老大遗传了老公,目标驱动型学习类型,只要她想考得好,就能屁股不动连续学习几小时。所以养老大的过程中,主要工作是分析利弊-“去私校有啥好去精英有啥好”,然后她自己做出选择以后,帮着制定下学习策略就好,执行层面她自己搞定。总的来说比较省力。
缺点是创新性不足,所有有标准答案的事情可以做到极致,需要自己摸索道路的事情就容易裹足不前。
老二遗传了我,从小就表现出“刺头”倾向。无聊时可以翻出姐姐的古早练习册,一两天就越级做完一本;不高兴的时候完全不会写作业,也根本不care老师。看她的作业,时常有“惊喜”,但“惊吓”也不老少。
由于深知自己的“越压越反抗”、“宁死不屈”的尿性,以及我小时候那不忍回顾一回顾就瑟瑟发抖的叛逆史,在教育二宝的问题上,一向走怀柔路线,想着成绩先放放,亲子关系最重要。
但有的时候真的很彷徨,一直放任不管也不是事儿。我就是小时候成绩时好时坏完全看心情,直到工作后经历了社会的毒打,才一直没停过自主学习。
精英不精英,其实对老大不是特别重要,因为她是目标很明确的人,环境对她的影响不大。但对二宝就很重要,因为我们是那种不管去牛校烂校都会找个舒适的位子(前几名但绝不当第一名)躺平。
今天又有如下对话:
“呀,还有数学没做~”
“我不想做。”
“作业怎么能不做呢?”
“老师说了it is optional.”
“你难道不想学点新的本领吗?”
“不想。”
“你难道不想比其他同学成绩好吗?”
“我本来就是最好的。”
“快点做了吧,就几道题,五分钟就搞完了。”
“我不会做。”(根本就不是!)
“这样吧,正好妈妈也在做事,你就坐在我边上,我们一起做。”
……
然后她在我边上,对着一年前就会的题目,唱作俱佳各种吵闹地“表演”了一个小时“如何不会”,写了一小道题,答案是错的。
over~
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昨天我儿子发出了一模一样的疑问:dizzy:他说,他不是一个好孩子,但是也不是一个坏孩子。他就是一个普通孩子,所以会做错事。也不能整天做好事,也不能做到最好!
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二蛙炒鸡可爱
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这么小,就对自己认识很深刻啊
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哈哈哈 好有道理
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对自己很清晰嘛
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哈哈哈好可爱啊!
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经常有这些“大逆不道”的言论,把你气得一佛出世,二佛升天,然后你还一时半会想不出好道理反驳他。气死人啊!
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我家的两个孩子,截然不同。
学习上:
一个对自己的要求是:最低分就是满分!
一个对自己的要求是:过线儿就好,谢天谢地!多一分儿都是亏哒!
和人交往上:
一个是:跟随我吧!如果你能跟得上!
一个是:别丢下我,带上我 一起玩耍吧!求求你!让我做什么都可以哒!
我的结论就是。。天生的!追到根本,都是我的错,我没有看好皇历,我就瞎生孩子!
自己挖的坑,我自己跳进去,还用土把自己给埋好啦!我习惯了!
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不要气啊,应该开心,这孩子很聪明,思路敏捷,怼的也合适啊。人才
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气倒还好,我也已经习惯了!
就是现在对自己的养蛙路线有点怀疑,是不是宽容过头了耽误了孩子。
以前我心底各种鄙视补习班……现在,恐怕要把补习当成最后一根稻草,到了三四年级就逼她上个补习班去了解一下什么叫”人外有人天外有天“。为啥要”逼“,因为已经预见到她不会主动要补。
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最无奈的可能是目标驱动型父母面对躺平无碍型子女 我永远不明白明明努力一点点就可以好很多为什么不去做。而他则无奈于明明能躺平为啥要努力。
只能自己给自己和解了:儿呀,你能答应一件事么?
儿子:啥?
