这场疫情给学生的课堂带来了怎样的变化？
原创 汤老师 公众号OzSchooling
大家好，我是汤老师！
谢谢你们关注我的分享。
上周参加了一场RMIT大学的网络研讨会，名为The future impacts of innovation based learning，讨论了创新式学习在未来的影响，学校请了四位主讲人。题目是不是听起来很大？其实呢就是大家讨论因为这场疫情，给教育带来的改变、新的机会以及对未来影响的思考。
相信所有陪娃一起经历了2020年网课的爹妈，每个人都深有体会。也许是压力、无措、加倍的工作量，这样的负面感受；也许是深度参与、和娃一起学习，这样的正面体会。但是这场疫情，改变了每一个学生、老师、家长、以及学校教与学的方式。
就拿这场研讨会本身举例。这是一场网络研讨会，而这种网络研讨会叫做Webinar，这个词我是2020年才知道的！因为今年以前，我们参加的都是 seminar（研讨会），大家面对面讨论。现在每个人都适应了坐在电脑前，打开或者不打开镜头，参加会议。
同样可以举手，可以提问，可以留言，可以分享资料和视频，可以小组讨论，还可以截屏。（Youtube 里面各种教大家如何截屏的视频都有超高点击量！）
大家突然意识到，我们无需坐在教室里，同样可以教与学。但是这种网络教与学的方式，改变了老师授课的方式，改变了学生听讲的方式，改变了教案，改变了作业媒介，甚至改变了一所学校的设置。
从前学校里只有IT部门，主要负责给老师学生安装电脑，解决电脑和网络故障。现在有了Digital department（数字部门）。要为全校师生进行数字化培训，选择和维护教学平台，开设教学频道，不断优化平台的各种功能，以及全校师生的各种账号开设、权限设定、各种问题解答等等琐碎的事务。
今年和学校有关的招聘广告里，也有了很多新的职位。比如，Digital facilitator, 比如Computer and Digital Technology Teacher，比如 3D printing technology teacher。
整个教育界都开始强调培养学生的 digital literacy 数字素养。虽然这个概念并不是今年开始的新概念，而是进入21世纪以来就有的，但是这场疫情给了教育狠狠一击。让大家清楚的意识到，我们需要数字素养，我们需要培养数字素养。
我仍记得我的第一场网课，虽然经过各种培训，做了各种准备，带着领导的各种鼓励，但是，天知道，我当时是有多紧张啊！而且确实是问题百出。
老师、学生和家长都是各种手足无措。对在教室里教了几十年书的年纪大的老师来说，更实实在在的是一场巨大挑战。那时，老师都开玩笑说，我们每天都是一场 PD day （职业培训日）。深刻体会到主播和网红不好当啊！
但是最后，在我们的主播生涯里，大家都成长为了各种数字小能手！虽然我们把开始上课，改成了start meeting。我们学会了使用各种平台，来实现教学目的。
我们可以自如切换各种软件、窗口和平台。此处为所有老师点赞！美术老师变成了视频编辑小能手，法文老师可以配乐，音乐老师可以在评语中录音示范，各位老师都有了多媒体教案！（我私下认为体育老师比较惨。）
就连图书馆老师都优化了借书系统！学生们可以提前在校园网里预定书目，然后老师在学生来之前就把书准备好，这样学生就可以直接把书领走，大大的减少了学生之间的交叉接触。
通过网络课堂，学生们获得了很多新的学习经验，学会了新的课堂规则，明白了网络安全的重要性。
他们学会了如何进入会议，进入正确的频道，如何提问、留言，如何收邮件，查资料，如何在网络平台交作业，回复老师，有了很多的机会打字、图文编辑和录音。
我觉得这些都是非常积极的影响，有利于学生的自主学习，和提高他们寻找和获取知识的能力。
学校开始从很多方面培养学生的数字素养。比如很多私校都设立了3D printing 的工作室和课程。Camberwell Grammar school 今年还为医护工作者提供了他们自己打印的 face shields，是不是很赞？我们下次来聊这个话题吧。
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