智障。
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你要这么想，不爱阅读的话，可能连英文都不好。。。。。
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几乎在家空闲时间都在看，吃饭也是（这个我们经常叫她改），这一年除了网课期间，回来就没写什么作业，都是叫一下动一下。
网课期间因为学校花式布置各种作业，一般十点半zoom完她就陆陆续续做了传上去。写作业的速度倒是很快，作文有经常受表扬，但有时也会被要求再把写过的句子读一遍看看有什么不清晰的地方。数学作业十次有八次被老师友善提醒，要求重新检查下算得对不对。
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好像就是这么个感觉，阅读是很休闲的感觉，要说算数学题、练琴啊都挺劳心费脑的。
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我们比你家的小些，最爱做的肯定是玩，接下去，看书当然比作业乐意多了。但是看书的兴趣远远没有玩大。
宁愿写作文，也不爱写数学作业。
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我们小时候父母都不让阅读得，嫌看课外书浪费时间。。呵呵
我到现在还记得我哥哥在白发魔女传得背面贴上“代数第二册”得封面，明目张胆得拿着看。
我一般是把小说放在抽屉里，听到有人进来了，用身子把抽屉关上。最后还是被我奶奶发现给收走啦。。因为她每次进屋拿东西都能听到关抽屉得声音。。哈哈
现在孩子幸福哈，父母都支持阅读。。
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我也发现大量阅读效果还是因人而已的。
有大量阅读成绩好的孩子阅读写作
也有大量阅读，但是写作阅读还是不好的孩子
也有不喜欢阅读但是阅读理解很厉害的孩子，但是写作不好
数理化和大量阅读关系不大
我家孩子是规定的看书时间会看，但是不会主动看的那种
我曾经好羡慕那些整天看书的孩子
但是我现在想开了
孩子都有自己的特点，我就尊重她
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还有就是有的孩子看书很快一小时100多页，有的孩子速度只有一半，但是看完的书里面细节都能记住。
也不知道那种更好?
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我们高中英语老师说，阅读理解其实考的是逻辑思维能力
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阅读好处很多，但是不能帮助孩子提高学习自觉性和对时间的掌控力。
一般这些能力会随着孩子年龄的增长慢慢增强。但是如果家长因势利导加以培养，孩子养成良好习惯，小学高年级阶段形成了良性循环就是最理想的结果了。
就像楼主说得孩子写作不错，老师表扬，所以孩子更乐于写作。这个就已经形成了一个良性循环。
数学问题，就要和孩子谈谈如何解决，例如能不能在保证有质量的完成数学作业以后再来看书？等等。
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极端说，爱看言情小说，武侠小说，和学习好没关系。
学习就是反人类的。
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