我:你以后不能啃老可以吗?
儿子:可以啃的话,为什么不呢?
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他逗你玩的
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不要放弃各种手段哈。
我家老大考精英的时候,我是没有怎么管她的;
我家老二考精英的时候,我在其他的帖子里提过的哈,虽然没有送她去补习班,但是我真是呕心沥血滴到处给她扒题目呀!真是陪她好好准备来着。不能放任不管她。我得让她知道,我对她还是有期望和要求滴,我的宽容还是有条件和界限滴。大多数事情,都可以商量,甚至我都可以妥协,但是有些事情,就是不可以哒!
反正,必须接受不同孩子的不同特点,不要在他们之间横向比较。
老二平时大大咧咧滴,但是如果拿她的学习和老大比,哪怕就是话里扫一句,她都会很生气,或是伤心(她的伤心一般都是用恼怒表达的,会悲愤滴流下热泪)。绝对的红线儿,我也是不能跨越半步滴。
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我感觉对第二种孩子还是要刚柔并济的,一味怀柔好像不行。
所谓的刚是指让她知道你特别重视这个事情...不是没底线没要求的;柔是指要把事情区别对待,抓大放小,难得糊涂。
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我家的和二娃同款,作业哪怕多写一个标点符号都觉得亏了,怼人功夫一流,最近在家网课憋的像个二哈,天天拆家
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我家跟楼主家还挺像的。我是比较容易躺平的那个,我老公是目标驱动型的。我老公常常看不上我。
一个孩子属于像爸爸那种的,很自律,比我都强。不过成绩真心一般,态度非常端正。我也没什么好说的。呵呵
想着如果再生一个,肯定像我喽。所以不生了。
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那么多牛娃?不符合比例原则啊?
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昨天我儿子被批评后,他姐过来现身说法,告诉弟弟做个好孩子的重要性。结果弟弟也毫不留情的怼她:她也不是整天都做好孩子的!所以,我不愿意成为一个好孩子!
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“呀,还有数学没做~”
“我不想做。”
“作业怎么能不做呢?”
“老师说了it is optional.”
“你难道不想学点新的本领吗?”
“不想。”
谈话进行到这里的时候,lz是怎么忍住怒气不发火的,
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我觉得老二这种性格孩子挺好,活的轻松。我家孩子很羡慕别的孩子这样,我跟她说:你也可以这样呀。她自己说她办不到。。受累的命呀。呵呵
这里说一下孩子的一个好朋友:睡觉前想起来数学作业还没做,感到guilty,于是爬起来做了一道题。上床睡了。哈哈
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喜欢音乐吗?有空可以看看Netflix上的《周游记》,然后顺便再听听杰伦叔叔的《听妈妈的话》.:)
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重点是:
“你难道不想比其他同学成绩好吗?”
“我本来就是最好的。”
她是如此普通,却又如此自信!!!
……这种对话要怎么接?
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这条红线我家也有……
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我家二娃也说,只要average就好了
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话说既然是一年前就会的题,为什么还要做一遍呢?LZ也问了要不要学新本领了,虽然娃回答的是不想,但是问题是下面要做的题目明显也不是新的东西啊,娃没兴趣感觉也很正常吧?或者说娃已经猜到你想要他干嘛了从内心开始抵触?
我家老大是对学习有热情的人,虽然有时候也要推一下,但是我还是尽量不让她重复做对她而言以前就会的,太过于简单的题目。我希望能保护她对学习的热情,她每天有限的学习时间都是用在她愿意学的东西上面,而不是重复早就会做的东西了(准备OC 和精英考试这种特殊时期需要刷题的除外哈)
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要好上加好
走出班级走出学校,你是最好的才牛
来来来,做一套题看看你是不是最牛????
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我其实还挺羡慕这样的孩子的,心理强大而自洽。
我家娃是目标驱动型的孩子,家长是省心了,可看她比较累,所以妈妈需要时时拉下后腿,说差不多就行了
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